一班級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃

———一班級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃一班級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃范文時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！信任很多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是我整理的一班級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。一、學(xué)生基本情況經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較自動(dòng)地去學(xué)習(xí)，掌握了肯定的識(shí)字方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看，我班成績(jī)不是很理想，學(xué)生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過的漢字基本做到會(huì)認(rèn)，每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固的較好，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫字姿勢(shì)有待于老師進(jìn)一步鞏固，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促、培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午二十分鐘的閱讀，再加大閱讀量。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音），既復(fù)習(xí)了學(xué)過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作本領(lǐng)得到了磨練與發(fā)展。本學(xué)期我將致力于對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析1、本冊(cè)教材依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)以下思想：（1）全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系，重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（2）遵從語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在大量實(shí)際的聽聞讀寫的語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際本領(lǐng)。（3）體現(xiàn)新的理念，課文不但成為老師的教本，而且成為學(xué)生的學(xué)本，使教材有利于讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。2、教材內(nèi)容分析本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、本領(lǐng)、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組包含1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包含詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。8組之后有5篇選讀課文，最終是兩個(gè)生字表。本冊(cè)識(shí)字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)得550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)得的字。要求認(rèn)得的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。另外，在語文園地里也布置了少量要認(rèn)得的字。書后的生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)得的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。：“語文園地”包含4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓舞學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，重要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際本領(lǐng)；呈現(xiàn)臺(tái)——給學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。3、教材重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)得的550字，會(huì)寫的250字。引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說話、朗讀，養(yǎng)成良好的識(shí)字、閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語文實(shí)踐，在生活中學(xué)語文、用語文。4、教材難點(diǎn)：如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自動(dòng)取得知識(shí)，形成本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)及要求（聽聞讀寫本領(lǐng)的布置）：（一）識(shí)字與寫字1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有自動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)得常用漢字800個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。3、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)定用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、乾凈。5、初步認(rèn)得大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二）閱讀1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。5、閱讀淺近的童話、語言、故事，憧憬美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有本身的感受和想法，并樂于與人溝通。6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，打開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美妙。7、認(rèn)得課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。8、積累本身喜愛的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。（三）寫話對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫本身想說的話。（四）口語交際1、學(xué)講普通話，漸漸養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的重要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地?cái)⑹鲂」适?，能?jiǎn)要敘述本身感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。樂觀參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表本身的看法。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、對(duì)四周事物有奇怪心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，察看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)本身的察看所得。3、熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)本身的見聞和想法。四、教學(xué)措施1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓舞學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和樂觀性。3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、美妙地扶，而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不但學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。4、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。5、要重視課外閱讀的引導(dǎo)，給學(xué)生供應(yīng)課外閱讀成績(jī)呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不絕產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和那時(shí)候、本地的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。7、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。8、敬重學(xué)生的個(gè)體差別，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。9、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)啟程，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。10、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。11、做好檢測(cè)工作以便查漏補(bǔ)缺。五、教改設(shè)想1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，變化教學(xué)觀念，提高自身教學(xué)藝術(shù)。2、樹立語文教學(xué)的“三個(gè)超出”意識(shí)，即“學(xué)好教材，超出教材”“立足課堂，超出課堂”“敬重老師，超出老師”。對(duì)于一班級(jí)學(xué)生來說，除了學(xué)好教材，還要借助漢語拼音盡可能多地閱讀兒童讀物，大量地識(shí)字，把語文延長(zhǎng)到學(xué)生的生活活動(dòng)，情感活動(dòng)，心敏捷動(dòng)中，超出課堂，超出老師，將教研課題“開拓識(shí)字的多種途徑”中的子課題——趣味識(shí)字的研究貫穿于教學(xué)活動(dòng)以及生活中。3、以生為本，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、聽聞習(xí)慣、奠定他們一生的語文基石。六、綜合實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，親自參加實(shí)踐。既是讓語文走向生活的活動(dòng)，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)。結(jié)合本冊(cè)教材中的口語交際與呈現(xiàn)，本學(xué)期布置兩次實(shí)踐活動(dòng)：1、該怎么做？從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣。2、我們身邊的垃圾。教育同學(xué)們愛惜草坪，節(jié)省用水，從小樹立環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)語文課程評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完成教學(xué)過程，從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，并重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。1、評(píng)價(jià)方式（1）形成性評(píng)價(jià)和結(jié)合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，偏重形成性評(píng)價(jià)，重視在學(xué)習(xí)中學(xué)生的樂觀性、自動(dòng)性、整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的具體體現(xiàn)。（2）定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。2、評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）識(shí)字：能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，約莫了解漢字意思，并能聯(lián)系語言環(huán)境識(shí)字。