部編三年級上冊《23 帶刺的朋友》課件

23帶刺的朋友身體好像毛栗子，背著長針偷果子。無論天晴下雨時，穿著蓑衣過日子。刺猬新課導入會認“棗、饞”等11個生字，會寫“刺、棗”等13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，用簡潔的語言歸納課文中記敘的事情。理解課文內容，體會作者對刺猬的喜愛之情，培養(yǎng)對于小動物的關注與喜愛。學習目標刺猬刺猬身體肥矮、爪子銳利、眼睛小、鼻子尖、毛短，渾身有短而密的尖刺，一般在夜間活動。遇敵害時能將身體卷曲成球狀，將刺朝外，保護自己。知識錦囊1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標注出重點語句和不懂的地方。初讀課文紅棗眼饞驚訝監(jiān)視聰明逐漸朦朧猜測緩慢恍然大悟zǎozhúcháuyàjiāncōnghuǎngwùhuǎncèménglóng扎針zhā字詞學習

結構cì左右

結構上下

結構追半包圍刺顆暗伸溝聰偷腰kēànshēngōucōngtōuyāo

結構獨體棗忽乎匆zǎohūhūcōngzhuī【眼饞】看到自己喜歡的事物極想得到?！倦鼥V】月光不明，模糊，看不清楚?！景甙唏g駁】一種顏色中夾雜有別的顏色，或顏色深淺不一?！驹幟亍浚ㄐ袆?、態(tài)度等）隱秘不易捉摸?！净腥淮笪颉炕腥唬阂幌伦忧逍蚜说臉幼?。悟：醒悟，明白。形容一下子完全明白了。【欽佩】敬重佩服?！掘屖埂恳驗槟承┰虮煌苿印！拒b手躡腳】形容走路時腳步放得很輕。

本文主要寫的是

（誰）在

（什么時間），在（什么地方）

，（干什么）

的故事。刺猬一個月夜后院的棗樹旁偷棗整體感知爬搖掉歸

那個東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝丫……

掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。

后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。

我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？

很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。用比喻形象地描繪出紅棗的誘人課文解讀

讀一讀課文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么時候在哪里偷棗的。

一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動。

“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測著。發(fā)現(xiàn)刺猬刺猬在一個月夜到后院偷棗樹上的紅棗斑斑駁駁

讀一讀課文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎樣偷棗的。

那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……這句話中有哪些刺猬偷棗的動作？刺猬是怎樣爬的？說明了什么？爬詭秘說明刺猬偷棗非常小心謹慎。小刺猬爬上樹干嘛呢？

后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。搖刺猬爬樹搖棗小刺猬爬上樹干嘛呢？

我還沒弄清楚怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！掉小刺猬從樹上掉下來干什么？

它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……歸滾扎馱對于散落一地的紅棗，小刺猬可不是束手無策，它就這樣匆匆偷走了，這小家伙偷棗可真高明。

這只小刺猬先

，接著

，再

，最后

，它偷棗的本領可真

。爬樹搖棗落地歸棗打滾扎棗馱棗快跑高明

朗讀課文第11-12自然段，體會作者對小刺猬的感情。

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！可是，它住在什么地方呢？離這兒遠不遠？窩里還有沒有伙伴？好奇心驅使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影。由此可以看出“我”對小刺猬的喜愛之情。聰明的小東西高明驅使躡手躡腳追刺猬偷棗爬聰明高明歸攏搖掉詭秘用力噗的一聲匆匆結構梳理

大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無法解決的問題嗎？說出來，我們一起討論一下吧！1.請找出注音有誤的一項。（）A興（xìng）許

B驚訝（yà）

C詭（guǐ）秘D瑪瑙（nǎo）

（）A徑（jīng）直B棗（zǎo）樹C欽（qīn）佩

D眼饞（chán）2.請找出含有錯別字的一項。（）A聰明B猜側C緩慢D斑斑駁駁（）A蒙朧B監(jiān)視C驅使D躡手躡腳AABA隨堂練習3.請選擇恰當?shù)脑~語，把序號填入畫線處。（）一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，

地灑在地上。A清清楚楚B模模糊糊C斑斑駁駁D洋洋灑灑（）我暗暗

：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。欽佩B敬佩C佩服D贊嘆CA朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的部分，多讀幾遍，體會生動的語言。課文第5-10自然段是描寫刺猬偷棗的，同學們可以多讀幾遍，學習作者按照事物發(fā)展順序，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)事物形象的方法。課后練習以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，講講刺猬是怎樣偷棗的。示例：小刺猬偷棗的本事真高明，只見它順著樹枝慢慢爬向樹梢，直到枝杈慢慢彎下來才停住腳。然后它用力搖晃樹枝，把紅棗搖落了一地后噗的一聲掉下來。接著又匆匆地把散落的紅棗歸攏，扎到背上。最后急火火地馱著滿背的紅棗跑到墻角的水溝眼兒里去了。讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。∈纠悍Q呼變化：那個東西——那個家伙——小東西，從這些稱呼變化中可以看出作者對小刺猬越來越親密，越來越喜愛的情感變化。這篇課文節(jié)選自宗介華的散文《帶刺的朋友》，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學交流你對小刺猬有了哪些新的印象。動物是我們的朋友，讓我們一起設計關愛動物的宣傳標語吧。善待動物，和諧共存。愛護動物光榮，虐待動物可恥。保護野生動物，維護生態(tài)安全。關愛動物，關愛我們共同的世界。動物是人類親密的朋友，人類動物信賴的伙伴。關愛生命，停止殺戮，我們擁有一個共同的地球。動物的今天就是人類的明天，保護動物就是保護人類。積累拓展23帶刺的朋友部編教材三年級上冊第七單元自由讀文整體感知

自由朗讀課文，力求讀通讀順，并圈畫出難認或不懂的生字詞。

我是正音小能手棗樹眼饞緩慢驚訝猜測監(jiān)視追逐扎在聰明恍然大悟

照例子，說一說圓乎乎寫一寫匆乎

讀課文，借助文中插圖，說一說“帶刺的朋友”是指誰？課文寫了關于它的什么事？

說說刺猬為什么偷棗？哪句話概括介紹了刺猬偷棗的本領？說一說讀一讀

秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。交流

小刺猬偷棗的本領高明在哪兒呢？哪些語句讓你感受到的呢？用曲線劃出相關的語句。讀一讀

“忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……”“仍舊詭秘地爬上老樹杈，又爬向伸出的枝條……”“它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒?！薄八W著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……”找一找

找出描寫小刺猬偷棗的句子。交流

“詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……”“用力搖晃”“噗地一聲掉了下來”“很快，它又慢慢地活動起來了……”練一練①邊讀句子邊想象刺猬是怎么偷棗的。②把這些句子打亂順序是否可以？說說理由。③用上“先……再……然后……接著……最后……”等表示順序的詞試著說清楚。

討論：為什么作者還說小刺猬是“朋友”呢？找到“我”對刺猬的稱呼不同的句子。①那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。②我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。③我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊!想一想說一說

在生活中，你的父母、老師、同學、伙伴他們是怎么稱呼你的？你有過用不同的稱呼來稱呼同一個事物或者人嗎？舉例說一說。

帶刺的朋友（片段）第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時隱時現(xiàn)，像是在捉迷藏。我吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！我一撩竹簾，蹦出門外。刺猬們驚慌了，掉過頭來就要往回跑。我想起手里拿著吃的，趕忙扔過去。興許它們猜到我就是供應它們食品的人吧，大刺猬不動了，孩子們不跑了，都埋頭吃起東西來。這時我才發(fā)現(xiàn)，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵怵膽膽地吃吃停停。大刺猬倒像不認生，噘著小嘴，瞪著小眼，親昵地看看孩子，像是說：孩子們，大膽些，他是不會