部編版語文二年級上冊第8課《古詩二首》（教案）

部編版語文二年級上冊第8課《古詩二首》（教案）作為一名資深的語文教師，我對于部編版語文二年級上冊第8課《古詩二首》的教學(xué)有著深入的思考和豐富的經(jīng)驗。下面，我將按照您的要求，詳細介紹我的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本課包括兩首古詩《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》?！兜躯X雀樓》描繪了鸛雀樓的高聳和壯闊的黃河景象，表達了詩人對壯麗景色的贊美和對人生哲理的思考。《望廬山瀑布》則以廬山瀑布為背景，描繪了瀑布的壯觀和山水的美麗，表達了詩人對自然景色的喜愛和對自然力量的敬畏。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并背誦兩首古詩，理解詩中的意象和表達的情感，提高對自然景色的感知和欣賞能力，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣和熱愛。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是幫助學(xué)生理解詩中的意象和表達的情感，以及培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠背誦并理解兩首古詩的內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了一投影儀和電腦，用于展示課文和相關(guān)的圖片。學(xué)具方面，學(xué)生需要準(zhǔn)備一本課本和一支筆，用于學(xué)習(xí)和記錄。五、教學(xué)過程1.引入：我會在課堂上引入實踐情景，例如展示一幅鸛雀樓的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的景象，引發(fā)學(xué)生對古詩中描繪的景象的好奇心。2.閱讀理解：我會引導(dǎo)學(xué)生朗讀兩首古詩，讓學(xué)生通過朗讀感受詩的節(jié)奏和韻律。然后，我會逐句解釋詩中的意思，幫助學(xué)生理解詩中的意象和表達的情感。3.例題講解：我會選取一些古詩中的關(guān)鍵詞語，例如“鸛雀樓”、“瀑布”等，進行例題講解，解釋這些詞語的意義和表達的效果。4.隨堂練習(xí)：我會設(shè)計一些練習(xí)題目，讓學(xué)生通過填空、選擇等形式鞏固對古詩內(nèi)容的理解。5.應(yīng)用拓展：我會讓學(xué)生進行小組討論，討論古詩中的景象和情感，并鼓勵學(xué)生分享自己的感受和思考。六、板書設(shè)計板書設(shè)計方面，我會將兩首古詩的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞語寫在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)方面，我設(shè)計了一道填空題和一道問答題。填空題要求學(xué)生填寫古詩中的空白部分，問答題要求學(xué)生用自己的話解釋詩中的意思和表達的情感。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達到了教學(xué)目標(biāo)，是否能夠幫助學(xué)生理解和欣賞古詩。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后去閱讀更多的古詩，拓展他們對古典文學(xué)的了解和熱愛。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了展示一幅鸛雀樓的圖片來引發(fā)學(xué)生的好奇心。這個細節(jié)是我特別關(guān)注的，因為引入部分是吸引學(xué)生注意力的重要環(huán)節(jié)。通過展示圖片，學(xué)生可以直觀地感受到鸛雀樓的壯觀景象，從而激發(fā)他們對古詩中描繪的景象的興趣。這樣的引入方式也能夠幫助學(xué)生建立起對古詩內(nèi)容的基本認(rèn)知，為后續(xù)的閱讀理解打下基礎(chǔ)。二、閱讀理解環(huán)節(jié)在閱讀理解環(huán)節(jié)，我強調(diào)了朗讀兩首古詩的重要性。這個細節(jié)是我特別關(guān)注的，因為朗讀是提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的重要手段。通過朗讀，學(xué)生可以感受到詩的節(jié)奏和韻律，更好地理解和背誦古詩。我還會在這一環(huán)節(jié)中逐句解釋詩中的意思，幫助學(xué)生理解詩中的意象和表達的情感。這樣的教學(xué)方式能夠確保學(xué)生對古詩內(nèi)容有深入的理解，并能夠準(zhǔn)確把握詩人的情感表達。三、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我會選取一些古詩中的關(guān)鍵詞語進行解釋和講解。這個細節(jié)是我特別關(guān)注的，因為通過講解關(guān)鍵詞語，學(xué)生可以更深入地理解詩中的意象和表達的情感。例如，在講解《登鸛雀樓》時，我會重點解釋“鸛雀樓”和“黃河”等詞語的意義和表達的效果。通過這樣的講解，學(xué)生可以更好地理解詩中的景象，并培養(yǎng)對文學(xué)語言的敏感度。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些練習(xí)題目來鞏固學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解。這個細節(jié)是我特別關(guān)注的，因為通過練習(xí)題目，學(xué)生可以檢驗自己對古詩的理解程度，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。例如，我可能會設(shè)計一道填空題，讓學(xué)生填寫古詩中的空白部分，以此來鞏固他們對古詩的記憶和理解。我還會設(shè)計一道問答題，讓學(xué)生用自己的話解釋詩中的意思和表達的情感，以此來培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。五、應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生進行小組討論，討論古詩中的景象和情感，并鼓勵學(xué)生分享自己的感受和思考。這個細節(jié)是我特別關(guān)注的，因為通過小組討論，學(xué)生可以相互交流和啟發(fā)，進一步深化對古詩內(nèi)容的理解。小組討論還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和表達能力。在討論過程中，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并傾聽他人的意見，以此來實現(xiàn)對古詩的深入探討和理解。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計方面，我設(shè)計了一道填空題和一道問答題。這個細節(jié)是我特別關(guān)注的，因為作業(yè)是學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑。通過完成填空題和問答題，學(xué)生可以進一步加深對古詩內(nèi)容的理解和記憶。填空題要求學(xué)生填寫古詩中的空白部分，這樣可以鞏固他們對古詩的記憶。問答題要求學(xué)生用自己的話解釋詩中的意思和表達的情感，這樣可以培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。在布置作業(yè)時，我會明確作業(yè)的要求和截止時間，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成并及時提交。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸方面，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達到了教學(xué)目標(biāo)，是否能夠幫助學(xué)生理解和欣賞古詩。這個細節(jié)是我特別關(guān)注的，因為課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，以提高今后的教學(xué)效果。我還會鼓勵學(xué)生在課后去閱讀更多的古詩，拓展他們對古典文學(xué)的了解和熱愛。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩，培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的興趣和熱愛。在教學(xué)部編版語文二年級上冊第8課《古詩二首》的過程中，我特別關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容的引入、閱讀理解環(huán)節(jié)、例題講解環(huán)節(jié)、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)、應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思及拓展延伸等關(guān)鍵細節(jié)。這些細節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度至關(guān)重要。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解古詩，培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的興趣和熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行部編版語文二年級上冊第8課《古詩二首》的教學(xué)時，我運用了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。我注重語言語調(diào)的運用。在講解古詩時，我盡量使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我會根據(jù)古詩的內(nèi)容和情感，調(diào)整語速和語調(diào)，使學(xué)生更好地感受到古詩的韻律和情感。我合理分配時間。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整時間分配。對于較難理解的部分，我會給予更多的時間進行講解和解釋，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時，我也會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，不會過于匆忙或拖沓。我善于運用課堂提問。在講解古詩的過程中，我會適時向?qū)W生提問，以檢查他們對知識的掌握程度和思考能力。通過提問，我可以引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思維和想象力。同時，提問也能夠幫助我了解學(xué)生的理解情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的一個重要技巧。在引入新課時，我會利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造一個與古詩內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們的興趣和好奇心。例如，在講解《登鸛雀樓》時，我展示了一幅鸛雀樓的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的景象，從而引發(fā)他們對古詩中描繪的景象的好奇心。在教案反思方面，我會反思教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，教學(xué)目標(biāo)是否達到，學(xué)生的參與程度如何等等。通過反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，以提高今后的教學(xué)效果。我還會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在講解部編版語文二年級上冊第8課《古詩二首》時，我運用了一些特定的教學(xué)技巧和竅門。通過注重語言語調(diào)的運用、合理分配時間、運用課堂提問和情景導(dǎo)入等方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解古詩，提高他們的學(xué)習(xí)效果和理解程度。同時，通過教案反思，我可以不斷改進教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后提升一、填空題1.《登鸛雀樓》的作者是_______，他是_______代的詩人。2.《望廬山瀑布》的作者是_______，他是_______代的詩人。3.《登鸛雀樓》一詩中，鸛雀樓位于_______，詩人從那里看到了壯闊的_______景象。4.《望廬山瀑布》一詩中，詩人描繪了廬山瀑布的_______和_______，表達了對自然景色的喜愛。二、問答題1.《登鸛雀樓》一詩中，詩人通過描繪鸛雀樓和黃河的景象，表達了什么情感？2.《望廬山瀑布》一詩中，詩人如何運用比喻和夸張的修辭手法來描繪瀑布的壯觀景象？3.請用自己的話解釋《登鸛雀樓》一詩中的“白日依山盡，黃河入海流”的意義。4.請用自己的話解釋《望廬山瀑布》一詩中的“遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺”的意義。三、創(chuàng)作題請根據(jù)《古詩二首》的內(nèi)容，創(chuàng)作一首小詩，描述你喜歡的自然景色，并嘗試運用比喻和夸張的修辭手法。答案：一、填空題1.王之渙，唐2.李白，唐3.黃河，瀑布4.壯觀，美麗二、問答題1.詩人通過描繪鸛雀樓和黃河的景象，表達了對壯麗景色的贊美和對人生哲理的思考。2.詩人運用比喻和夸張的修辭手法，如“遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺”，來描繪瀑布的壯觀景象，使讀者能夠更加生動地感受到瀑布的氣勢和美麗。3.“白日依山盡，黃河入海流”意味著太陽依山而落，黃河流入大海，形象地描繪了壯闊的黃河景象，表達了詩人對大自然的力量和壯麗的景象的贊美。4.“遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺”意味著從遠處觀看，瀑布就像掛在山川之前，水流從高處直瀉而下，如同三千尺的飛流，形象地描繪了瀑布的壯觀和美麗，表達了詩人對自然景色的喜愛和對自然力