蘇科版八年級物理上冊 2.4 升華和凝華 學(xué)案

一、教學(xué)內(nèi)容1.升華和凝華的定義及其概念。2.升華和凝華的現(xiàn)象及其實例。3.升華和凝華過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。4.升華和凝華在生活中的應(yīng)用實例。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解升華和凝華的定義，知道它們是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)和由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。2.通過觀察實例，使學(xué)生能識別生活中的升華和凝華現(xiàn)象，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論、思考問題、提出問題的習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：升華和凝華的定義及其概念，升華和凝華的現(xiàn)象及其實例。難點(diǎn)：升華和凝華過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象的理解，升華和凝華在生活中的應(yīng)用實例的識別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明生活中遇到的升華和凝華現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的物理原理。2.知識講解：通過多媒體課件，詳細(xì)講解升華和凝華的定義、過程及其實例，讓學(xué)生理解和掌握。3.課堂互動：讓學(xué)生分組討論升華和凝華過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象，每組選取一個代表進(jìn)行匯報。4.例題講解：分析生活中的升華和凝華現(xiàn)象，如冰雕作品的保存、衣柜里的樟腦球等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題。5.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)升華和凝華的練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識。6.板書設(shè)計：板書升華和凝華的定義、過程、吸熱和放熱現(xiàn)象，以及生活中的應(yīng)用實例。7.作業(yè)設(shè)計：布置一些有關(guān)升華和凝華的作業(yè)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。8.課后反思及拓展延伸：讓學(xué)生思考升華和凝華現(xiàn)象在科學(xué)研究和生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，以及如何利用這些現(xiàn)象為人類服務(wù)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：升華和凝華定義：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。過程：升華吸熱，凝華放熱。實例：冰雕作品的保存、衣柜里的樟腦球等。七、作業(yè)設(shè)計1.簡述升華和凝華的定義及其過程。2.舉例說明生活中的升華和凝華現(xiàn)象。3.分析升華和凝華過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學(xué)生了解了升華和凝華的定義、過程及其實例，分析了升華和凝華現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。課堂上，學(xué)生積極參與討論，課堂氣氛活躍。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識。但仍有部分學(xué)生對升華和凝華過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。拓展延伸：讓學(xué)生思考升華和凝華現(xiàn)象在科學(xué)研究和生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，以及如何利用這些現(xiàn)象為人類服務(wù)，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、吸熱和放熱的定義吸熱是指物體在吸收熱量時，溫度升高，內(nèi)能增加的現(xiàn)象。放熱則是指物體在釋放熱量時，溫度降低，內(nèi)能減少的現(xiàn)象。在升華和凝華過程中，這兩種現(xiàn)象都會出現(xiàn)。二、升華過程中的吸熱現(xiàn)象升華是指物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。在這個過程中，固態(tài)物質(zhì)的分子間作用力被克服，分子獲得足夠的能量，從固態(tài)跳躍到氣態(tài)。這個過程中，物質(zhì)需要吸收熱量，因此是一個吸熱過程。三、凝華過程中的放熱現(xiàn)象凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。在這個過程中，氣態(tài)物質(zhì)的分子間作用力增強(qiáng)，分子從氣態(tài)跳躍到固態(tài)。這個過程中，物質(zhì)釋放熱量，因此是一個放熱過程。四、生活中的實例分析1.冬天，室內(nèi)的水蒸氣遇到冷窗戶玻璃時，會凝華成小冰晶，這是放熱過程。2.夏天，冰棍在室溫下融化成水，這是吸熱過程。3.衣柜里的樟腦球逐漸變小，消失，這是升華過程，升華過程中樟腦球吸收熱量。4.濕衣服在陽光下曬干，水蒸氣凝華成水滴，這是放熱過程。五、實驗演示1.實驗一：取一塊冰塊，放在一杯水中。觀察冰塊慢慢融化成水的過程，同時用溫度計測量水的溫度變化。2.實驗二：取一杯熱水，放入一些樟腦球。觀察樟腦球慢慢升華的過程，同時用溫度計測量熱水的溫度變化。繼續(xù)在教學(xué)過程中，除了對吸熱和放熱現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)的解析外，還需要對升華和凝華的應(yīng)用進(jìn)行深入的探討，以便學(xué)生能夠更好地理解這些物理原理在實際生活中的重要性。七、升華和凝華的應(yīng)用實例1.冰雪融化：在冬季，道路上的冰雪需要及時清除，以防止交通擁堵和事故發(fā)生。利用升華原理，可以采用噴灑溫水或者使用含有鹽分的融雪劑，使冰雪迅速融化。這個過程實際上是加速了冰雪的升華過程，使其從固態(tài)直接變?yōu)橐簯B(tài)。2.干冰制冷：干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下可以直接升華成為氣態(tài)的二氧化碳，這個過程會吸收大量的熱量，導(dǎo)致周圍環(huán)境的溫度降低。因此，干冰常被用作制冷劑，例如在運(yùn)輸食品或者醫(yī)療用品時，用以保持低溫環(huán)境。3.樟腦球防蟲：樟腦球中的主要成分是樟腦，它會發(fā)生升華現(xiàn)象。升華過程中，樟腦球逐漸變小，同時釋放出樟腦的蒸汽，這種蒸汽具有驅(qū)蟲的作用。因此，樟腦球常被用作衣柜或者儲物箱的防蟲劑。4.水蒸氣凝結(jié)：在潮濕的環(huán)境中，水蒸氣會在冷的表面凝結(jié)成水滴。這個過程是放熱的，因此，如果冷的表面是金屬制成的，那么水蒸氣凝結(jié)時會放出足夠的熱量，可以用來加熱或者烹飪食物。八、作業(yè)設(shè)計補(bǔ)充1.描述升華和凝華在生活中的一個應(yīng)用實例，并解釋其原理。2.假設(shè)你有一個固態(tài)的物質(zhì)，你如何設(shè)計一個實驗來確定它是通過升華還是融化來轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)的？3.討論升華和凝華過程在工業(yè)生產(chǎn)中的作用，舉例說明。通過這些作業(yè)題目，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能夠?qū)W會如何將物理原理應(yīng)用到實際問題中，提高他們解決實際問題的能力。九、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)的知識，特別是升華和凝華過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象在實際生活中的應(yīng)用。教師可以通過提問或者討論