北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元第1課時(shí) 精打細(xì)算

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1單元第1課時(shí)精打細(xì)算教案：北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第1單元第1課時(shí)精打細(xì)算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元的第1課時(shí)，主要學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教材通過具體的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握除法的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于除法運(yùn)算中的試商和調(diào)整商的過程理解不夠清晰，容易出錯(cuò)。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算的步驟和原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一個(gè)實(shí)際情景，例如購物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，來引起學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的興趣。2.例題講解：教師出示例題374÷4，引導(dǎo)學(xué)生觀察被除數(shù)和除數(shù)的特點(diǎn)，講解除法運(yùn)算的步驟，即先試商，然后根據(jù)余數(shù)的大小調(diào)整商，得出準(zhǔn)確的商。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道類似的除法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.小組合作：學(xué)生分小組合作，共同解決一些綜合性的問題，例如計(jì)算一組數(shù)的商，并討論交流解題的思路和方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：374÷4=試商：90調(diào)整商：9七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）258÷7（2）462÷62.答案：（1）258÷7=36……6（2）462÷6=77八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)際情景的引入，了解了除法運(yùn)算的重要性。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過討論交流，進(jìn)一步鞏固了除法運(yùn)算的理解。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度較高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法的拓展知識(shí)，例如除法的性質(zhì)和規(guī)律，以及除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽或活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法至關(guān)重要。下面我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。例題講解環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的核心。在講解374÷4這個(gè)例題時(shí)，我需要重點(diǎn)關(guān)注試商和調(diào)整商的過程。試商是除法運(yùn)算的第一步，我可以通過逐步演示試商的過程，讓學(xué)生明白如何將被除數(shù)374除以除數(shù)4。在試商過程中，我需要注意觀察余數(shù)的大小，并根據(jù)余數(shù)的大小調(diào)整商。這一步驟是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，因此我需要詳細(xì)解釋調(diào)整商的原因和方法。通過這樣的講解，學(xué)生可以更好地理解除法運(yùn)算的步驟和原理。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和解答過程。我可以給出幾道類似的除法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我可以觀察學(xué)生的解題思路和方法，發(fā)現(xiàn)并糾正他們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的除法運(yùn)算方法，并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。小組合作環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)行合作交流的重要時(shí)機(jī)。我可以將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一些綜合性的問題。在這個(gè)過程中，我需要注意觀察學(xué)生的討論交流情況，并及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助。通過小組合作，學(xué)生可以培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題的能力，進(jìn)一步加深對(duì)除法運(yùn)算的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要布置一些具有針對(duì)性的除法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成并寫出計(jì)算過程。這樣的作業(yè)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的除法運(yùn)算方法，并提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)除法的拓展知識(shí)，并參加一些數(shù)學(xué)競賽或活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語。同時(shí)，我注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。通過適度的語調(diào)變化，我能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解試商和調(diào)整商的過程。在小組合作環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論交流。通過合理的時(shí)間分配，我能夠保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，并讓學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收和理解所學(xué)知識(shí)。我積極運(yùn)用課堂提問的技巧。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)除法運(yùn)算的理解程度。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，并通過提問激發(fā)他們的思維和思考能力。通過課堂提問，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了生動(dòng)有趣的情景來引起學(xué)生的興趣。我舉例說明顧客購買了374元的商品，商家需要將總價(jià)除以4來計(jì)算每件商品的價(jià)格。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更好地關(guān)注課堂內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)除法運(yùn)算的興趣。在教學(xué)過程中，我還注意了一些小竅門。例如，在講解試商和調(diào)整商的過程時(shí)，我使用了一些圖示和直觀的道具來幫助學(xué)生更好地理解。我展示了試商的過程，并使用小棒或圖形來表示被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。這樣的小竅門能夠使學(xué)生更加直觀地理解除法運(yùn)算的步驟，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教案反思中，我認(rèn)識(shí)到整個(gè)教學(xué)過程需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在后續(xù)的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。我還計(jì)劃增加一些互動(dòng)游戲或競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。我還將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升（1）582÷7（2）496÷8（3）375÷5題目2：某商店進(jìn)行促銷活動(dòng)，購買超過200元的顧客可以打9折。如果顧客購買了624元的商品，請(qǐng)問顧客實(shí)際支付了多少錢？題目3：一個(gè)長方形的長是18厘米，寬是9厘米，計(jì)算長方形的周長和面積。答案：題目1：（1）582÷7=83（2）496÷8=62（3）375÷5=75題目2：顧客購買了624元的商品，打9折后的價(jià)格為：624×0.9=561.6元顧客實(shí)際支付了561.6元。題目3：長方形的周長計(jì)算公式為：周長=2×(長+