河北省邯鄲市語文高一上學(xué)期測試試題與參考答案

河北省邯鄲市語文高一上學(xué)期測試試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀文章：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……現(xiàn)代文閱讀Ⅰ一、閱讀《秋天的懷念》，完成下列小題。文中“我”的脾氣為什么變得暴怒無常？答案：因?yàn)椤拔摇彪p腿癱瘓后，對生活失去了信心，感到絕望和無奈，所以脾氣變得暴怒無常?！澳赣H就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。”這句話表現(xiàn)了母親怎樣的情感？答案：這句話表現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)心和愛護(hù)，她擔(dān)心“我”會(huì)做出傷害自己的事情，但又不想直接面對“我”的暴躁情緒，所以選擇悄悄躲出去，在遠(yuǎn)處關(guān)注“我”的動(dòng)靜。文中多次提到北海的菊花，有什么作用？答案：北海的菊花在文中起到了象征作用，它象征著生命的頑強(qiáng)和美好。母親多次提到帶“我”去看菊花，實(shí)際上是希望“我”能夠像菊花一樣，即使面臨困境也要堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！拔叶媚赣H沒有說完的話”一句中，“母親沒有說完的話”指的是什么？答案：“母親沒有說完的話”指的是母親希望“我”和妹妹能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，面對生活的困難和挑戰(zhàn)，不要放棄希望和努力。文章以“秋天的懷念”為題，有什么含義？答案：文章以“秋天的懷念”為題，既點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間——秋天，又表達(dá)了作者對母親的深深懷念和感激之情。同時(shí)，“秋天”也象征著生命的成熟和收獲，暗示著作者在經(jīng)歷了生活的磨難后，對生命有了更深刻的理解和感悟。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）標(biāo)題：《故鄉(xiāng)的秋》秋風(fēng)起時(shí)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的秋天。那是一個(gè)充滿詩意與收獲的季節(jié)，每一片落葉，每一縷陽光，都似乎在訴說著歲月的故事。故鄉(xiāng)的秋天，天空格外高遠(yuǎn)而湛藍(lán)，幾朵白云悠閑地游蕩著，仿佛是大自然最精致的筆觸，在藍(lán)天上勾勒出一幅幅動(dòng)人的畫卷。田野里，金黃色的稻谷隨風(fēng)起伏，像海浪一般，翻滾著豐收的喜悅。農(nóng)人們忙碌的身影，在稻田間穿梭，他們的臉上洋溢著滿足和幸福的笑容。村頭的老槐樹下，是孩子們嬉戲的樂園。秋天，老槐樹換上了金黃色的外衣，落葉如同蝴蝶般翩翩起舞，最終輕輕地落在孩子們的肩頭、發(fā)梢。他們追逐著、歡笑著，仿佛整個(gè)世界都充滿了無盡的快樂。傍晚時(shí)分，夕陽將天邊染成了橘紅色，整個(gè)村莊都被籠罩在一片溫馨的氛圍中。家家戶戶的炊煙裊裊升起，與遠(yuǎn)處的山巒交織在一起，構(gòu)成了一幅寧靜和諧的田園風(fēng)光。老人們坐在門檻上，抽著旱煙，聊著家常，臉上洋溢著歲月的寧靜與安詳。故鄉(xiāng)的秋天，不僅有著豐收的喜悅，更有著一份淡淡的鄉(xiāng)愁。每當(dāng)夜深人靜，月光如水般灑滿大地，我總會(huì)想起那些遠(yuǎn)去的日子，想起那些曾經(jīng)陪伴過我的親人、朋友和那片熟悉的土地。那些記憶如同秋天的落葉，雖然已隨風(fēng)飄散，但那份深情與眷戀卻永遠(yuǎn)留在了心底?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ題目：閱讀上述文章，完成以下小題。文章開頭“秋風(fēng)起時(shí)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的秋天”這句話在全文中的作用是什么？答案：開頭這句話點(diǎn)明了文章的主題——故鄉(xiāng)的秋天，同時(shí)設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為后文對故鄉(xiāng)秋天的詳細(xì)描繪做了鋪墊。請從修辭手法的角度，賞析文中畫線句子“金黃色的稻谷隨風(fēng)起伏，像海浪一般，翻滾著豐收的喜悅”。答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將金黃色的稻谷隨風(fēng)起伏的景象比作海浪翻滾，生動(dòng)形象地描繪了稻谷豐收的壯觀景象，同時(shí)也表達(dá)了農(nóng)人們對豐收的喜悅之情。文章第四段中，作者通過哪些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了故鄉(xiāng)秋天的寧靜與和諧？答案：作者通過描寫夕陽染紅天邊、家家戶戶炊煙裊裊升起、老人坐在門檻上聊天等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)秋天寧靜與和諧的氛圍。這些畫面充滿了生活氣息，讓人感受到鄉(xiāng)村生活的寧靜與美好。結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α肮枢l(xiāng)的秋天，不僅有著豐收的喜悅，更有著一份淡淡的鄉(xiāng)愁”這句話的理解。答案：這句話深刻揭示了故鄉(xiāng)秋天在作者心中的多重意義。一方面，故鄉(xiāng)的秋天是豐收的季節(jié)，金黃的稻谷、忙碌的農(nóng)人、嬉戲的孩子等景象都展現(xiàn)了豐收的喜悅；另一方面，故鄉(xiāng)的秋天也觸發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁，那些遠(yuǎn)去的日子、親人、朋友和熟悉的土地都成為了他心中永恒的牽掛。這份鄉(xiāng)愁與豐收的喜悅交織在一起，構(gòu)成了作者對故鄉(xiāng)秋天復(fù)雜而深刻的情感。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成19-23題。晉公子重耳之及于難也，晉人伐諸蒲城。蒲城人欲戰(zhàn)，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生祿，于是乎得人。有人而校，罪莫大焉。吾其奔也?！彼毂嫉摇恼吆取②w衰、顛頡、魏武子、司空季子。狄人伐廧咎如，獲其二女：叔隗、季隗，納諸公子。公子娶季隗，生伯儵、叔劉；以叔隗妻趙衰，生盾。將適齊，謂季隗曰：“待我二十五年，不來而后嫁。”對曰：“我二十五年矣，又如是而嫁，則就木焉。請待子?！碧幍沂甓小＿^衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮焉。出于五鹿，乞食于野人，野人與之塊，公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天賜也。”稽首，受而載之。及齊，齊桓公妻之，有馬二十乘，公子安之。從者以為不可。將行，謀于桑下。蠶妾在其上，以告姜氏。姜氏殺之，而謂公子曰：“子有四方之志，其聞之者吾殺之矣?！惫釉唬骸盁o之?！苯唬骸靶幸病雅c安，實(shí)敗名。”公子不可。姜與子犯謀，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。及曹，曹共公聞其駢脅，欲觀其裸。浴，薄而觀之。僖負(fù)羈之妻曰：“吾觀晉公子之從者，皆足以相國。若以相，夫子必反其國。反其國，必得志于諸侯。得志于諸侯而誅無禮，曹其首也。子盍蚤自貳焉。”乃饋盤飧，置璧焉。公子受飧反璧。及宋，宋襄公贈(zèng)之以馬二十乘。及鄭，鄭文公亦不禮焉。叔詹諫曰：“臣聞天之所啟，人弗及也。晉公子有三焉，天其或者將建諸，君其禮焉。男女同姓，其生不蕃。晉公子，姬出也，而至于今，一也。離外之患，而天不靖晉國，殆將啟之，二也。有三士足以上人，而從之，三也。其天子乎？其天子乎？”鄭文公弗聽。及楚，楚之饗之，曰：“公子若反晉國，則何以報(bào)不谷？”對曰：“子女玉帛，則君有之；羽毛齒革，則君地生焉。其波及晉國者，君之余也。其何以報(bào)君？”曰：“雖然，何以報(bào)我？”對曰：“若以君之靈，得反晉國，晉楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不獲命，其左執(zhí)鞭弭，右屬櫜鞬，以與君周旋。”子玉請殺之。楚子曰：“晉公子廣而儉，文而有禮。其從者肅而寬，忠而能力。晉侯無親，外內(nèi)惡之。吾聞姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其將由晉公子乎！天將興之，誰能廢之？違天，必有大咎?！蹦怂椭T秦。秦伯納女五人，懷嬴與焉。奉匜沃盥，既而揮之。怒，曰：“秦、晉，匹也，何以卑我？”公子懼，降服囚命。他日，公享之。子犯曰：“吾不如衰之文也，請使衰從。”公子賦《河水》，公賦《六月》。趙衰曰：“重耳拜賜。”公子降拜稽首，公降一級而辭焉。及秦，繆公以宗女五人妻公子，公子辭之。司空季子曰：“其處者為臣妾，其行者為陪臣，焉用客？且公子之行也，晉之官未有備也，其從者未足也。公女從公子，則晉公子不孤，而衷焉可也。若不亡鄭，有益于君也?！惫幽耸苤?。（選自《左傳·晉公子重耳之亡》）四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。曉霽長風(fēng)里，勞歌赴遠(yuǎn)期。云輕歸海疾，月滿下山遲。旅望因高盡，鄉(xiāng)心遇物悲。故林遙不見，況在落花時(shí)。注：①勞歌：憂傷、惜別之歌。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一句“長風(fēng)里”緊承題目的“途中”，雖是早晨雨過天晴仍令人感到有些凄清。B.頸聯(lián)寫行途中登高回望，家鄉(xiāng)一切都看不見了，當(dāng)看到與家鄉(xiāng)類似之景時(shí)更生悲情。C.尾聯(lián)承上聯(lián)再寫遠(yuǎn)望，因紛紛落花遮住了詩人的視線，家鄉(xiāng)的樹林更加不可望到了。D.詩人吟唱出“勞歌”是源于“赴遠(yuǎn)期”，由于此次離鄉(xiāng)后歸來遙遙無期，心生憂傷。答案：C解析：尾聯(lián)“故林遙不見，況在落花時(shí)”并未直接說明是因?yàn)槁浠ㄕ谧×艘暰€，而是借落花表達(dá)思鄉(xiāng)之情的進(jìn)一步加深，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。分析頷聯(lián)所寫的意象及其作用。答案：頷聯(lián)所寫的意象是“輕云”和“滿月”。以輕云歸海之快象征游子歸心似箭，但滿月遲遲不肯下山，則似游子對家鄉(xiāng)的依依不舍，留戀不已，不忍遠(yuǎn)離。這兩句以景寫情，通過自然景物的描寫，生動(dòng)表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情。解析：頷聯(lián)“云輕歸海疾，月滿下山遲”中，輕云歸海象征著游子的歸心，滿月遲遲不肯下山則象征著游子對家鄉(xiāng)的留戀和不舍。通過這兩句對自然景物的描寫，詩人將自己的思鄉(xiāng)之情寓于其中，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)效果。五、名句名篇默寫（6分）題目：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。荀子在《勸學(xué)》中以雕刻打磨為喻，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性。一個(gè)人只要持之以恒，就會(huì)“__________”；若半途而廢，就會(huì)“__________”。答案：金石可鏤；朽木不折。解析：本題考查的是對古詩文名句的準(zhǔn)確記憶與理解。荀子在《勸學(xué)》中通過雕刻打磨的比喻，生動(dòng)形象地闡述了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。其中，“金石可鏤”意味著只要堅(jiān)持不懈地努力，即便是堅(jiān)硬的金石也能被雕刻出精美的圖案，比喻人只要持之以恒地學(xué)習(xí)，就能取得顯著的進(jìn)步；“朽木不折”則是指如果半途而廢，即便是腐朽的木頭也無法被折斷，用以比喻學(xué)習(xí)如果不能堅(jiān)持到底，就會(huì)一事無成。這兩句詩不僅道出了學(xué)習(xí)的真諦，也體現(xiàn)了荀子對于堅(jiān)持不懈精神的推崇。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）題目：下列對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活交融的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.傳統(tǒng)戲曲通過新的媒介走進(jìn)了千家萬戶，成為休閑娛樂的新選擇。B.書法藝術(shù)的數(shù)字傳播主要依賴于傳統(tǒng)的展覽方式。C.國畫藝術(shù)家們大膽嘗試新的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出具有時(shí)代感的作品。D.傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校和社會(huì)上逐步普及。答案：B根據(jù)文章內(nèi)容，簡要分析傳統(tǒng)戲曲在現(xiàn)代傳播中的創(chuàng)新之處。答案：傳統(tǒng)戲曲在現(xiàn)代傳播中的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是創(chuàng)作內(nèi)容的創(chuàng)新，傳統(tǒng)戲曲在保留原有唱腔、身段的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代元素，創(chuàng)作出貼近當(dāng)代生活的新劇目；二是傳播方式的創(chuàng)新，通過線上直播等新媒體平臺(tái)，讓觀眾無需親臨劇場就能欣賞到精彩的戲曲表演。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓鹘y(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的看法。答案：傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展是必要且重要的。一方面，創(chuàng)新能夠保持傳統(tǒng)文化的活力和吸引力，使其在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新的生命力；另一方面，創(chuàng)新也是傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的重要途徑，通過與現(xiàn)代元素的融合，讓傳統(tǒng)文化更加貼近當(dāng)代生活，被更多人所接受和喜愛。然而，在創(chuàng)新的過程中，我們也需要保持謹(jǐn)慎和尊重，避免過度包裝和庸俗化，確保傳統(tǒng)文化的原汁原味得到傳承。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀文章《邯鄲古城的文化韻味》邯鄲，這座歷史悠久的城市，自古以來便是中原文化的璀璨明珠。它坐落在河北省的南部，太行山東麓，滏陽河畔，以其深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的地理位置，孕育了豐富多彩的文化遺產(chǎn)。走進(jìn)邯鄲，仿佛穿越了時(shí)空隧道，回到了那個(gè)金戈鐵馬、文人墨客輩出的年代。邯鄲學(xué)步、負(fù)荊請罪、完璧歸趙……這些耳熟能詳?shù)臍v史故事，都在這片土地上留下了深刻的印記。這些故事不僅豐富了邯鄲的文化內(nèi)涵，也讓這座城市充滿了濃厚的歷史韻味。邯鄲的古城墻，是這座城市歷史的見證者。歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，它依然屹立不倒，仿佛在訴說著往昔的輝煌與滄桑。站在城墻上，俯瞰整個(gè)城市，一種歷史的厚重感油然而生。城墻下的護(hù)城河，碧波蕩漾，與古城墻相映成趣，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。邯鄲的民俗文化同樣豐富多彩。每年的春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，邯鄲的街頭巷尾都會(huì)洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛。舞龍舞獅、踩高蹺、扭秧歌等傳統(tǒng)民俗表演，讓人們在歡聲笑語中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。此外，邯鄲的剪紙、泥塑等民間手工藝品，也以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和精湛的制作工藝，贏得了國內(nèi)外游客的贊譽(yù)。邯鄲的美食文化同樣令人垂涎欲滴。驢肉火燒、魏縣大鍋菜、大名二毛燒雞……這些美食不僅味道獨(dú)特，而且蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。品嘗這些美食，不僅滿足了味蕾的享受，更是一次深刻的文化體驗(yàn)。邯鄲，這座充滿文化韻味的城市，正以它獨(dú)有的方式，向世人展示著它的魅力。無論是歷史遺跡、民俗文化還是美食文化，都讓人流連忘返，沉醉其中。語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成題目。邯鄲，這座古城，以其獨(dú)特的文化韻味，吸引著無數(shù)游客的目光。它不僅是歷史的見證者，更是文化的傳承者。在邯鄲的每一個(gè)角落，都能感受到那份來自遠(yuǎn)古的呼喚，那份對文化的敬畏與傳承。請從文中找出兩個(gè)能夠體現(xiàn)邯鄲文化韻味的詞語，并簡要說明理由。答案：詞語一：“歷史遺跡”理由：“歷史遺跡”直接指向了邯鄲豐富的歷史文化資源，如古城墻、歷史故事等，這些都是邯鄲文化韻味的重要組成部分。詞語二：“民俗文化”理由：“民俗文化”展現(xiàn)了邯鄲人民在傳統(tǒng)節(jié)日和日常生活中所傳承的獨(dú)特文化習(xí)俗，如舞龍舞獅、剪紙等，這些習(xí)俗體現(xiàn)了邯鄲文化的多樣性和深厚底蘊(yùn)。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α昂?，這座古城，以其獨(dú)特的文化韻味，吸引著無數(shù)游客的目光”這句話的理解。答案：這句話深刻揭示了邯鄲作為一座古城的獨(dú)特魅力所在。邯鄲不僅擁有悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，如古城墻、歷史故事等，還傳承著豐富多彩的民俗文化和美食文化。這些元素共同構(gòu)成了邯鄲獨(dú)特的文化韻味，使得這座城市在眾多旅游目的地中脫穎而出，吸引著無數(shù)游客前來探尋和體驗(yàn)。游客們在邯鄲的旅行中，不僅能夠領(lǐng)略到古城的歷史風(fēng)貌和人文景觀，更能夠感受到那份來自遠(yuǎn)古的文化氣息和傳承精神，從而獲得一次深刻的文化之旅。八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。顧城說：“一個(gè)人，必須有太陽?！边@句話寓意深刻，太陽象征著光明、希望、目標(biāo)和動(dòng)力。在歷史長河中，無數(shù)偉人和英雄都以他們心中的“太陽”為指引，勇往直前。曹操心中的“太陽”是“周公吐哺，天下歸心”般的建功立業(yè)；李白心中的“太陽”是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”般的自由灑脫；陶淵明心中的“太陽”則是“久在樊籠里，復(fù)得返自然”般的寧靜淡然。請結(jié)合以上材料內(nèi)容，為我校文學(xué)社組織的以“心中的太陽”為主題的征文活動(dòng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案示例：標(biāo)題：心中的太陽，照亮前行的路在人生的旅途中，每個(gè)人都需要一束光，照亮我們前行的道路，給予我們方向和力量。這束光，便是我們心中的太陽。它或許是對夢想的執(zhí)著追求，或許是對知識(shí)的無限渴望，亦或是對自由的深切向往。在我心中，那輪璀璨的太陽，便是對知識(shí)的熱愛和對未來的無限憧憬。一、知識(shí)的光芒，照亮智慧的殿堂記得初入高中，面對繁重的學(xué)業(yè)和復(fù)雜的知識(shí)體系，我曾感到迷茫和彷徨。但每當(dāng)夜深人靜，我總會(huì)翻開書本，讓知識(shí)的光芒照亮我的心房。從數(shù)學(xué)的邏輯之美，到語文的詩意之韻；從物理的奧秘探索，到歷史的厚重沉淀，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都像是夜空中最亮的星，引領(lǐng)我不