文化的民族性與多樣性說課高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

文化的民族性和多樣性必修四第八課第一框CONTENTS135246教材地位教材內(nèi)容課標(biāo)要求內(nèi)容要求學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教材地位

教材地位：本課是《哲學(xué)與文化》第三單元第八課第一框的內(nèi)容，全文闡明了文化具有民族性和多樣性，本框作為第八課學(xué)習(xí)和借鑒外來文化的有益成果的第一框，是該課的邏輯起點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，對(duì)后面的框題教學(xué)起著引領(lǐng)作用，教學(xué)內(nèi)容文化的民族性和多樣性文化具有民族性文化具有多樣性地位（獨(dú)特標(biāo)識(shí)）體現(xiàn)重要性核心與靈魂具體體現(xiàn)維系

維持創(chuàng)造力

凝聚力精神根基地位（表征文化存在的豐富程度）尊重文化多樣性的要求尊重文化多樣性的重要意義堅(jiān)持基礎(chǔ)（民族平等）認(rèn)同本民族文化尊重其他民族文化文化本身的意義發(fā)展的意義課標(biāo)要求

內(nèi)容要求課標(biāo)要求：感悟文化的民族性與多樣性，理解文化多樣性的價(jià)值，明確文化交流互鑒的途徑和意義內(nèi)容要求：以構(gòu)建和培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動(dòng)型學(xué)科課程為基本理念，寓活動(dòng)于課程教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，通過讓小組內(nèi)部互相交流分享以及角色扮演等活動(dòng)，讓同學(xué)們了解文化具有民族性和多樣性，理解文化多樣性的價(jià)值，正確對(duì)待文化的多樣性。通過本課知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)對(duì)本民族文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信，尊重其他民族的文化。學(xué)情分析知識(shí)層面：

學(xué)生通過前一課學(xué)習(xí)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)我國(guó)文化有著一定的感受和理解，但是對(duì)于不同國(guó)家，不同民族文化的多樣性和民族性還未有深入的了解，可能不知道如何正確對(duì)待文化多樣性，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。生活經(jīng)歷層面：

當(dāng)學(xué)生面臨不同國(guó)家、不同民族之間的文化多樣性，由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)尊重文化多樣性的要求，可能會(huì)使他們面臨因不理解文化多樣而導(dǎo)致的矛盾沖突，因此需要學(xué)習(xí)尊重文化多樣性的要求，尊重差異，理解個(gè)性，共同促進(jìn)不同文化的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)：

了解文化具有民族性和多樣性，理解民族文化的重要性以及民族文化的具體體現(xiàn)。掌握尊重文化多樣性的要求，并致力于將尊重文化多樣性的要求內(nèi)化于心、外化于行，在日常生活中學(xué)會(huì)尊重文化的多樣性，尊重差異，理解個(gè)性。提高學(xué)生的文化涵養(yǎng)。重點(diǎn)：掌握尊重文化多樣性的要求難點(diǎn)：理解文化多樣性的價(jià)值教學(xué)過程知識(shí)點(diǎn)一：文化具有民族性的地位、體現(xiàn)導(dǎo)入：通過讓同學(xué)們觀看廣西不同民族的服飾，讓學(xué)生了解不同民族具有各種的獨(dú)特性，以民族服飾為切入點(diǎn)讓同學(xué)們初步了解民族文化的體現(xiàn)觀看廣西不同民族服飾視頻后提問小組內(nèi)部互相交流討論自己和哪些伙伴是屬于同一民族呢？我們小組都有哪些民族的同學(xué)呢？提問意圖：提高同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣，也可以使同學(xué)之間互相了解、增進(jìn)友誼。教學(xué)過程知識(shí)點(diǎn)二：文化具有民族性的重要性

上一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們互相了解了組員的民族情況，選取民族分配最多的壯族為例，以壯族“三月三”節(jié)日為切入點(diǎn)，首先讓同學(xué)們觀看廣西壯族人民過“三月三”節(jié)日的視頻，回想自己在三月三節(jié)日這天回家都完成了哪些活動(dòng)？而后有請(qǐng)兩位壯族同學(xué)進(jìn)行分享，自己在三月三這天經(jīng)歷了什么，自己對(duì)三月三節(jié)日的感受？

老師注重通過學(xué)生回答的問題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的生成，引導(dǎo)同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)民族文化的重要性。

學(xué)生回答知識(shí)點(diǎn)落地引導(dǎo)教學(xué)過程知識(shí)點(diǎn)三：文化具有多樣性的地位和重要意義宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳家鄉(xiāng)文化地位：表征文化存在的豐富程度意義：文化本身的意義

發(fā)展的意義教學(xué)過程知識(shí)點(diǎn)四：尊重文化多樣性的要求通過展示壯、苗、彝三個(gè)民族的習(xí)俗禁忌活動(dòng)：同學(xué)之間互相討論，如果我們班組織去某個(gè)村做社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，那個(gè)村里是有壯、苗、彝族雜居的，我