七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第2框 增強(qiáng)生命的韌性教學(xué)設(shè)計 新人教版_第1頁
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文檔簡介

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強(qiáng)生命的韌性教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》七年級上冊第四單元“生命的思考”的第九課“珍視生命”,第二框“增強(qiáng)生命的韌性”教學(xué)設(shè)計,旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識韌性對生命的重要性,理解韌性的內(nèi)涵,并通過實例感受韌性對于個人成長的意義。內(nèi)容涵蓋韌性的定義、表現(xiàn)形式以及如何培養(yǎng)和展現(xiàn)韌性。教學(xué)活動應(yīng)圍繞課本展開,結(jié)合實際案例,以討論、分享和反思的形式進(jìn)行,促使學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀上得到提升,培養(yǎng)他們面對困難時的堅持與適應(yīng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為:通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解生命的韌性,認(rèn)識增強(qiáng)生命韌性的重要性,培養(yǎng)面對困難和挑戰(zhàn)時的堅持與適應(yīng)能力。同時,通過案例分析和討論,提升學(xué)生的情感智慧,學(xué)會關(guān)愛他人,形成積極向上的人生態(tài)度。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

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七年級的學(xué)生正處于青春期,個性鮮明,思想活躍。他們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于生命和價值觀的基礎(chǔ)知識,但對于生命的韌性的理解尚處于初級階段。大部分學(xué)生熱愛生活,關(guān)心他人,具備一定的同情心,但部分學(xué)生可能因為家庭、學(xué)習(xí)等方面的壓力,對生活的美好的一面認(rèn)識不足,對生命的韌性缺乏體驗。

從知識層面來看,學(xué)生對于生命的起源、生命的價值等概念已經(jīng)有了一定的了解,但生命的韌性的內(nèi)涵及其在生活中的應(yīng)用對他們來說還是一個新的領(lǐng)域。他們需要通過生活案例和互動交流,來感受和理解生命韌性的重要性。

從能力層面來看,七年級的學(xué)生思維活躍,具有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力,但面對復(fù)雜的現(xiàn)實問題時,可能會感到困惑和無助。因此,在教學(xué)過程中,教師需要通過生動有趣的生活案例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識去分析和解決問題,從而提高他們的思維能力和解決問題的能力。

從素質(zhì)層面來看,學(xué)生們的道德觀念和法治意識正在形成中,他們需要通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步樹立正確的價值觀,增強(qiáng)法治觀念。同時,他們的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力也在逐步發(fā)展,教師需要通過引導(dǎo),幫助他們正確認(rèn)識自己,學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,以積極的態(tài)度面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

在行為習(xí)慣方面,學(xué)生們有著各自的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,這些習(xí)慣對于他們的學(xué)習(xí)效果和心理健康有著直接的影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,如按時作息、認(rèn)真聽講、主動思考等。同時,教師也需要關(guān)注學(xué)生的心理狀況,引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我將采用以下教學(xué)方法:

-講授法:在導(dǎo)入和總結(jié)環(huán)節(jié),通過簡潔明了的講解,引導(dǎo)學(xué)生了解生命韌性的概念及其重要性。

-案例研究法:通過分析具體的生活案例,讓學(xué)生感受生命韌性的力量,并學(xué)會從案例中汲取經(jīng)驗。

-小組討論法:在小組活動中,引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感悟,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

-反思寫作法:讓學(xué)生通過撰寫反思日志,總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲,提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過播放一段關(guān)于生命韌性的短視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后簡要介紹生命韌性的概念,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

-主體環(huán)節(jié):將學(xué)生分為若干小組,每組提供一個生活案例,讓學(xué)生分析案例中的人物如何面對困境,展現(xiàn)了怎樣的韌性。小組討論后,各組匯報討論成果,其他小組成員進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

-總結(jié)環(huán)節(jié):教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)生命韌性的重要性,分享自己在生活中如何展現(xiàn)韌性,并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT:制作精美的PPT,展示關(guān)鍵概念、生活案例和課堂總結(jié),幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

-視頻:選用生動有趣的生活案例視頻,讓學(xué)生直觀地感受生命韌性的力量。

-在線工具:利用在線工具進(jìn)行小組討論和互動,提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對“增強(qiáng)生命的韌性”的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們知道什么是生命的韌性嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”

展示一些關(guān)于韌性的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受韌性在生活中的體現(xiàn)。

簡短介紹韌性的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.韌性基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解韌性的基本概念、表現(xiàn)形式和培養(yǎng)方法。

過程:

講解韌性的定義,包括其主要表現(xiàn)形式和作用。

詳細(xì)介紹韌性的培養(yǎng)方法,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.韌性案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解韌性的特性和重要性。

過程:

選擇幾個典型的韌性案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例中人物面對困難時的表現(xiàn)、韌性如何幫助他們克服挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用韌性解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與韌性相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在生活中的應(yīng)用,以及如何培養(yǎng)和展現(xiàn)個人的韌性。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對韌性的認(rèn)識和理解。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的應(yīng)用、培養(yǎng)方法及個人經(jīng)歷的分享。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)韌性對個人成長的重要性。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括韌性的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)韌性在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用韌性。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于韌性在個人生活中的應(yīng)用的短文,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面:

1.生命韌性的定義:韌性是指個體在面對困難、挫折和壓力時,能夠保持積極態(tài)度、適應(yīng)環(huán)境、克服困難并實現(xiàn)目標(biāo)的能力。

2.生命韌性的表現(xiàn)形式:韌性包括對自我的認(rèn)知、情緒管理、社交能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力等方面。

3.生命韌性的培養(yǎng)方法:培養(yǎng)學(xué)生韌性可以通過以下幾個方面進(jìn)行:

a.培養(yǎng)積極的心態(tài):幫助學(xué)生樹立樂觀、積極的心態(tài),面對困難時能夠保持冷靜和自信。

b.提高自我認(rèn)知:引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,認(rèn)識到自己的能力和潛力。

c.增強(qiáng)情緒管理能力:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,避免情緒波動對生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

d.培養(yǎng)良好的社交能力:鼓勵學(xué)生積極參與團(tuán)隊合作,學(xué)會與他人溝通、協(xié)作,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

e.提高適應(yīng)能力:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會適應(yīng)不同的環(huán)境和生活變化,靈活應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

f.培養(yǎng)創(chuàng)新能力:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,鼓勵他們勇于嘗試新事物,解決問題。

4.韌性在個人成長中的應(yīng)用:韌性對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義。具有韌性的人能夠更好地應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn),適應(yīng)環(huán)境變化,實現(xiàn)個人目標(biāo)和夢想。韌性可以幫助人們建立自信,增強(qiáng)自我價值感,提高生活質(zhì)量。

5.韌性在學(xué)業(yè)中的應(yīng)用:韌性對于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)發(fā)展也有積極影響。具有韌性的學(xué)生能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的壓力和挫折,保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅持不懈地追求學(xué)業(yè)目標(biāo)。韌性可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效果和成績。

6.韌性在生活中其他方面的應(yīng)用:韌性不僅在學(xué)業(yè)和工作中具有重要意義,同樣適用于生活中的各個方面。具有韌性的人能夠更好地應(yīng)對人際關(guān)系中的挑戰(zhàn),建立和諧的家庭和友誼關(guān)系。韌性可以幫助人們更好地處理工作和生活的平衡,提高生活質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課,我主要是想讓學(xué)生們理解什么是生命的韌性,以及如何在生活中展現(xiàn)出這種韌性。在導(dǎo)入新課時,我通過提問和展示圖片的方式,引起了學(xué)生的興趣。我覺得這種方法效果還不錯,學(xué)生們聽得很認(rèn)真,互動也挺好的。

在講解韌性的基礎(chǔ)知識時,我盡量用簡單的語言和生動的例子來解釋韌性的概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這部分內(nèi)容的理解還是挺快的,他們也能跟上我的思路。不過,我也注意到有幾個學(xué)生在課堂上顯得有些漫不經(jīng)心,可能是因為他們對這部分內(nèi)容不太感興趣或者聽不懂。下次在講解這部分內(nèi)容時,我可能需要更多的互動環(huán)節(jié),讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來。

在案例分析環(huán)節(jié),我選擇了幾個典型的韌性案例,讓學(xué)生們分組討論。這個環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料,學(xué)生們討論得非常熱烈,他們也能從案例中領(lǐng)悟到韌性的重要性。不過,我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時,個別學(xué)生發(fā)言較少,可能是因為他們對自己的觀點(diǎn)不夠自信或者害怕犯錯。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該更加關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié),每個小組的代表都上臺展示了他們的討論成果。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,也加深了全班對韌性的認(rèn)識和理解。不過,我也注意到有些學(xué)生在點(diǎn)評時,點(diǎn)評內(nèi)容較為表面,沒有深入到案例的核心。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析和思考問題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:

1.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“生命韌性的重要性”的短文,字?jǐn)?shù)不少于500字。在短文中,學(xué)生需要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,描述一個自己或他人展現(xiàn)生命韌性的例子,并分析這個例子對個人成長的影響。

2.請學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于如何培養(yǎng)生命韌性的活動方案,活動方案需要包括活動主題、活動目標(biāo)、活動流程、活動參與者以及活動評估方法等。

作業(yè)反饋:

1.針對學(xué)生的短文作業(yè),我會逐一批改,對學(xué)生的寫作技巧、邏輯思維和表達(dá)能力進(jìn)行評價。對于表達(dá)清晰、觀點(diǎn)明確、分析深入的學(xué)生,我會給予肯定和鼓勵;對于存在表達(dá)不清、邏輯混亂、分析不深入的學(xué)生,我會指出問題所在,并提供改進(jìn)建議。

2.對于學(xué)生的活動方案作業(yè),我會從活動主題的選定、活動目標(biāo)的設(shè)定、活動流程的設(shè)計、活動參與者的選擇以及活動評估方法等方面進(jìn)行評價。對于活動方案設(shè)計合理、具有可操作性的學(xué)生,我會給予肯定和鼓勵;對于存在設(shè)計不合理、缺乏可操作性的學(xué)生,我會指出問題所在,并提供改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題1:請簡述生命韌性的表現(xiàn)形式。

答案:生命韌性的表現(xiàn)形式包括對自我的認(rèn)知、情緒管理、社交能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力等方面。

2.例題2:請舉例說明如何在學(xué)業(yè)中展現(xiàn)生命韌性。

答案:在學(xué)業(yè)中展現(xiàn)生命韌性可以通過以下幾個方面進(jìn)行:

a.面對學(xué)習(xí)壓力時,保持積極心態(tài),堅持不懈地追求學(xué)業(yè)目標(biāo)。

b.遇到困難時,尋求幫助,主動與老師、同學(xué)交流,共同解決問題。

c.學(xué)會時間管理,合理安排學(xué)習(xí)和生活,提高學(xué)習(xí)效率。

d.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如定期復(fù)習(xí)、做筆記、總結(jié)歸納等。

3.例題3:請舉例說明如何在生活中展現(xiàn)生命韌性。

答案:在生活中展現(xiàn)生命韌性可以通過以下幾個方面進(jìn)行:

a.面對家庭、工作等壓力時,保持積極心態(tài),樂觀面對生活。

b.學(xué)會情緒管理,避免情緒波動對生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

c.培養(yǎng)良好的社交能力,與他人建立和諧的人際關(guān)系。

d.提高適應(yīng)能力,適應(yīng)不同環(huán)境和變化,靈活應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

4.例題4:請簡述如何培養(yǎng)和展現(xiàn)個人的韌性。

答案:培養(yǎng)和展現(xiàn)個人的韌性可以通過以下幾個方面進(jìn)行:

a.培養(yǎng)積極的心態(tài),面對困難時保持冷靜和自信。

b.提高自我認(rèn)知,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

c.增強(qiáng)情緒管理能力,學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。

d.培養(yǎng)良好的社交能力,積極參與團(tuán)隊合作。

e.提高適應(yīng)能力,適應(yīng)不同的環(huán)境和生活變化。

f.培養(yǎng)創(chuàng)新能力,勇于嘗試新事物,解決問題。

5.例題5:請分析以下案例,闡述韌性對個人成長的影響。

案例:小明在學(xué)業(yè)上一直表現(xiàn)優(yōu)秀,但他總是害怕面對失敗。在一次重要的考試中,他因為緊張而發(fā)

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