第14章第4節(jié) 科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流-2020秋滬科版九年級物理教案

教案：第14章第4節(jié)科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流—2020秋滬科版九年級物理一、教學內(nèi)容1.串聯(lián)電路的電流特點：在串聯(lián)電路中，各處的電流相等。2.并聯(lián)電路的電流特點：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路電流之和。3.探究電流的決定因素：通過實驗探究，引導學生發(fā)現(xiàn)電流的大小與電壓、電阻之間的關系。二、教學目標1.讓學生理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流特點，能夠運用這些知識解釋生活中的實際問題。2.通過實驗探究，讓學生掌握電流的決定因素，提高學生的實驗操作能力和觀察能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的科學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：理解并聯(lián)電路電流特點的推導過程，掌握電流的決定因素。2.教學重點：能夠運用串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流特點解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：電源、電壓表、電流表、開關、燈泡、導線等。2.學具：筆記本、筆、實驗報告單等。五、教學過程1.實踐情景引入：展示一個簡單的串聯(lián)電路，讓學生觀察并描述電路中電流的流動情況。3.實驗探究：讓學生分組進行實驗，觀察并記錄不同電壓和電阻條件下，電流的變化情況。引導學生發(fā)現(xiàn)電流與電壓、電阻之間的關系。4.知識拓展：講解并聯(lián)電路的電流特點，讓學生通過實驗驗證并聯(lián)電路的電流特點。5.隨堂練習：出示一些與串聯(lián)和并聯(lián)電路電流特點相關的題目，讓學生當場練習。六、板書設計板書設計如下：第14章第4節(jié)科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流一、串聯(lián)電路的電流特點：各處電流相等二、并聯(lián)電路的電流特點：干路電流等于各支路電流之和三、電流的決定因素：電流的大小與電壓、電阻之間的關系七、作業(yè)設計1.題目：一個串聯(lián)電路中有三個燈泡，分別標有“2V”“3V”“4V”，當這三個燈泡串聯(lián)時，求電路中的電流。答案：根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點，可知電路中的電流為1A。2.題目：一個并聯(lián)電路中有兩個支路，其中一個支路有一個4V的燈泡，另一個支路有兩個分別為2V和3V的燈泡。求干路中的電流。答案：根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點，可知干路中的電流為9A。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生直觀地感受電流的流動情況；通過實驗探究，讓學生掌握電流的決定因素。整體教學過程中，學生參與度高，課堂氣氛活躍。但在講解并聯(lián)電路電流特點時，部分學生理解困難，需要在課后加強鞏固。2.拓展延伸：讓學生運用所學知識，設計一個照明電路，包括開關、燈泡、插座等，要求電路中的電流合理分布。重點和難點解析：電流的決定因素一、電流的決定因素實驗1.實驗目的：通過實驗探究，讓學生發(fā)現(xiàn)電流的大小與電壓、電阻之間的關系。2.實驗器材：電源、電壓表、電流表、開關、燈泡、導線等。3.實驗步驟：（1）將電源、電壓表、電流表、開關、燈泡依次連接成串聯(lián)電路。（2）閉合開關，記錄電壓表和電流表的示數(shù)。（3）分別改變燈泡的電壓和電阻，觀察電壓表和電流表的示數(shù)變化。二、實驗現(xiàn)象及分析（1）當電壓一定時，電流與電阻成反比。即電阻越大，電流越?。浑娮柙叫?，電流越大。（2）當電阻一定時，電流與電壓成正比。即電壓越大，電流越大；電壓越小，電流越小。2.分析：根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U與電阻R的比值，即I=U/R。從這個公式可以得出：（1）當電壓一定時，電阻越大，電流越小。因為電壓不變，電阻增大，導致電流減小。（2）當電阻一定時，電壓越大，電流越大。因為電阻不變，電壓增大，導致電流增大。2.在實際應用中，可以通過改變電壓和電阻來控制電流的大小。四、課后鞏固1.讓學生運用所學知識，解釋生活中的實際問題，如：為什么燈泡的亮度會隨著電壓的增大而增大？2.布置一些與電流的決定因素相關的練習題，讓學生當場練習。繼續(xù)：電流的決定因素電流的決定因素是九年級物理中的一個重要概念，它涉及到歐姆定律的應用，以及對電壓、電流和電阻之間關系的理解。在教學過程中，為了幫助學生更好地理解這一概念，教師需要通過詳細的講解、實驗演示和練習題來引導學生深入理解。一、電流的決定因素再闡述電流的決定因素可以通過歐姆定律來表述，即電流（I）等于電壓（U）除以電阻（R），數(shù)學表達式為I=U/R。這個公式揭示了電流、電壓和電阻三者之間的關系。電壓是電流流動的驅動力，而電阻則是電流流動的阻礙力。當電壓增加時，如果電阻保持不變，電流也會增加；當電阻增加時，如果電壓保持不變，電流則會減少。二、實驗演示的重要性實驗是理解電流決定因素的關鍵。通過實驗，學生可以直接觀察到電壓和電阻變化時電流的變化情況，從而加深對歐姆定律的理解。在實驗中，教師應該引導學生注意觀察電壓表和電流表的讀數(shù)變化，鼓勵學生記錄數(shù)據(jù)并進行分析。三、練習題的設計與解答設計一些相關的練習題，讓學生在課后進行鞏固練習，是提高學生理解力的有效手段。這些練習題應該涵蓋不同的情景，包括電壓和電阻的變化，以及它們對電流影響的預測。例如：1.如果在串聯(lián)電路中，一個電阻從10Ω變?yōu)?0Ω，而電源電壓保持不變，求電流的變化。2.如果在并聯(lián)電路中，一個電阻從10Ω變?yōu)?Ω，而電源電壓保持不變，求干路電流的變化。四、課后反思與拓展課后反思是教師教學的