幼兒園語言教學(xué)總結(jié)

———幼兒園語言教學(xué)總結(jié)幼兒園語言教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期我們依據(jù)園務(wù)計劃再結(jié)合本班實際情況，特訂立了班務(wù)計劃，依據(jù)計劃打開了一系列的教育活動，一學(xué)期以來，班級孩子各方面表現(xiàn)都得到了較大的提高。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，為下學(xué)期確立努力目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：一、教育教學(xué)工作1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。雖然本學(xué)期我們的教室場合較小，但我們還是精心布置教室環(huán)境，利用有限的場合著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、美術(shù)區(qū)、識字區(qū)等各區(qū)角。在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動料子，依據(jù)主題開展設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動料子，做到有計劃、有目的地投放，并及時加添活動料子，引導(dǎo)幼兒樂觀認(rèn)得參加區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個別差別、興趣、本領(lǐng)投放了不同難度的活動料子。2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾，我們收集了彩燈、圣誕樹、各種掛飾、拉花、彩帶等，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置，渲染迎新年氣氛，制作一些燈籠，窗花等迎新年的到來，激發(fā)幼兒對新年的期盼心情。3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語、學(xué)會傾聽故事、每天一練、提高幼兒敘述和理解本領(lǐng)，為幼兒準(zhǔn)備了田字格本，充分利用餐前、離園前這段時間加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。二、家長工作本學(xué)期更加重視了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變動，并予以及時的.建議和看法，雖然剛開學(xué)家長看到教室那么小、寢室那么遠(yuǎn)都有很多不滿，但是經(jīng)過我們老師的解釋等工作，不少家長也轉(zhuǎn)變了說法“小是小了點(diǎn)，不過經(jīng)過你們老師的裝扮還是挺溫馨的”，每月定時給家長反饋幼兒在園情況，如：幼兒在家的禮儀表現(xiàn)，家長對幼小銜接工作的看法、建議等。家長對班級工作支持度高，能樂觀參加園里、班級的各項活動，自動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。三、保育保健工作1、本學(xué)期我們更加重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2、設(shè)立了心情預(yù)告區(qū)，每天及時了解幼兒的心情，對于情緒不好的幼兒及時了解原因轉(zhuǎn)變其不佳的情緒，使幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。3、幼兒能自動作好值日生工作；文明進(jìn)餐，樂觀搭配保健醫(yī)生作好各項體檢工作；加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。4、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫忙幾個進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長快速?？偟膩碚f，這學(xué)期我們班的成績還是不錯的，特別是在文明禮貌方面，還有普通話進(jìn)步了很多，愛哭的孩子也喜愛上學(xué)了，也愛學(xué)了，愛問了。但也有不足之處，下學(xué)期我們將勇往奮進(jìn)，讓幼兒在知識上、本領(lǐng)上做好全方位地入學(xué)準(zhǔn)備，更好地作好幼小銜接工作。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)2兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和開展的。談話活動是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式，是幫忙幼兒在肯定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人溝通的活動，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言開展的功能。上學(xué)期，在語言教學(xué)方面，我做了以下幾方面工作：一、談話活動的準(zhǔn)備〔一〕從觀念變化、技能提高上入手，我認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)？指南？領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言開展緊要性的論述、新的教育觀念表達(dá)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言開展與老師語言教育的影響之間關(guān)系和語言開展在幼兒時期的緊要作用?！捕吃趯W(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實際進(jìn)行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，認(rèn)得并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：１、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。２、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為根底的。３、幼兒的語言開展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往本領(lǐng)等方面的開展緊密相關(guān)。４、幼兒在開展水平、本領(lǐng)等方面存在個體差別。幼兒的這些特點(diǎn)決議，他們參加各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到奇怪和有需求的活動，才會以極大的熱誠樂觀自動地去探究、去認(rèn)得。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運(yùn)用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達(dá)出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴(kuò)寬幼兒的視野，供應(yīng)促進(jìn)語言開展的條件，成認(rèn)并敬重幼兒的個體差別，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的開展都獲得滿足和成功。二、談話活動組織過程〔一〕學(xué)期初，依據(jù)對幼兒語言開展水平情況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級實際情況的掌握，訂立有針對性和具體可行的談話活動方案，依據(jù)方案要求本身每天與幼兒溝通、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒供應(yīng)用語言表達(dá)想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，適時引導(dǎo)、鼓舞每個幼兒大膽表達(dá)、講話。〔二〕本人重視幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美妙的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的根底上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容充實。三、經(jīng)驗的積累學(xué)期末，我通過對本班幼兒語言開展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動的方法。例：以游戲為重要方式，貫穿在浩繁的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有心識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，磨練幼兒傾聽、表達(dá)本領(lǐng)，相比來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深入，磨練幼兒語言表達(dá)的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等。總之，通過一個學(xué)期語言教學(xué)，我瞧到了成績，體驗到了成功的歡樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、重視積累有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)時機(jī)與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)悟有更進(jìn)一步的提高。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)3靠近學(xué)期結(jié)束，炎熱的夏天來到了，我們這個學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。在孩子們的歡聲笑語中度過豐富充實的一學(xué)期?；仡欉@個學(xué)期，雖然很繁忙但很充實而愉快。在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子們也不絕在進(jìn)步，教學(xué)教學(xué)工作也基本完善了?，F(xiàn)將語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、政治思想：本人忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂觀接受領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的各項任務(wù)，對幼兒有愛心，對家長自動熱誠，與同事友好相處，嚴(yán)格要求本身。二、教學(xué)工作：本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了小一班語言教學(xué)工作，為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過學(xué)講普通話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng)，并培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確、學(xué)習(xí)說普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)本領(lǐng)，在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會敬重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，而且讓幼兒能集中注意力，耐性的傾聽別人講話，不打斷別人的.話，樂意與同伴溝通，培養(yǎng)幼兒的思維本領(lǐng)和說話本領(lǐng)。在平常老師和幾個小伙伴的談話時，應(yīng)當(dāng)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣來提高幼兒語言交往本領(lǐng)。三、存在著不足：1、思維不開闊，導(dǎo)致孩子物想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)展。2、淡化了對特殊幼兒的察看與引導(dǎo)。3、不管在教學(xué)活動中還是一日生活中應(yīng)想方法讓幼兒想說、敢說、多說、喜愛說。四、努力的方向：1、加強(qiáng)自身訓(xùn)練，注意幼兒的本領(lǐng)培養(yǎng)。2、提高自身的教學(xué)水平。3、提高自身的隨機(jī)教育，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)4音樂使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時期，孩子就可以通過搖籃曲以及一些美妙、富有節(jié)奏感的樂曲，受到音樂的感染。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂的機(jī)會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有悅耳的歌聲？每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。因此，如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢？一、培養(yǎng)音樂情趣是關(guān)鍵1.遵從幼兒生理心理特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒參加活動的興趣幼兒園的音樂教育是對幼兒進(jìn)行的音樂啟蒙教育，采取生動活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對音樂的興趣是十分緊要的，如采用音樂游戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑有趣味的活動。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂活動中才略真正喜愛參加音樂活動，感受音樂的情趣。因此，在音樂教育中，可采用活潑愉快的音樂游戲活動，幼兒在聽聽、動動、說說中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂聽覺本領(lǐng)，音樂的記憶本領(lǐng)和動作的`協(xié)調(diào)本領(lǐng)。另外，在選取音樂教材時，必需注意既有教育意義又有趣味味性，這樣才略吸引幼兒。2.通過節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)音樂情趣。幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜愛的活動。老師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練；另一方面可以為幼兒供應(yīng)一些打擊樂器，引導(dǎo)他們在有節(jié)奏的身體動作和運(yùn)用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感。3.拓寬幼兒知識面，提高唱歌興趣。幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識，不但可以拓寬幼兒知識面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動手動腦本領(lǐng)，還有助于對唱曲內(nèi)容、情緒的理解與感受，提高唱歌的興趣和表現(xiàn)力。二、語言是開展音樂教育的緊要保證。音樂和語言有著特別緊密的關(guān)系，一首活潑、悅耳的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首美妙、詼諧的樂曲都好象敘述著一個個有趣味的故事。音樂教學(xué)不但能培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語言起著至關(guān)緊要的作用，語言是開展音樂教育的緊要保證，我們應(yīng)當(dāng)寓語言于音樂教育之中。首先，我們在進(jìn)行音樂教育時，要有心識地去培養(yǎng)幼兒的語言本領(lǐng)。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，老師應(yīng)及時鼓舞幼兒讀者講講本身的感受和對作品的理解。這樣，既加添了幼兒表達(dá)的機(jī)會，又滿足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語言本領(lǐng)。其次，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂教學(xué)活動時，要正確處理好音樂與語言的關(guān)系。如在新授歌曲“小樹葉”時，先和幼兒玩一個語言游戲，讓幼兒扮成一片片小樹葉，老師扮成“秋風(fēng)”，“秋風(fēng)”一吹，“樹葉”就各處飄呀飄，當(dāng)風(fēng)停止時，讓他們說一說，這片小樹葉離開樹葉媽媽后飄到了哪里？有的說，我飄到了小河里，有的說我飄到了草地上？這個游戲是為學(xué)唱歌曲服務(wù)的，因此玩的次數(shù)要恰到好處，才略收到滿意的效果。再次，要做到有機(jī)結(jié)合,要努力將發(fā)展語言本領(lǐng)有機(jī)地滲透到音樂教育中。如：欣賞二胡曲“賽馬”，當(dāng)幼兒初步感受了音樂所描繪的節(jié)日賽馬的歡快、熱烈的景象后，讓幼兒依據(jù)音樂進(jìn)行自編故事，相互敘述，這就給幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借本身對音樂的感受和理解，結(jié)合本身的生活經(jīng)驗，編出本身喜愛的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的語言?？傊變簣@的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)5學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢的緊要陣地，說好普通話、用好規(guī)范、提高語言文應(yīng)用本領(lǐng)，是素養(yǎng)教育的緊要內(nèi)容。回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語言文工作得以順利開展，推動我園語言文應(yīng)用規(guī)范化水平的`不絕提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文工作的制度化與規(guī)范化1、為了更好地開展語言文工作，提高群體重視語言文工作的意識，我園語言文工作小組依據(jù)上級語委的要求樂觀開展工作，使語言文工作做到了有法可依、有章可循，為語言文工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。2、連續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥當(dāng)保管。3、連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文情況與老師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的方法。4、加強(qiáng)語言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場合進(jìn)行用情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用等看法。以此來規(guī)范、促進(jìn)全園的語言文推廣、規(guī)范工作。二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文的學(xué)習(xí)和宣傳力度1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參加推普的意識。2、樂觀組織開展好第xx屆全國推廣普通話宣傳周的活動。⑴樂觀宣傳，盡早部署，營造濃厚的學(xué)校推普氛圍。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為引導(dǎo)，精心訂立了“推普周活動方案”，并依照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。⑵堅固結(jié)實開展各項活動，使推普精神有效落實。3、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文的學(xué)習(xí)。三、開展了形式多樣、富有實效的語言文規(guī)范化教育活動1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了老師說普通話，寫規(guī)范的意識，加強(qiáng)了幼兒說好普通話的自發(fā)性。2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學(xué)布置之類）并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。3、進(jìn)一步提高了老師講普通話、用規(guī)范的自發(fā)性。充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，樂觀宣傳國家語言文規(guī)范化的各項政策及法令，引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文法》，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范的意識，切實落實語言文規(guī)范化的各項要求。把老師的規(guī)范、普通話納入了老師連續(xù)教育，從而提高了他們用語用的規(guī)范化水平。4、對老師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文規(guī)范化進(jìn)行檢查。四、抓好語言文專題研究組織老師針對自身及幼兒運(yùn)用普通話的實際情況，探究幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新方法，新對策。另外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不絕借鑒和探究更有效的方法，推動我園語言文規(guī)范化工作再上一個新臺階。本學(xué)期的教學(xué)工作在本班老師的共同努力下，順利的完成，由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，側(cè)重培養(yǎng)了幼兒的傾聽本領(lǐng)，上學(xué)期我們以是重視幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了本身去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的重要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的重要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言料子。如生動有趣味的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦等。一個學(xué)期下來，幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)有了很大的提高?，F(xiàn)將語言教學(xué)做了以下工作：和孩子一起閱讀圖書，反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容，給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶，幫忙幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當(dāng)小老師，在集體面前念兒歌或做，在日常生活中用普通話與孩子們多溝通，及時矯正和引導(dǎo)發(fā)音不準(zhǔn)以及用詞欠妥、語言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動區(qū)，讓孩子依據(jù)本身的意愿與娃娃們閑談。在活動中，我們側(cè)重培養(yǎng)幼兒大膽的口語表達(dá)本領(lǐng)和理解本領(lǐng)，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達(dá)本身的意思，并引導(dǎo)幼兒會依據(jù)語言的指令連續(xù)行動或完成一項任務(wù)，能口齒清楚地朗誦兒歌。在欣賞文學(xué)作品方面，初步理解作品的基礎(chǔ)上，想象作品所描述的情景。為培養(yǎng)幼兒的閱讀本領(lǐng)，我們首先教育幼兒愛惜讀本，再認(rèn)得封面、封底及頁碼，很快孩子們能逐頁的看圖書了，獨(dú)立閱讀本領(lǐng)也明顯的提高了。在日常活動中我們創(chuàng)設(shè)各種談話活動，及聽聞游戲，鼓舞幼兒自動用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話時自然大方。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到，但有些孩子還是不愿大膽的在集體前講話，為此，我們通過后階段的日常活動引導(dǎo)，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓舞她大膽的將本身的愿望將出來；并通過班級朗誦兒歌競賽等方式來培養(yǎng)他們大膽的口語表達(dá)本領(lǐng)，通過不懈努力，孩子們的語言本領(lǐng)都有了不同程度的提高。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)6為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng)，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)本領(lǐng)。本學(xué)期來，我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。作出結(jié)論如下：要求幼兒連續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小伙伴交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，趕忙改正讀音。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。一、教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。2、在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和具體幫忙，游戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運(yùn)用，貫徹常常化原則，適量的運(yùn)動，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實現(xiàn)幼兒身體磨練的。目標(biāo)。3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個孩子的察看記錄。二、個別幼兒教育我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學(xué)期開始就想方法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點(diǎn)，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伙伴不行能什么都聽他的，所以他就不愉快了，也不樂意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉(zhuǎn)變了他的行為，他的家長為此很愉快，很滿意。三、生活護(hù)理及常規(guī)教育為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿勢端正，認(rèn)真傾聽老師的講課，樂觀思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的`五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快，沒有半點(diǎn)壓力。四、家長工作緊密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學(xué)期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會特別棒。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)7兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式，是幫忙幼兒在肯定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人溝通的活動，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。上學(xué)期，在語言教學(xué)方面，我做了以下幾方面工作：一、談話活動的準(zhǔn)備（一）從觀念變化、技能提高上入手，我認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言發(fā)展緊要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言發(fā)展與老師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的緊要作用。（二）在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實際進(jìn)行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，認(rèn)得并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往本領(lǐng)等方面的發(fā)展緊密相關(guān)。4、幼兒在發(fā)展水平、本領(lǐng)等方面存在個體差別。幼兒的這些特點(diǎn)決議，他們參加各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到奇怪和有需求的活動，才會以極大的熱誠樂觀自動地去探究、去認(rèn)得。幼兒在語言方面的.學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運(yùn)用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達(dá)出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴(kuò)寬幼兒的視野，供應(yīng)促進(jìn)語言發(fā)展的條件，承認(rèn)并敬重幼兒的個體差別，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。二、談話活動組織過程（一）學(xué)期初，依據(jù)對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級實際情況的掌握，訂立有針對性和具體可行的談話活動計劃，依據(jù)計劃要求本身每天與幼兒溝通、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒供應(yīng)用語言表達(dá)想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，適時引導(dǎo)、鼓舞每個幼兒大膽表達(dá)、講話。（二）本人重視幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美妙的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容充實。三、經(jīng)驗的積累學(xué)期末，我通過對本班幼兒語言發(fā)展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動的方法。例：以游戲為重要方式，貫穿在浩繁的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有心識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，磨練幼兒傾聽、表達(dá)本領(lǐng)，比較來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深入，磨練幼兒語言表達(dá)的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等?？傊ㄟ^一個學(xué)期語言教學(xué)，我瞧到了成績，體驗到了成功的歡樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、重視積累有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)悟有更進(jìn)一步的提高。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)8在這一學(xué)期里，我們遵從幼兒語言發(fā)展的規(guī)律，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)語言的自動性和樂觀性，幼兒在用普通話交談、敘述以及閱讀圖書等方面都得到了較好的發(fā)展。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我們在本學(xué)期中通過介紹本身,學(xué)習(xí)兒歌,敘述事件、故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng),并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚正確,學(xué)習(xí)說普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)本領(lǐng)。本學(xué)期，我們對語言學(xué)科的工作作出以下總結(jié)：1、努力使使語言技能訓(xùn)練貫穿教育活動活動的過程之中。就拿敘述活動來說，我們總是讓幼兒在敘述原故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色表演，并對故事進(jìn)行創(chuàng)編，這特別好的調(diào)動了幼兒的樂觀性，對幼兒語言本領(lǐng)的發(fā)展也是一個磨練的機(jī)會。幼兒在敘述過程中，注意豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞和連接詞的詞義。我們也特別注意幼兒敘述時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，趕忙改正讀音。在看圖敘述活動中，我們要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真察查看圖片，后表達(dá)敘述的習(xí)慣，漸漸引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中呈現(xiàn)的.事件次序。要求個別幼兒能自動地在集體面前敘述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能樂觀傾聽別人的敘述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。同時，我們還培養(yǎng)幼兒學(xué)會評價別人的敘述。2、努力使幼兒的語言本領(lǐng)在在創(chuàng)設(shè)的交往活動中得到發(fā)展。在語言區(qū)供應(yīng)了供幼兒敘述用的道具以及圖片等多種活動料子，以磨練幼兒的表達(dá)本領(lǐng)。同時，為了讓幼兒一個自由交往的空間，老師除了必需的引導(dǎo)外，一般情況下不會去打攪幼兒的語言交往。讓幼兒躲避老師的“監(jiān)護(hù)”，打高興扉自由地與同伴溝通。這樣無拘無束地交談，可以使幼兒的語言結(jié)構(gòu)不絕進(jìn)行調(diào)整和組合。我們在游戲中，讓幼兒以角色的身份顯現(xiàn)，用角色的口吻表達(dá)本身的愿望與情感。語言技巧在游戲交往中自然地得到了實際磨練和運(yùn)用。與此同時，老師也從“監(jiān)護(hù)”中抽身，著力對幼兒語言的發(fā)展進(jìn)行察看，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行引導(dǎo)，也可以進(jìn)行個別幼兒語言本領(lǐng)的引導(dǎo)。這樣，幼兒就可以在視覺信息、聽覺信息、主觀感覺、愿望的表達(dá)以及動手操作等實際交往的互動活動中，使語言本領(lǐng)得到磨練和發(fā)展。另外，我們教育幼兒能集中注意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴溝通，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)本身的意思，在平常老師和幾個小伙伴談話時，用輪流的方式談話，培養(yǎng)幼兒不搶著講，不亂插嘴的習(xí)慣，以提高幼兒語言交往本領(lǐng)。3、為幼兒供應(yīng)手口并用的機(jī)會，讓幼兒的語言技巧在做中學(xué)，在做中求進(jìn)步。陳鶴琴先生說：“做中學(xué)，做中求進(jìn)步。”“只有動手做，才略取得直接的經(jīng)驗，認(rèn)得事物的性質(zhì)。”因此，在幼兒語言技巧的訓(xùn)練中，供應(yīng)一些讓幼兒動手動口的機(jī)會，讓幼兒的語言技巧在做中得到磨練，在做中獲得發(fā)展。我們在設(shè)計語言活動時，充分認(rèn)得到這一點(diǎn)。通過玩、看、講、說、再講等活動，使幼兒在體驗的基礎(chǔ)上，聽、講、看、玩的語言技巧得到磨練和運(yùn)用。“說說看看”“玩玩講講”等活動，都給幼兒一個動手動口磨練語言技巧的機(jī)會，增長了語言教學(xué)的效果。本學(xué)期來，我們以各種形式來幫忙幼兒學(xué)習(xí)語言，在實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的本領(lǐng)。在此，由于我們的教學(xué)方法是有限的，還有存在一些不足問題，我們以后漸漸累積經(jīng)驗，努力提高教學(xué)本領(lǐng)。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)9一、以“小青蛙故事競賽”為契機(jī)，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)的提高。為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事競賽，全園的老師們都樂觀準(zhǔn)備，認(rèn)真對待，并進(jìn)行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進(jìn)行預(yù)選，每班選出兩名孩子為代表；我們又在各班級組進(jìn)行復(fù)賽；我們將各班級組評比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進(jìn)行復(fù)賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里競賽，并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復(fù)賽中，中大班的幼兒準(zhǔn)備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來；小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家敘述故事。最終，兩名幼兒在競賽中，脫引而出贏得了評委們的全都首肯，獲得了去參加區(qū)里競賽的機(jī)會，并在競賽中獲得名次。二、通過“班級規(guī)范用字”的檢查，提高老師寫規(guī)范字的自發(fā)性。本學(xué)年，我們有針對性的不定期進(jìn)行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中，對班級環(huán)境中顯現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進(jìn)行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級都很重視規(guī)范用字，甚至對于標(biāo)點(diǎn)符號的使用也特別嚴(yán)謹(jǐn)。通過班級規(guī)范用字的檢查，加強(qiáng)了老師寫規(guī)范字的意識，也促使老師能在每次寫完備課或計劃時，能自動地去關(guān)注規(guī)范用字和標(biāo)點(diǎn)符號。下學(xué)年我們將樂觀調(diào)動后勤老師們的自動意識，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。三、樂觀參加市里各項語言活動競賽，提高幼兒和家庭對語言的應(yīng)用本領(lǐng)。本學(xué)年我園樂觀參加上海市的各項語言活動，如本市舉辦的親子家庭競賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂家庭樂觀參加，編排了有趣味生動的童話劇《大笨熊》，并聯(lián)合家庭成員共同演出；大班幼兒也樂觀參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應(yīng)用本領(lǐng)競賽，每個班級派出十名幼兒代表，通過標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹本身和朗誦詩句，參加競賽的同時，提高了孩子們語言應(yīng)用本領(lǐng)。為孩子從小創(chuàng)設(shè)一個規(guī)范的普通話環(huán)境，對孩子的啟蒙教育是很緊要的，同時，語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種方法不絕強(qiáng)化語言文字規(guī)范化的要求，不絕提升我園語言文字規(guī)范化水平。下學(xué)年工作重點(diǎn)：1、樂觀地籌辦形式多樣的第__屆普通話推普周活動。2、加強(qiáng)普通話推廣的宣傳工作，連續(xù)對幼兒進(jìn)行“學(xué)好普通話”的教育。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)10為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng),并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)本領(lǐng).本學(xué)期來,我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:要求幼兒連續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小伙伴交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，趕忙改正讀音。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。一、教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和具體幫忙，游戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運(yùn)用，貫徹常?；瓌t，適量的運(yùn)動，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實現(xiàn)幼兒身體磨練的目標(biāo)。3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個孩子的察看記錄二、個別幼兒教育我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學(xué)期開始就想方法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點(diǎn)，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伙伴不行能什么都聽他的，所以他就不愉快了，也不樂意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉(zhuǎn)變了他的行為，他的家長為此很愉快，很滿意。三、生活護(hù)理及常規(guī)教育為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿勢端正，認(rèn)真傾聽老師的講課，樂觀思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快，沒有半點(diǎn)壓力。四、家長工作緊密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學(xué)期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會特別棒。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)11回憶這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。這一學(xué)期，我從班級的實際啟程鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。結(jié)合語言教學(xué)的特點(diǎn)，重要進(jìn)行了酷愛祖國絢爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽本領(lǐng)和表達(dá)本領(lǐng)，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)本身的情感，與同伴共享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的.進(jìn)行培養(yǎng)他們在時要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一）本學(xué)期共有七個單元的語言閱讀學(xué)習(xí)，其中《大老虎》結(jié)合學(xué)生的實際接受本領(lǐng)和他們的年齡特征，幼兒對兒歌內(nèi)容通俗易懂。本學(xué)期重要采用直觀型、多練習(xí)的教法。（二）口語交際方面、通過簡單對話、兒歌、小，培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達(dá)本領(lǐng)，學(xué)會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確，練習(xí)有神色、完整地朗誦兒歌及敘述故事。要求學(xué)生連續(xù)學(xué)說普通話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行溝通。為了進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。由于兒童漢語水平孱弱，教學(xué)內(nèi)容相比乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時樂觀性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少局部幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面：努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)本領(lǐng)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。樂觀探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不絕提升本身的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！幼兒園語言教學(xué)總結(jié)12兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式，是幫忙幼兒在肯定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人溝通的活動，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。依據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和老師引導(dǎo)語言活動時所表現(xiàn)出的不適合觀念、行為，訂立了專題具體目標(biāo)。１、使老師從主觀上堅固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)緊要的，是其它本領(lǐng)發(fā)展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。2，通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、準(zhǔn)確表達(dá)本身的想法、意愿，形成運(yùn)用語言交往的樂觀態(tài)度和良好習(xí)慣，傾聽、理解、表達(dá)本領(lǐng)得到提高。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，我們做了以下幾方面工作：一、談話活動的準(zhǔn)備（一）從老師觀念變化、技能提高上入手，新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使老師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與老師語言教育的.影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的緊要作用。（二）關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實際進(jìn)行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，使老師認(rèn)得并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：１、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。２、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。３、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往本領(lǐng)等方面的發(fā)展緊密相關(guān)。４、幼兒在發(fā)展水平、本領(lǐng)等方面存在個體差別。幼兒的這些特點(diǎn)決議，他們參加各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到奇怪和有需求的活動，才會以極大的熱誠樂觀自動地去探究、去認(rèn)得。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。二、談話活動組織過程（一）學(xué)期初，依據(jù)幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級實際情況的掌握，訂立有針對性和具體可行的談話活動計劃。（二）老師重視幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美妙的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容充實。三、經(jīng)驗的積累學(xué)期末，我們通過對幼兒語言發(fā)展水平的測評及談話活動組織。找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動的方法。例：以游戲為重要方式，貫穿在浩繁的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有心識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，磨練幼兒傾聽、表達(dá)本領(lǐng)。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等?？傊?，通過一個學(xué)期談話活動的組織，我們瞧到了成績，體驗到了成功的歡樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、重視積累有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)悟有更進(jìn)一步的提高。幼兒園語言教學(xué)總結(jié)13轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開園里領(lǐng)導(dǎo)的支持和家長對我們工作的搭配。現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：二、日常教育教學(xué)方面本學(xué)期我班幼兒的常規(guī)較上學(xué)期有了很大提高。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，不但會讓孩子受益終生而且有利于我們的日常教育教學(xué)工作更順利的進(jìn)行。譬如，在本學(xué)期初的蒙氏課上我總是顯得手忙腳亂，由于一節(jié)課下來為孩子發(fā)筆袋、操作冊、學(xué)具就會占用一部分時間，盡管有于老師的搭配但課堂上仍然會顯現(xiàn)等待時間過長的情況，分散了孩子的注意力，每發(fā)完一樣?xùn)|西都需要我重新組織課堂紀(jì)律，自然而然的影響教學(xué)效果。于是我將孩子們的筆袋依照學(xué)號分別裝在5個盒子里然后分別在盒子上貼上不同的水果標(biāo)志叫他們學(xué)習(xí)認(rèn)得本身筆袋的位置讓他們本身動手取筆袋，我也可以利用這個時間給孩子發(fā)操作冊減少等待。這個做法收到了特別好的效果，孩子取完筆袋后就開始作我發(fā)完的操作冊，沒有了長時間的等待孩子也能夠認(rèn)真安靜的完成本身的任務(wù)。開學(xué)初期我班幼兒在每天課前點(diǎn)名時總是亂哄哄的，在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伙伴在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小伙伴就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手本領(lǐng)、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。三、班級活動本學(xué)期我們學(xué)年組織了豐富多彩的活動。九月份，學(xué)年進(jìn)行了以中秋節(jié)為主題的月餅圓圓的活動。中班的孩子們都坐在一起聽老師敘述中秋節(jié)的來歷觀看嫦娥奔月的視頻短片。之后，孩子們又回到班級坐在一起品嘗父親媽媽帶來的水果、月餅和飲料。這次月餅圓圓的活動不但豐富了孩子的知識還使孩子感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。十月份，四、德育工作方面很多家長都很理解我們的工作，說：你們好辛苦呀，我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐性??！否則孩子們成天吵死了。其實作為一名幼兒老師光有耐性是不足的，我們還有細(xì)心，更緊要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和伙伴們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、喜好、家庭情形。于是我和家長成了伙伴，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體情形和那時候的情緒，以便我更好的在一日生活中察看孩子的`，并有針對性的進(jìn)行個別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干。由于這是孩子的小秘密。愛孩子就是敬重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我看到他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責(zé)任，由于有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做得更好。孩子們由于年齡小，生活自理本領(lǐng)差，自我保護(hù)本領(lǐng)也不強(qiáng)，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的情況下保護(hù)本身。做一名優(yōu)秀的幼兒老師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱誠來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長！幼兒園語言教學(xué)總結(jié)14為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng)，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)本領(lǐng)。本學(xué)期來，我依據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。要求幼兒連續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小伙伴交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，趕忙改正讀音。列如：在談話活動《我上幼兒園》和故事《小熊請客》在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會