高考語文復(fù)習(xí)：高考語文現(xiàn)代文閱讀Ⅰ選擇題

現(xiàn)代文閱讀Ⅰ選擇題（通用）一、易錯(cuò)類1.絕對(duì)化定義：邏輯上天然易被個(gè)例推翻，只要有一絲絲、一丟丟、一毫毫就可以推翻它，屬于絕對(duì)化表述。例子：A和B是相同的/完全不同，A對(duì)B沒有影響，是特有的（除此之外都沒有，獨(dú)一無二）表示絕對(duì)化的詞：完全，絕對(duì)，徹底表示全部范圍的詞：全部，所有，一概，全面，一直表示限定范圍的詞：只，僅僅表示肯定的詞：必定，必須，一定，就表示否定的詞：不可能，完全不同，沒有實(shí)例：始終保持一致，避免西式改編，對(duì)古今長短各類詩歌的體式風(fēng)格都有正面評(píng)價(jià)，散文家和小說家一直掌握著運(yùn)用進(jìn)行時(shí)態(tài)寫作的技術(shù)手段判斷：①原文沒有明確證明（沒有提或者不是這個(gè)意思）立即判錯(cuò)。對(duì)于絕對(duì)化，不能證明你對(duì)的，你天然就錯(cuò)。②原文有明確證明，再絕對(duì)的表述都對(duì)。2.嚴(yán)格類定義：成立條件很嚴(yán)苛、嚴(yán)格。嚴(yán)格關(guān)系（1）充分條件標(biāo)志詞：只要a就b，如果a就b，若a則b判斷：有a就夠了，有之必然，無之不一定不然（2）必要條件標(biāo)志詞：只有a才能b，必須，前提判斷：沒有a不行，要有a，有之不必然，但無之必不然區(qū)分：只有a才能更好地b→沒有a也可以，但有a可以更好（3）拉踩比較標(biāo)志詞：a比b更，a在b之上/下，優(yōu)/落后于，a不如b注意：“更”字本身不足以代表拉踩（如運(yùn)用比喻，更生動(dòng)形象寫出了……），要看具體的意思，踩一個(gè)，捧一個(gè)（4）因果關(guān)系標(biāo)志詞：因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤?，?dǎo)致，使得，因此判斷：先看因果，在看關(guān)系“因”和“果”本身的內(nèi)容要正確關(guān)系：因果倒置、強(qiáng)加因果注意：①文內(nèi)因果和文外推斷文內(nèi)因果：因?yàn)閍所以b（a與b是原文內(nèi)容）文外推斷：a，可見/由此可知/故而b（a是原文內(nèi)容，b是文外推斷）②多重因果（a+b+c→d）不能直接歸因或完全歸因于某一點(diǎn)或兩點(diǎn)③連環(huán)因果（a→b→c→d）不能說是直接推出（5）手段目的/論證證明標(biāo)志詞：目的是……，是為了……，證明……，為了論證……觀點(diǎn)判斷：①手段目的/論據(jù)論點(diǎn)本身要正確②再看手段/例子/引用的話的目的是不是說明某觀點(diǎn)看法/論點(diǎn)嚴(yán)格詞語（1）“時(shí)地”①具體時(shí)間或地點(diǎn)②相對(duì)時(shí)間：之前/后，早/晚于③時(shí)態(tài)：完成時(shí)態(tài)（“了”）、將來時(shí)態(tài)、進(jìn)行時(shí)態(tài)區(qū)別；“可能”的推測(cè)和發(fā)生了的“必然”結(jié)果的區(qū)別例子：人文研究的主體，在數(shù)字人文中實(shí)現(xiàn)了從具體的學(xué)者個(gè)人向計(jì)算機(jī)的轉(zhuǎn)變。（2）“數(shù)”數(shù)字類/基數(shù)詞排序類/序數(shù)詞：第幾，先……后……（3）“政”根本（以人為本沒什么問題），首要（第一個(gè)講≠首要），核心，決定主要/次要+原因/依據(jù)/條件/目的政治錯(cuò)誤：反唯物（物質(zhì)決定意識(shí)）反辯證（對(duì)立統(tǒng)一，不要單方面，割裂，孤立）反人民主體（不要脫離、輕視、凌駕于人民之上）反發(fā)展變化（4）“否”定義：否決性，負(fù)面性，反向的表述要注意例子：否定了傳統(tǒng)民族舞的意義很難具備文學(xué)研究價(jià)值抑制5G技術(shù)的發(fā)展，并淡化對(duì)其生活的影響沒有建立起相應(yīng)的合作機(jī)制王維的“詩中有畫，畫中有詩”沒有價(jià)值（5）“都”標(biāo)志：a和b都……；既……又……例子：讀者在鑒賞意境深遠(yuǎn)的作品時(shí)都會(huì)深入其境界,將有可能從中獲得感性或理性的升華。判斷：同絕對(duì)化二、普通類定義：沒有絕對(duì)化表述，成立條件也不嚴(yán)格選項(xiàng)大部分都是普通類例子：地理環(huán)境有自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成，兩者的形成和演變遵循一定的規(guī)律，而且會(huì)經(jīng)歷較為漫長的演變過程。常見種類1.張冠李戴此人表述成彼人,此事物表述成彼事物,事物的此方面表述成彼方面2.無中生有原文壓根沒有提及3.偷換概念弄錯(cuò)對(duì)象，暗中將兩個(gè)概念的進(jìn)行了調(diào)換例子原文：把實(shí)物當(dāng)作原物的傾向，在美術(shù)史領(lǐng)域根深蒂固。事實(shí)上，實(shí)物并不等于原物，我們需要對(duì)美術(shù)史中“原物”的概念進(jìn)行反思，對(duì)美術(shù)館藏品的直覺上的完整性提出疑問。選項(xiàng)：美術(shù)館所收藏、陳列的部分藝術(shù)品的真實(shí)性值得懷疑，因?yàn)閷?shí)物并不等同于原物。4.混淆是非將原文材料中肯定的內(nèi)容予以否定,或者將否定的事情加以肯定。判斷：對(duì)照結(jié)合原文，沒有很大的錯(cuò)，原文沒有直接證明錯(cuò)，基本都對(duì)，不要糾結(jié)死摳三、易對(duì)類定義：與易錯(cuò)類相反，十分容易成立，極其難以推翻，語言十分中庸與委婉，籠統(tǒng)，泛泛而談，說的非常好，沒有什么瑕疵。例子：有利于，有助于，推動(dòng)了可能，一定程度上，有所，較為，相對(duì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整存在一定的可能性/相似性判斷：原文沒有直接推翻它，默認(rèn)正確原文推翻它了，說得再好也判錯(cuò)注意事項(xiàng)1.判斷題支的類別要通讀選項(xiàng)，整體判斷，不能只摳詞。例子人工智能的運(yùn)算模式在某個(gè)層面上與現(xiàn)有計(jì)算機(jī)運(yùn)算模式是相同的。發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化的力量，一定有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。網(wǎng)絡(luò)信息的生產(chǎn)，傳播和使用產(chǎn)生了一些傳統(tǒng)信任機(jī)制框架內(nèi)無法解決的新問題。2.嚴(yán)格信息之間不能夠相互證明。例1原文：只要你贏了我，我就給你100元錢。①充分條件②將來時(shí)態(tài)選項(xiàng)只有你贏了我，我才給你100元錢。充分條件≠必要條件如果你贏了我，我就給你100元錢。通常情況下，充分條件和假設(shè)條件之間可以轉(zhuǎn)換我給了你100元錢，因?yàn)槟阙A了我。錯(cuò)因：①因果②時(shí)態(tài)如果我沒有給你100元錢，則表明你沒有贏我。逆否命題同真假例2原文：要想實(shí)現(xiàn)真正意義上的鄉(xiāng)村治理，必須運(yùn)用并發(fā)揮鄉(xiāng)村文化的力量。選項(xiàng)：只有發(fā)揮鄉(xiāng)村文化的力量，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的鄉(xiāng)村治理。3.模糊性：做不對(duì)語文閱讀理解題的原因之一熊掌豆腐里實(shí)際上沒有熊掌，老婆餅里沒有老婆，四川人說“過兩天再說”不是精確的過兩天而是“以后再說”。不少同學(xué)習(xí)慣了理科語言的精確性思維，在做高考信息類文本閱讀理解題時(shí)眼睛里容不得半點(diǎn)沙子導(dǎo)致經(jīng)常選錯(cuò)，問題之一就是沒有注意語文表達(dá)理解的模糊性原理。在信息類文本閱讀中一定要注意這種模糊性，不要把文章和選項(xiàng)里詞語的意思讀死了，而靈活閱讀的關(guān)鍵是注意語境和詞語本身的多義性，前提是首先要認(rèn)識(shí)到自己的理解并不是唯一的理解，這既關(guān)乎于認(rèn)識(shí)語文，也關(guān)乎于認(rèn)識(shí)生活。閱讀方法先看標(biāo)題→通讀全文→逐個(gè)選項(xiàng)→精讀核對(duì)通讀全文：速讀法邊讀邊思，句意段意“首尾題注，轉(zhuǎn)折總結(jié)”：注意全文首尾段、段落首尾句、標(biāo)題、注釋和出處、轉(zhuǎn)折、總結(jié)關(guān)注名詞，勾連全文抓主謂賓，略看修飾否定副詞，特別形容