學(xué)校數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)工作計劃8篇

———學(xué)校數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)工作計劃8篇學(xué)校數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)工作計劃篇1一、引導(dǎo)思想依據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中學(xué)校課后服務(wù)工作的引導(dǎo)看法，結(jié)合我校實際情況，為了豐富學(xué)校生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，促進學(xué)生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。二、實施原則1、安全第一原則。2、學(xué)生自己樂意參加、家長同意原則。3、活動開展在學(xué)校內(nèi)部的原則。4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級組織的原則。三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組長：組員：領(lǐng)導(dǎo)工作小組重要工作內(nèi)容1、訂立好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；2、依據(jù)實施情況及時總結(jié)，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組；3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結(jié)溝通。四、活動具體布置1、以小組為單位活動，依據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點及興趣喜好，開設(shè)各種興趣小組，于每天下午4：40～5：30開展各種興趣小組活動。2、興趣活動小組負責(zé)人：xxx3、活動期間學(xué)校安全保衛(wèi)工作負責(zé)人：武xx五、工作要求課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，依據(jù)上級部門的要求，凡是參加此項課后服務(wù)的老師必需提高“四個意識”，切實做到真正為廣闊家長排憂解難，全部參加的老師要按學(xué)校的布置認真履行職責(zé)，樂觀參加這項工作。依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，全部課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用，參加課后服務(wù)的學(xué)生必需是完全自己樂意參加，需由學(xué)生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學(xué)校舉辦的課后服務(wù)活動。精品文檔，你值得期望六、存在的問題1、學(xué)生的課后活動時間與老師的工作時間有沖突。2、學(xué)生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調(diào)整。3、有些學(xué)生樂觀性不高，還需要與家長多溝通。學(xué)校數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)工作計劃篇2（一）課后服務(wù)對象課后服務(wù)工作重要針對學(xué)校低班級學(xué)生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時服務(wù)工作條件成熟的情況下，將適當(dāng)擴大課后服務(wù)對象范圍。（二）課后服務(wù)時間課后服務(wù)時間為每周一到周五學(xué)習(xí)日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外）。下午正常放學(xué)后，具體時間結(jié)合家長需求、學(xué)校實際和季節(jié)變動研究確定。（三）課后服務(wù)內(nèi)容因?qū)W校各班級各班學(xué)生情況不同，對各班級服務(wù)對象采取混合編班、集中管理的方式。在服務(wù)內(nèi)容上，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式敏捷、內(nèi)容豐富的活動，包含自主學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)活動，課外閱讀，研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。（四）課后服務(wù)主體各個班級發(fā)動學(xué)生家長樂觀參加托管工作，鼓舞和吸納有藝術(shù)特長的家長、社會人士參加課后服務(wù)工作。學(xué)校依據(jù)各班情況確定課后服務(wù)時間、地方、內(nèi)容等事項，并布置專任老師牽頭組織。（五）課后服務(wù)程序堅持學(xué)生家長自己樂意的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。學(xué)校數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)工作計劃篇3一、學(xué)情分析：學(xué)生情況：本班級學(xué)生家長教育水平整體不高，導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般，家長很少輔導(dǎo)學(xué)生，或者沒有本領(lǐng)輔導(dǎo)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生靠課堂教學(xué)進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比較少學(xué)生能進行預(yù)先學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生上課樂觀發(fā)言、回答問題聲音洪亮等，當(dāng)然課堂習(xí)慣上仍需要連續(xù)培養(yǎng)與加強。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較堅固結(jié)實，特別是二班，班級學(xué)生水平比較平均，上學(xué)期期末考試班級的不及格1人，一班的中下生較多，重要是對題目的閱讀本領(lǐng)比較低，應(yīng)用題的理解本領(lǐng)較差，思維本領(lǐng)不足好。本學(xué)期，需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多思考。知識分析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，會計算簡單的四則運算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，初步認得了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識。二、教學(xué)目標(biāo)：1、理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系；掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算；進一步提高整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，嫻熟進行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。3、初步認得簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。4、進一步掌握四則混合運算次序，會比較嫻熟計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍多而雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答三步計算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗的方法。6、進一步培養(yǎng)學(xué)生認真審題、認真檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括本領(lǐng)、分析、比較本領(lǐng)、推斷推理本領(lǐng)、遷移類推本領(lǐng)、思維的敏捷性以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決問題的本領(lǐng)。9、努力做好培優(yōu)工作，重視關(guān)愛學(xué)困生。三、教材的編寫特點1、改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。2、認得小數(shù)的教學(xué)布置，重視學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，重視實踐與探究，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。四、教學(xué)重點、難點：1、教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形。2、教學(xué)難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。五、重要措施：一、全班成績：四年（1）班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%四年（2）班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%二、不及格的學(xué)生及分數(shù)：四年（1）班：廖x（55.5）曾x（36）梁x（45）四年（2）班：賀x（15）1、加強整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認得，形成較完整的知識結(jié)構(gòu)，為分數(shù)和小數(shù)的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；2、加強對量的計量的復(fù)習(xí)和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后面學(xué)習(xí)含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)化做好準(zhǔn)備；3、加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)間的聯(lián)系，重視引導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)的整數(shù)、分數(shù)知識遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同點；4、在應(yīng)用題中滲透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點；通過操作、實踐，加深對圖形的本質(zhì)特征的認得，加強圖形之間的聯(lián)系；5、重視思維過程的打開，教會學(xué)生用畫線段圖的方式來幫忙理解題意，設(shè)計專項練習(xí)有針對性地解決難點，使學(xué)生便于對思考方法的掌握；6、加強口算的訓(xùn)練和力度（計算準(zhǔn)確性及速度），強化如：25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式脫口而出；學(xué)校數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)工作計劃篇4一、開展情況：我校在校學(xué)生人數(shù)xx人，共有xx人參加課后延時服務(wù)。學(xué)生參加課后服務(wù)情況如下：參加課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護時間，全校參加人數(shù)1075人左右，占參加課后延時服務(wù)86.9%；部分同學(xué)參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。二、重要舉措1.學(xué)校構(gòu)成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室布置、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進行。2.同個班級超出30個人的優(yōu)先布置任課老師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則布置同一年段的學(xué)生在同一個班級進行延時服務(wù)。3.結(jié)合學(xué)校各社團的興趣的時間布置，敏捷機動進行仿佛走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。三、存在的重要困難問題：一是課程較為單一：看護老師均為本校班主任老師，具有各項特長的專任老師特別少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職老師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。二是家長更樂意參加的是有班級看護的課后延時服務(wù)。家長更樂意讓孩子參加看護的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不樂意報名。學(xué)校數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)工作計劃篇5課后服務(wù)是惠及每個家庭的民生工程，是切實減輕義務(wù)教育段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)及校外培訓(xùn)負擔(dān)的有力舉措，也是進一步加強教育服務(wù)本領(lǐng)、促進學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，依據(jù)上級件精神，學(xué)校訂立了詳實的工作方案，樂觀開發(fā)課后服務(wù)特色課程，切實加強作業(yè)管理，探究落實作業(yè)改革有效渠道，得到了家長、學(xué)生全都好評?，F(xiàn)將我校課后服務(wù)工作匯報如下：一、做好課后服務(wù)準(zhǔn)備工作，確保有序開展課后服務(wù)實施之初，為滿足不同學(xué)生課后服務(wù)的需求，我校充分調(diào)研，樂觀準(zhǔn)備。在開展課后服務(wù)前學(xué)校做了充分的布置及部署，先后4次召開家校溝通會議，調(diào)研家長需求，對課后服務(wù)進行摸底登記，充分了解學(xué)生的特長及發(fā)展需求，開設(shè)藝術(shù)、科學(xué)、體育、閱讀、思維訓(xùn)練等特色課程40余門，立足于課后服務(wù)真正能解決家長實際困難。而且學(xué)校與老師簽訂安全協(xié)議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時服務(wù)規(guī)范有序進行。二、課后服務(wù)老師認真，讓家長和學(xué)生放心、放心在課后服務(wù)工作的初期，我校首先成立課后服務(wù)組織機構(gòu)，訂立了切實可行的工作實施方案、管理制度及細則，建立課后服務(wù)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。同時將我校課后服務(wù)時間、內(nèi)容、方式、收費標(biāo)準(zhǔn)等以《致家長的一封信》、電話溝通及校門口公示等形式向家長廣泛宣傳，做回到家中校信息溝通順暢。課后服務(wù)工作堅持自己樂意原則，解決家庭實際需求。規(guī)范課后服務(wù)報名流程。由家長提出申請，班主任及負責(zé)部門審核，提交學(xué)校完成登記。三、作業(yè)管理“量減質(zhì)增”，全面落實“雙減”目標(biāo)作業(yè)管理是落實“雙減”育人目標(biāo)、實現(xiàn)減負增效的緊要切口。我校堅持“一二班級不布置書面作業(yè)”，三至六班級書面作業(yè)不超出60分鐘，作業(yè)實行班級統(tǒng)一制，建立各科作業(yè)臺賬，確保作業(yè)不離校。實行“周四無作業(yè)日”，將作業(yè)設(shè)計作為教研專題研究，豐富作業(yè)形式，鼓舞老師布置實踐性、探究類、參加性強的作業(yè)。四、豐富課后服務(wù)特色課程，促進學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展我校開始課后服務(wù)工作，服務(wù)時間為每周一至周五，下午15：50到18：00，嚴格執(zhí)行課后服務(wù)“5+2”模式。服務(wù)內(nèi)容以作業(yè)輔導(dǎo)+校本課程為基本模式，圍繞學(xué)校文化特色開展形式豐富、發(fā)展學(xué)生特長的校本課程活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣。五、嚴格落實課后服務(wù)費管理制度，加強課后服務(wù)財務(wù)管理我校課后服務(wù)費用嚴格依照上級要求執(zhí)行。收費標(biāo)準(zhǔn)為每生每月140元，按月收取。對于中途退出或請假累計超出三天以上學(xué)生依照標(biāo)準(zhǔn)進行合理退費。學(xué)期末，由財務(wù)部門統(tǒng)一為學(xué)生開取收費票據(jù)。課后服務(wù)費用納入財務(wù)統(tǒng)一管理，嚴格執(zhí)行?？顚Ｓ?，單獨核算的財務(wù)管理制度。浐灞一小課后服務(wù)工作實施一學(xué)期以來，取得了顯著成效，得到了家長學(xué)生的全都認可。下一步學(xué)校將樂觀開發(fā)新的課后服務(wù)特色課程，除了樂觀引導(dǎo)學(xué)校老師投入課后服務(wù)工作，也將探究調(diào)動社會力氣，有序引入校外優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源、連續(xù)做實做好“家長課堂”活動，招募各行各業(yè)優(yōu)秀家長志愿者，為校內(nèi)課后服務(wù)供應(yīng)多樣性、實踐性、趣味性公益課程，多元協(xié)同、多方參加，確保課后服務(wù)拓展課程的實際效果。學(xué)校數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)工作計劃篇6一、引導(dǎo)思想：教材四班級數(shù)學(xué)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時注意所采用措施的可行性。使試驗教材具有創(chuàng)新應(yīng)用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性。二、學(xué)情分析：學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合本領(lǐng)較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠敏捷，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算本領(lǐng)較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析本領(lǐng)還可以，個別學(xué)生仍需連續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。三、教材分析：本冊教材包含：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點1、改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進學(xué)生的思維水平的提高。2、認得小數(shù)的教學(xué)布置，重視學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，重視實踐與探究，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。四、教學(xué)目標(biāo)：1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變動的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2.掌握四則混合運算的運算次序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算本領(lǐng)。3.認得三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。4.初步掌握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5.認得折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變動趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)。7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探究解決問題有效方法的本領(lǐng)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)校數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)工作計劃篇7我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中學(xué)校課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，依據(jù)本校學(xué)生家長接送實際，措施得力，落實到位?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：1.訂立方案、宣傳部署開學(xué)前，我校依照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實際，擬定了《閻莊街道中心學(xué)校20xx年落實“課后服務(wù)”工作實施方案》。各班主任通過家長微信群，將“課后服務(wù)”申請方法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學(xué)校老師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。2.縝密考慮、定時啟動依照上級領(lǐng)導(dǎo)要求，依據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務(wù)時間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間，二是下午結(jié)束時間，下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變動彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接。堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵從教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段，第一段引導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時間布置學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看中學(xué)校生適合的影片等，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以免費輔導(dǎo)幫忙。我校開學(xué)第一天，即全面啟動“課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參加人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。學(xué)校數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)工作計劃篇8為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作促進學(xué)生健康、歡樂、幸福成長幫忙家長解決無法定時接送孩子的難題依據(jù)《宿州市關(guān)于進一步做好中學(xué)校、幼兒園課后服務(wù)工作的實施看法》精神，結(jié)合我校實際特訂立如下實施方案。一、引導(dǎo)思想深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的引導(dǎo)看法》，《關(guān)干做好人學(xué)生放學(xué)后延時看管服務(wù)工作的通知》《關(guān)干進一步推動中學(xué)校生放學(xué)后延時服務(wù)工作的引導(dǎo)看法》系列文件精神以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗昌把開展好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項緊要工程來抓切實加強教育服務(wù)本領(lǐng)。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題。二、總體目標(biāo)1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求供應(yīng)高質(zhì)量的服務(wù)：不絕提升我校公信力。2、對每位學(xué)生負責(zé)。以放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺組織學(xué)生開展形式多樣的活動讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。三、組織機構(gòu)為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠堅固結(jié)實有效開展成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xxx成員：xxx四、放學(xué)后延時服務(wù)具體要求1、服務(wù)對象。放學(xué)后延時看管服務(wù)工作重要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。2、服務(wù)主體。校內(nèi)延時看管服務(wù)工作有學(xué)校布置教值日直接看管也可由學(xué)校家長委員會組織家長義工進行看管。3、服務(wù)時間。放學(xué)后延時看管服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后到17：304、服務(wù)場合。學(xué)校教室、活動室、運動場等地。5、服務(wù)內(nèi)容。遵從教育規(guī)律組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式敏捷、內(nèi)容豐富的活動包含做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團及興取小組活動等教育娛樂活動。（1）歡樂游戲課程。鑒干放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來需要放松緩解病勞因此要設(shè)計針對不同班級學(xué)生的游戲課程。如一班級可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳成課后作業(yè)對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以免費輔導(dǎo)幫忙，或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進行自主閱讀等。（2）社團拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形多樣、學(xué)校特色的社團活動、興取小組和課外拓展訓(xùn)練。社團課程共分三大類即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類：演講、朗誦等：體育類：圍棋、象棋、足球、田徑等。6、服務(wù)流程。調(diào)查摸底—家長申請一一學(xué)校審核合