Unit 4 Numbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊

Unit4Numbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊Unit4Numbers。該單元主要圍繞數(shù)字展開，包括數(shù)字1-10的讀寫以及簡單的數(shù)字運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字1-10的英文表達(dá)，并能夠運(yùn)用到日常對話中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)Unit4Numbers之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語和一些簡單的詞匯。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的讀寫，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，并培養(yǎng)他們的聽說能力和語言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于引起學(xué)生的興趣和參與。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀數(shù)字1-10，并能夠運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)數(shù)字的文化背景，學(xué)生能夠了解不同文化中數(shù)字的寓意和用法，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為一年級學(xué)生，他們已具備一定的基礎(chǔ)知識，對日常用語有一定的了解。在學(xué)習(xí)Unit4Numbers之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語和一些簡單的詞匯，如hello、goodbye、mynameis等。這為學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達(dá)奠定了基礎(chǔ)。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)英文字母的讀寫，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流。但對數(shù)字1-10的英文表達(dá)及運(yùn)用還不夠熟練，需要在本節(jié)課中進(jìn)行加強(qiáng)。

（2）能力方面：學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，能夠跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。但在書寫和拼讀方面，部分學(xué)生還存在一定困難。因此，老師在授課過程中要注意加強(qiáng)對學(xué)生的書寫和拼讀指導(dǎo)。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對新鮮事物充滿好奇。他們善于模仿和重復(fù)，對英語學(xué)習(xí)具有較好的天賦。

2.行為習(xí)慣：

（1）課堂參與度：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)言踴躍。但部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。針對這一情況，老師應(yīng)多給予鼓勵(lì)和關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生們對新知識充滿熱情，但對難點(diǎn)的接受程度有所不同。老師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到提高。

（3）作業(yè)完成情況：學(xué)生們的作業(yè)態(tài)度較為認(rèn)真，但部分學(xué)生在書寫方面存在問題，如字母大小寫不分、書寫不規(guī)范等。老師在課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識和對日常用語的掌握程度對學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達(dá)具有積極影響。學(xué)生能夠快速上手，并在已有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。

（2）學(xué)生的聽說能力為數(shù)字1-10的英文表達(dá)提供了良好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂上的積極參與有利于數(shù)字知識的吸收和運(yùn)用。

（3）學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性對課程學(xué)習(xí)具有正面推動(dòng)作用。老師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-英語教學(xué)卡片和掛圖

-數(shù)字1-10的學(xué)習(xí)玩具和教具

-練習(xí)冊和作業(yè)本

2.課程平臺：

-人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊教材

-班級微信群或?qū)W習(xí)平臺，用于分享教學(xué)資源和作業(yè)

3.信息化資源：

-英語兒歌和故事音頻，用于輔助教學(xué)

-在線英語教學(xué)游戲和練習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：

-情景教學(xué)法：通過模擬日常生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)數(shù)字

-互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等

-任務(wù)型教學(xué)法：布置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識

-個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的支持和指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Numbers的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Numbers是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Numbers的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Numbers的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Numbers基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Numbers的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Numbers的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Numbers的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Numbers案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Numbers的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Numbers案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Numbers的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Numbers解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Numbers的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Numbers相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對Numbers的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Numbers的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Numbers的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Numbers在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Numbers。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Numbers的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語閱讀拓展教材》中與Numbers相關(guān)的文章，提供更深入的練習(xí)和應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)與生活》等教材，讓學(xué)生了解數(shù)字在數(shù)學(xué)和其他學(xué)科中的應(yīng)用。

-英語兒歌和故事音頻，用于輔助教學(xué)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中練習(xí)數(shù)字的讀寫，并與家人分享所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索與Numbers相關(guān)的信息，如數(shù)字的起源、不同文化中的數(shù)字意義等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考Numbers在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、制定計(jì)劃等。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Numbers的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供一些與Numbers相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如數(shù)字接龍、數(shù)字拼圖等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了情景教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，通過模擬日常生活場景和組織小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)數(shù)字。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，他們都積極參與到課堂活動(dòng)中來。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中比較內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多給予鼓勵(lì)和關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)策略上，我根據(jù)學(xué)生的已有知識水平進(jìn)行了分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。這樣使得每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到提高。但我也注意到，有些學(xué)生在書寫方面存在問題，如字母大小寫不分、書寫不規(guī)范等。為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

在教學(xué)管理方面，我盡量讓課堂氛圍輕松愉快，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見。學(xué)生們都比較配合，課堂紀(jì)律良好。但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了不錯(cuò)的收獲和進(jìn)步。他們能夠掌握數(shù)字1-10的英文表達(dá)，并能夠運(yùn)用到日常對話中。同時(shí)，通過小組討論和案例分析，學(xué)生們也能夠了解數(shù)字在不同文化中的意義和應(yīng)用。

然而，教學(xué)中仍然存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在書寫方面存在問題，有些學(xué)生的注意力不夠集中等。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)書寫輔導(dǎo)，提高學(xué)生的注意力等。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫題

題目：請根據(jù)單詞的讀音，寫出正確的英文單詞。

示例：

-單詞：nine，答案：nine

-單詞：eleven，答案：eleven

2.單詞選擇題

題目：請選出下列單詞中正確的英文表達(dá)。

示例：

-選項(xiàng)：a、oneb、twoc、threed、four，答案：b、two

-選項(xiàng)：a、fiveb、sixc、sevend、eight，答案：c、seven

3.句子翻譯題

題目：請將下列句子翻譯成英文。

示例：

-句子：我有一只貓，答案：Ihaveacat.

-句子：我有兩只狗，答案：Ihavetwodogs.

4.情景對話題

題目：請根據(jù)下列情景，完成對話。

示例：

-情景：小明問小紅：“你有幾本書？”

-小紅回答：“我有五本書?！?/p>

答案：

-小明：Howmanybooksdoyouhave?

-小紅：Ihavefivebooks.

5.應(yīng)用題

題目：請根據(jù)下列信息，計(jì)算出正確的答案。

示例：

-信息：小華有7個(gè)蘋果，小紅有9個(gè)蘋果。

-問題