幼兒音樂歌曲教案

———幼兒音樂歌曲教案幼兒音樂歌曲教案1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雄壯有力地演唱進(jìn)行曲，在無伴奏的情況下獨(dú)立唱歌。2、依據(jù)供應(yīng)的不同情境，用斷頓、中強(qiáng)、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。3、通過活動，體驗(yàn)和漸漸形成大膽勇敢、不怕困難的意志、品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、海軍帽一頂。2、認(rèn)得海軍，了解海軍的特征與他們所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲《看大橋》。在歌曲音樂的伴奏下，做劃船和結(jié)伴劃船等動作。齊唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)拍，唱清歌詞。2、感受雄壯有力的.《小海軍》歌曲旋律。傾聽音樂，簡單說出感受。如：很有力、很有精神……等。在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會歌曲的節(jié)拍及力度。3、學(xué)唱新歌。老師出示海軍帽，并提問：“這是誰戴的帽子？”以此導(dǎo)入歌曲。老師范唱。組織幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容，并集體朗誦。完整學(xué)唱，并用全班唱、分組唱、男女生唱等方式進(jìn)行練習(xí)。4、有神色地唱歌。唱出進(jìn)行曲行進(jìn)的感覺?！霸鯓映鲂『＼娪赂?、神氣的樣子？”（斷頓、中強(qiáng)音量）創(chuàng)設(shè)情境?！靶『＼姷呐谕那拇┻^敵人的封鎖線，應(yīng)怎樣唱？”（斷頓、緊張、中弱音量）“小炮艇越來越遠(yuǎn)地駛向遠(yuǎn)方，又應(yīng)怎樣唱？”（漸慢、漸弱）供應(yīng)一系列情境，幼兒用相應(yīng)的聲音神色唱歌?！靶『＼娪赂业仄鸷絾⒊獭保扒那拇┻^敵人封鎖線”，“小海軍連續(xù)前進(jìn)，駛向遠(yuǎn)方”。5、無伴奏唱歌，幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下獨(dú)立演唱，以便更好地唱準(zhǔn)音，并邊唱邊聽旁邊同伴的歌聲，學(xué)習(xí)與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。6、歌表演。幼兒用小椅子當(dāng)做炮艇，邊唱歌邊表演。幼兒音樂歌曲教案2一、活動目標(biāo)1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。2、初步學(xué)會用肢體動作進(jìn)行表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、喜愛參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、料子準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。三、活動過程（一）導(dǎo)入：1、律動：《刷牙歌》進(jìn)入教室。2、發(fā)聲練習(xí)：老師出示小兔生病的圖片：小伙伴們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你們知道它為什么會生病嗎？那現(xiàn)在老師給他打個電話問問兔媽媽。喂，您好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細(xì)菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是由于不講衛(wèi)生才生病的。看到生病的`小兔，我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做《講衛(wèi)生》，我們把它學(xué)會了唱給小兔聽，提示它要講衛(wèi)生，那樣以后她就不會生病了，好嗎？（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。老師播放歌曲《講衛(wèi)生》：歌曲好聽嗎？名字是什么？（三）老師范唱，理解歌詞內(nèi)容。1、老師范唱第一段：你們聽到了什么？（重點(diǎn)：起得早，手臉洗干凈，刷牙忘不掉。）2、老師范唱第二段：你們又聽到了什么？（重點(diǎn)：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）（四）依據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。1、率領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，并學(xué)會用手打拍子。2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。（五）完整播放歌曲，幼兒唱歌1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍，注意唱準(zhǔn)休止符。2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。（六）幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演1、老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體，分組，個人的形式進(jìn)行演唱。2、老師率領(lǐng)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。（七）結(jié)束活動：1、小伙伴都太厲害了，都學(xué)會了歌曲！現(xiàn)在我們把這首歌曲高聲的唱給生病的小兔聽好嗎？2、你們的歌聲太悅耳了，小兔也聽到了，她說她以后肯定會講衛(wèi)生，愛干凈，那小伙伴們，你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛(wèi)生，愛干凈的好寶寶喲！那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎？四、活動延長：老師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動。幼兒音樂歌曲教案3小雞過溪1、學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)懷同伴、樂于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會改換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。1、孩子們聽著《小雞過溪》的`音樂跟老師一起做簡單的律動進(jìn)入活動室，初步感受音樂的節(jié)奏。提示語：今日的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參加游戲的興趣。3、集體熟識歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫忙孩子記憶。（小雞部分：先練習(xí)手部動作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習(xí)，改換節(jié)奏練習(xí)）4、出示節(jié)奏圖，老師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，老師從旁引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動作）表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，老師講評。7、依據(jù)孩子的興趣和時間的布置，可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。8、邊唱歌曲離開活動室。提示語："時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!幼兒音樂歌曲教案4活動目標(biāo)：1.歌曲與間奏的交替，初步學(xué)唱歌曲《小牙刷》。2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗(yàn)在唱歌中敲擊牙刷所帶來的樂趣。3.掌控地使用牙刷來進(jìn)行表演。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷父親"，一把是"牙刷媽媽"。2.杯、碟子各一半。3.音機(jī)及錄音帶，課件。活動過程：一、樂開車進(jìn)場。（放音樂）師：小伙伴，今日有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個招呼好嗎？hello!好，現(xiàn)在我們來開車去做運(yùn)動好嗎？（放音樂）師：小伙伴，現(xiàn)在我們來做運(yùn)動拉。（放健康歌）二、練習(xí)：歌曲《小動物叫》。1.師：小伙伴，剛剛做完運(yùn)動累不累，那現(xiàn)在我們來唱首歌好嗎？這首歌曲有四種動物的，你們猜到是什么歌嗎？2.我們一起來聽音樂唱歌。3.剛才小伙伴唱歌的聲音真好聽，那現(xiàn)在我們來個競賽,這邊幾位小伙伴做小黃狗，這邊幾個小伙伴做小花貓，這邊幾個小伙伴做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。三、新歌教學(xué)。1.出示小牙刷圖片引出主題。師：剛才小伙伴表演的真好，現(xiàn)在老師送一樣禮物給小伙伴好嗎？（出示小牙刷圖片）小伙伴，你們看，圖片上這個小伙伴手里拿著什么？（牙刷）她拿著牙刷在干什么??？在刷牙。2.問幼兒怎樣刷牙，并初步了解歌詞內(nèi)容。師：小伙伴早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的？師：哦，是擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。3.清朗誦歌詞一次。（一次）注：語速不要太快。師：好，現(xiàn)在小伙伴來瞧一瞧老師是怎樣刷牙的，老師會一邊刷牙，一邊念兒歌的，小伙伴想聽嗎？4.老師率領(lǐng)幼兒跟鋼琴念歌詞。（一次）師：我的兒歌念完了，好聽嗎？現(xiàn)在小伙伴想不想也來跟老師一起來念念兒歌？5.老師示范跟鋼琴演唱歌曲給小伙伴欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。師：小伙伴念兒歌的聲音真好聽，我告知你們一個秘密好嗎？我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎？（唱一次）6.出示多媒體動畫，要求小伙伴留心聽。師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎？那歌曲的名字叫什么？想不想再聽一遍？這一次我請來了牙刷父親和牙刷媽媽來表演，請小伙伴留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。7.老師率領(lǐng)幼兒跟鋼琴哼唱旋律。（小牙刷）（小聲彈奏）師：它們表演完了，現(xiàn)在你們想不想也來學(xué)唱這首好聽的歌曲??？好，那我們就跟著鋼琴先用刷牙的聲音"刷刷刷"來唱好不好？8.老師率領(lǐng)幼兒演唱歌曲。師：小伙伴，現(xiàn)在我們來跟著牙刷父親和牙刷媽媽來學(xué)唱這首歌好嗎？師：小伙伴唱的真不錯，牙刷父親和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現(xiàn)在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎？（跟鋼琴）9.再觀看多媒體動畫，引出敲擊。師：小伙伴唱歌的聲音都特別好聽，剛才小伙伴看牙刷父親和牙刷媽媽的表演時，它們碰在一起時有沒有唱歌?。课覀冊賮砜匆槐?。（看一次動畫）10.提問幼兒它刷父親和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的。師：小伙伴看完了，現(xiàn)在請小伙伴來告知我，牙刷父親和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的？哦，是不唱歌的。師：那現(xiàn)在我們也拿出"牙刷父親"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學(xué)一學(xué)好嗎？（兩只牙刷互敲）11.幼兒探究牙刷敲擊不同物體的方式和發(fā)聲效果，幼兒邊學(xué)唱邊體驗(yàn)敲擊牙刷所帶來的歡樂。師：小伙伴唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小伙伴一起表演。咦，小伙伴想一想，牙刷父親敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會發(fā)出什么聲音呢？現(xiàn)在讓我們來試一下好嗎？（分組唱）師：現(xiàn)在先請取著茶杯寶寶的小伙伴站起來唱歌，請取著碟子妹妹的小伙伴幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時候才敲的。師：小伙伴表演得真好，那現(xiàn)在反過來，請取著碟子妹妹的小伙伴站起來，拿著茶杯寶寶的小伙伴幫我們敲間奏。12.請幼兒完整的.演唱《小牙刷》師：剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，現(xiàn)在我們一起來再表演一次好嗎？三、結(jié)束游戲：集體舞《幸福拍手歌》（放音樂）師：小伙伴今日玩得高不愉快？那現(xiàn)在請你們一起出來跳舞好不好？教學(xué)反思１.對教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動的樂觀性都特別高，都能樂觀自主的參加活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動溝通中，孩子們能大膽的說出本身的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學(xué)會了如何刷牙。以后我要以本身最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。２.對教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看特別好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要每天堅持刷牙、漱口保護(hù)好本身的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時間的調(diào)配上還不足科學(xué)合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒音樂歌曲教案5假如你是一只小兔會依據(jù)主題想象活動內(nèi)容，并能在音樂跟隨下用動作加以表現(xiàn)。貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門，請幼兒猜一猜"這是誰的家"？啟發(fā)幼兒想象：假如你是一只小兔，從家里出來，要到哪里去？干些什么事情？會遇到什么情況？會怎么做？2、自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語言敘述的.同時，進(jìn)一步啟發(fā)他們用動作表現(xiàn)本身所說的內(nèi)容。討論過程中播放輕快的音樂。3、請幾名幼兒分別講一講本身表演的內(nèi)容、動作。鼓舞本領(lǐng)弱的幼兒大膽設(shè)計動作，老師予以適當(dāng)?shù)奶崾?、幫忙，并盡量配以輕聲的音樂伴奏。4、全體幼兒帶上頭飾，邊聽輕快的音樂邊用動作表演"我是一只小兔"。5、老師可采用幼兒想象出的新動作或難一些的動作進(jìn)行示范性表演，讓幼兒欣賞，提高其表現(xiàn)水平。6、老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，在音樂跟隨下，一起跳舞。幼兒音樂歌曲教案6活動目標(biāo)：1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。3．能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1.圖譜一張，歌詞圖片若干。2.多媒體課件、歌曲磁帶。3.已開展《歡樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的重要特征。4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡暢快潑的聲音演唱歌曲。活動難點(diǎn)：通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。1.出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。老師：你們瞧到了些什么？聽到了什么？（幼兒：瞧到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）2.老師：什么季節(jié)到了？（幼兒：夏天到了。）二．學(xué)唱新歌。1.老師有感情的范唱歌曲。2.出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫忙幼兒理解和記憶。3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。4.幼兒熟識旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。三．用不同的身體動作感受三拍子的強(qiáng)弱。1.鼓舞幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱。2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）3.鼓舞幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學(xué)習(xí)。活動延長：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴(kuò)展