8 我們受特殊保護(hù) 第三課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護(hù)第三課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治六年級上冊的“8我們受特殊保護(hù)第三課時”。本課時主要讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”的主題上，包括未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等相關(guān)法律知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解法律對未成年人的特殊保護(hù)意義，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會在現(xiàn)實生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、自我保護(hù)能力、社會責(zé)任感和邏輯思維能力。

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，使學(xué)生了解法律對未成年人的保護(hù)意義，提高學(xué)生的法律意識，使學(xué)生明白自己的權(quán)益受到法律的保護(hù)，并知道如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.自我保護(hù)能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，使學(xué)生學(xué)會在生活中如何保護(hù)自己，避免受到傷害。

3.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)法律知識，使學(xué)生明白自己作為未成年人的社會責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺地遵守法律，維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。

4.邏輯思維能力：通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識。

2.學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

難點(diǎn)：

1.理解法律對未成年人的特殊保護(hù)意義。

2.如何在現(xiàn)實生活中運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的權(quán)益。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解未成年人受法律特殊保護(hù)的知識，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以設(shè)計模擬情境，讓學(xué)生親身參與，學(xué)會在現(xiàn)實生活中如何運(yùn)用法律知識維護(hù)自己的權(quán)益。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享經(jīng)驗，共同解決問題，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解法律對未成年人的保護(hù)意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的法律知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律知識解決問題，提高學(xué)生的法律應(yīng)用能力和自我保護(hù)意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計模擬情境和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的知識視野，幫助學(xué)生更好地理解和掌握法律知識。

4.實物教具：使用實物教具，如法律文本、證書等，讓學(xué)生直觀地了解法律的存在和作用，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

5.小組合作活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用法律知識，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“未成年人受法律特殊保護(hù)”的知識點(diǎn)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“未成年人受法律特殊保護(hù)”的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“未成年人受法律特殊保護(hù)”的知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“未成年人受法律特殊保護(hù)”的知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“未成年人受法律特殊保護(hù)”的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“未成年人受法律特殊保護(hù)”的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“未成年人受法律特殊保護(hù)”的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“未成年人受法律特殊保護(hù)”的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“未成年人受法律特殊保護(hù)”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“未成年人受法律特殊保護(hù)”的相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-法律知識普及書籍：推薦學(xué)生閱讀與未成年人保護(hù)相關(guān)的法律知識普及書籍，如《未成年人保護(hù)法解讀》、《未成年人權(quán)利與義務(wù)》等，幫助學(xué)生更全面地了解法律知識。

-法律案例分析：提供一些與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的案例分析，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，深入理解法律的應(yīng)用和保護(hù)意義。

-自我保護(hù)手冊：提供一些關(guān)于自我保護(hù)的手冊或指南，如《未成年人自我保護(hù)手冊》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中保護(hù)自己。

-在線法律咨詢平臺：介紹一些提供在線法律咨詢的平臺，如中國法律援助網(wǎng)，讓學(xué)生在遇到問題時可以尋求法律幫助。

2.拓展建議

-組織法律知識講座：邀請律師或法律專家為學(xué)生舉辦法律知識講座，讓學(xué)生更直觀地了解法律知識，提高法律意識。

-開展法律知識競賽：組織學(xué)生參加法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生對法律知識的掌握程度。

-觀看法律題材的電影或紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些與法律相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《辯護(hù)人》、《12怒漢》等，通過影視作品讓學(xué)生更深刻地理解法律的意義和作用。

-進(jìn)行角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬法庭審判等場景，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用法律知識，提高法律應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與法律公益活動，如志愿服務(wù)、法律咨詢等，讓學(xué)生將所學(xué)法律知識運(yùn)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這次“我們受特殊保護(hù)”第三課時的教學(xué)中，我采用了講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，并利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了較大的收獲。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和不足。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對法律知識的應(yīng)用和保護(hù)意識的培養(yǎng)不夠充分。這可能是因為我對課堂討論的組織和引導(dǎo)不夠到位，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，培養(yǎng)他們的法律意識。

另外，在教學(xué)手段的運(yùn)用上，雖然我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些設(shè)備的操作并不熟練，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，確保他們能夠充分利用這些教學(xué)資源，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識點(diǎn)。

2.如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.法律意識、自我保護(hù)能力、社會責(zé)任感和邏輯思維能力。

4.法律知識普及書籍、法律案例分析、自我保護(hù)手冊、在線法律咨詢平臺。

5.法律知識競賽、角色扮演活動、社會實踐活動。課堂在“我們受特殊保護(hù)”第三課時的課堂評價中，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與，對“未成年人受法律特殊保護(hù)”的相關(guān)知識點(diǎn)有較好的理解和掌握。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，對法律知識的應(yīng)用和保護(hù)意識的培養(yǎng)不夠充分。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，培養(yǎng)他們的法律意識。

在課堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生對“如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益”這一知識點(diǎn)的掌握程度較好，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用法律知識方面存在困難。為此，我將針對這部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握法律知識，提高他們的法律應(yīng)用能力。

二、作業(yè)評價

在作業(yè)評價方面，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真