人音版六年級下冊第7單元 《放飛夢想》大單元單元時

人音版六年級下冊第7單元《放飛夢想》大單元單元時主備人備課成員教材分析《放飛夢想》大單元是六年級下冊第7單元的核心內(nèi)容，旨在通過豐富多樣的音樂作品，激發(fā)學生對未來生活的美好憧憬與向往。本單元以夢想為主題，所選歌曲和樂曲既有國內(nèi)外的經(jīng)典名作，也有富有時代感的作品，如《少年少年祖國的春天》、《飛向太陽》等，旨在引導學生感受音樂中的夢想力量，培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度。課程與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重音樂情感體驗和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，既符合六年級學生的學習特點，又兼顧了音樂教育的知識深度和實踐性。通過本單元的學習，學生將能夠在掌握音樂知識的同時，理解夢想對個人成長的重要性。核心素養(yǎng)目標分析《放飛夢想》大單元的教學，旨在培養(yǎng)學生音樂學科的核心素養(yǎng)，主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解三個方面。通過本單元的學習，學生將能夠在以下幾個方面得到提升：

1.審美感知：學生能通過聆聽、演唱、演奏等活動，感受音樂中的夢想主題，培養(yǎng)對美好事物的感知能力，激發(fā)內(nèi)心對音樂的熱愛和向往。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：學生能在合唱、樂器演奏等實踐中，運用所學的音樂知識和技能，自信地表達自己對夢想的理解和追求，提高音樂表現(xiàn)力。

3.文化理解：學生能了解和尊重不同時代、地域的音樂文化，認識到音樂與生活、歷史、社會等方面的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)全球視野和文化素養(yǎng)。

本單元教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重引導學生從音樂角度出發(fā)，關(guān)注夢想與現(xiàn)實的關(guān)系，培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度。通過這三個方面的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，使學生能夠在音樂學習中全面發(fā)展，為未來的成長奠定堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲學唱：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生學會演唱《放飛夢想》大單元中的歌曲，如《少年少年祖國的春天》、《飛向太陽》等。這要求學生在旋律、節(jié)奏、音準等方面達到熟練掌握的程度。

舉例：在學唱過程中，重點關(guān)注學生對歌曲旋律的把握，如音高的準確演唱、音程的跳躍等。

（2）音樂欣賞：通過欣賞不同類型的音樂作品，使學生了解各種音樂風格和表達方式，提高音樂審美能力。

舉例：分析不同作曲家的創(chuàng)作風格，如古典、現(xiàn)代、民族等，以及音樂中所表達的夢想主題。

（3）音樂實踐：在合唱、樂器演奏等活動中，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

舉例：在合唱實踐中，學生需要學會如何與他人配合，保持音色的和諧統(tǒng)一。

2.教學難點

（1）音準與節(jié)奏：學生在學唱過程中，音準和節(jié)奏的準確性往往是一個挑戰(zhàn)。

難點解析：針對這一問題，教師可以通過拍手、敲擊樂器等方式，幫助學生感受和掌握正確的節(jié)奏；同時，采用音階練習、視唱等方法，提高學生的音準能力。

（2）音樂情感表達：如何引導學生理解音樂作品中所蘊含的情感，并用自己的演唱或演奏表達出來。

難點解析：教師可以通過講述音樂背后的故事，分析作曲家的創(chuàng)作背景，使學生深入體會音樂情感；同時，鼓勵學生分享自己的感受，激發(fā)其音樂表現(xiàn)力。

（3）音樂文化理解：學生對不同音樂文化的了解和認識程度參差不齊，這可能導致在學習過程中產(chǎn)生困惑。

難點解析：教師可以結(jié)合課本內(nèi)容，引入相關(guān)音樂文化背景知識，如作曲家的生平、創(chuàng)作時期的歷史背景等，幫助學生更好地理解音樂作品。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：針對音樂理論知識、作品背景等內(nèi)容，采用講授法進行教學，為學生提供系統(tǒng)的音樂知識結(jié)構(gòu)。

-例如，講解《放飛夢想》大單元中不同歌曲的創(chuàng)作背景、作曲家的風格特點等，幫助學生深入理解音樂作品。

（2）討論法：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)表自己對音樂作品的理解和感受，通過小組討論、全班交流等形式，提高學生的音樂鑒賞能力和批判性思維。

-如在分析《少年少年祖國的春天》的歌詞和旋律時，引導學生討論歌曲如何表達夢想的主題。

（3）體驗法：通過實踐活動，如合唱、樂器演奏等，讓學生在實踐中學習音樂，提高音樂技能和團隊協(xié)作能力。

-例如，組織學生進行《飛向太陽》的合唱練習，讓學生在親身體驗中掌握音樂技巧和情感表達。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備，播放音樂作品、視頻資料，為學生提供豐富的視聽體驗，增強音樂教學的直觀性和感染力。

-如播放《放飛夢想》大單元中的歌曲演唱視頻，讓學生在觀看中學習演唱技巧和情感表達。

（2）教學軟件：運用音樂教學軟件，如音樂識譜軟件、節(jié)奏訓練軟件等，輔助學生進行音樂練習，提高學習效率。

-例如，利用節(jié)奏訓練軟件，幫助學生練習歌曲中的復雜節(jié)奏，鞏固音樂基礎(chǔ)。

（3）網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡上的音樂教育資源，如在線音樂課程、音樂論壇等，拓寬學生的音樂視野，激發(fā)學習興趣。

-如推薦學生訪問音樂論壇，分享自己的音樂學習心得和感悟，與全國各地的音樂愛好者進行交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布包含《放飛夢想》大單元相關(guān)歌曲、樂曲預習資料的PPT和視頻，明確要求學生了解歌曲的背景和初步學習旋律。

-設(shè)計預習問題：圍繞“夢想”主題，設(shè)計問題如“歌曲是如何表達夢想的？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，并通過微信群提醒學生按時完成預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自行觀看預習視頻，閱讀PPT資料，對歌曲的旋律和歌詞有所了解。

-思考預習問題：學生對設(shè)計的問題進行獨立思考，并記錄自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題等提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸和思考課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對音樂作品初步鑒賞能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過分享一個關(guān)于追求夢想的真實故事，引入本單元的主題。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂知識，通過實例演示如何表達夢想的情感。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作討論和合唱練習，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：在活動中，針對學生的疑問進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題，如“如何通過音樂傳達夢想？”

-參與課堂活動：學生積極參與合唱、小組討論等活動，實際體驗音樂創(chuàng)作和表達情感的過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，并參與到課堂討論中。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解音樂知識。

-實踐活動法：通過合唱、討論等活動，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解音樂知識和技能，掌握表達夢想的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，增強學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習，如創(chuàng)作一段表達自己夢想的音樂小片段。

-提供拓展資源：推薦與夢想主題相關(guān)的音樂作品和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，并提供個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂學習的知識和技能。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進一步探索音樂表達夢想的多樣性。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的音樂知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的音樂視野和文化素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進自我成長。教學資源拓展-音樂作品：推薦學生聆聽其他表達夢想主題的歌曲和樂曲，如《我的未來不是夢》、《夢想天空分外藍》等，感受不同作品中對夢想的詮釋。

-音樂家故事：介紹一些音樂家追求夢想的故事，如貝多芬、莫扎特等，讓學生了解音樂家背后的奮斗歷程。

-音樂理論書籍：推薦一些適合六年級學生閱讀的音樂理論書籍，如《音樂基礎(chǔ)教程》、《兒童音樂啟蒙》等，幫助學生系統(tǒng)學習音樂知識。

-音樂教育網(wǎng)站：提供一些音樂教育網(wǎng)站的資源，如中國音樂教育網(wǎng)、音樂之聲等，供學生在線學習音樂知識。

-音樂表演視頻：推薦一些音樂表演的視頻，如音樂會、音樂劇等，讓學生欣賞專業(yè)音樂家的表演，激發(fā)音樂興趣。

2.拓展建議

-創(chuàng)作音樂作品：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作一首表達自己夢想的音樂作品，可以是一段旋律、一首歌曲或一段舞蹈。

-觀看音樂會：建議學生觀看一場現(xiàn)場音樂會，親身體驗音樂的魅力，感受音樂與夢想的結(jié)合。

-參加音樂活動：鼓勵學生參加學校或社區(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，通過實踐提升音樂技能。

-學習音樂理論：推薦學生系統(tǒng)學習音樂理論知識，如樂理、和聲、曲式等，提高音樂素養(yǎng)。

-音樂欣賞與評論：鼓勵學生欣賞不同類型的音樂作品，并嘗試撰寫音樂欣賞或評論，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問了解學生對音樂知識點的掌握情況，如提問學生對歌曲《放飛夢想》的旋律特點、節(jié)奏變化等。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如合唱練習時的音準、節(jié)奏、合作情況等。

-測試：進行小測驗，如讓學生哼唱歌曲旋律、進行節(jié)奏模仿等，了解學生對音樂技能的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，如創(chuàng)作的小片段、音樂欣賞評論等。

-點評與反饋：及時給予學生作業(yè)點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：組織作業(yè)展示活動，讓學生分享自己的作業(yè)成果，互相學習，互相激勵。

3.教學評價的實施與目的

-及時了解學生學習情況：通過課堂評價和作業(yè)評價，了解學生對音樂知識技能的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

-激發(fā)學生學習興趣：通過提問、觀察、測試等方式，激發(fā)學生學習音樂的熱情和興趣。

-培養(yǎng)學生自主學習能力：通過作業(yè)評價，鼓勵學生自主學習，提高音樂素養(yǎng)。

-促進學生全面發(fā)展：通過評價，關(guān)注學生在音樂知識、技能、情感等方面的全面發(fā)展。教學反思在《放飛夢想》大單元的教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于音樂中的夢想主題非常感興趣。他們在聽歌曲、學唱歌的過程中，能夠很好地感受到音樂中的情感，并在實踐中表達出來。這讓我深感欣慰，說明孩子們在音樂審美和表現(xiàn)方面有了很大的進步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在音準和節(jié)奏方面，有些孩子還存在一定的困難。這可能是因為他們對音樂基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。因此，我打算在今后的教學中，加強對音樂基礎(chǔ)知識的講解和練習，讓孩子們在扎實的基礎(chǔ)上，更好地表達音樂。

此外，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于音樂文化的理解還不夠深入。他們對于不同時代、地域的音樂風格了解不多，這限制了他們對音樂的欣賞和理解。因此，我計劃在教學中，引入更多的音樂文化背景知識，幫助孩子們拓寬音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。典型例題講解1.歌曲學唱題型

題目：請學生演唱《少年少年祖國的春天》的第一段歌詞。

解答：首先，學生需要熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，然后跟著伴奏演唱。重點在于音準的準確性，如“少年”一詞的音高跳躍，以及“春天”一詞的音程跳進。

2.音樂欣賞題型

題目：請學生分析《飛向太陽》這首歌曲的音樂特點。

解答：學生需要關(guān)注歌曲的旋律線、節(jié)奏型和和聲進行。例如，歌曲的旋律線呈現(xiàn)出一種上升的趨勢，象征著夢想的升華；節(jié)奏型以明快的拍子為主，表現(xiàn)出積極向上的情感；和聲進行則使用了一些跳躍的和弦，增加了音樂的豐富性。

3.音樂實踐題型

題目：請學生分組合作，用打擊樂器為《放飛夢想》的歌曲伴奏。

解答：學生需要先了解歌曲的節(jié)奏特點，然后選擇合適的打擊樂器進行伴奏。重點在于伴奏的節(jié)奏要與歌曲的節(jié)奏相吻合，如使用鼓點來強調(diào)歌曲的節(jié)奏感，使用