部編三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《26 灰雀》課件

26

灰雀第一課時(shí)列寧：（1870-1924），全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，俄國(guó)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要?jiǎng)?chuàng)建人。他創(chuàng)辦了《火星報(bào)》，著有《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》。相關(guān)人物你們知道這是什么鳥嗎？灰雀què雀

闖關(guān)任務(wù)：逐段讀文，圈畫出生字新詞，讀準(zhǔn)文中生字詞的讀音，尤其注意前后鼻音、平翹舌音。

過(guò)關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)：完成任務(wù)的選手獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”一顆，取得星星最多的小組評(píng)為優(yōu)秀小組。第一關(guān)，隨文識(shí)字1我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)寧胸脯惹渣或者惜誠(chéng)仰nínɡxiōnɡpúrěyǎnɡzhāhuòzhěxīchénɡ灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅

惹人仰望面包渣谷粒男孩

或者凍死可惜肯定誠(chéng)實(shí)1我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)灰雀列寧郊外養(yǎng)病胸脯粉紅

惹人仰望面包渣谷粒男孩

或者凍死可惜肯定誠(chéng)實(shí)nínɡxiōnɡpúrěyǎnɡzhāhuòzhěxīchénɡ烈寧惹人喜愛放飛小鳥胸脯肯定仰望面包渣或者郊外可惜誠(chéng)實(shí)用“或者”造句闖關(guān)任務(wù)：正確、流利朗讀課文，不添字不落字，嘗試讀出自己對(duì)課文的理解。過(guò)關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)：完成任務(wù)的選手獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”兩顆，取得星星最多的小組評(píng)為優(yōu)秀小組。第二關(guān)，熟讀課文整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？

列寧在公園里尋找______時(shí)，遇到了________，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩____________________?；胰感∧泻鸦胰阜呕氐墓适伦杂勺x課文，找到描寫灰雀的句子。第三關(guān)，讀懂第一自然段課文解讀

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。描寫：顏色、動(dòng)作、聲音仿寫描寫：顏色、動(dòng)作、聲音課文解讀

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧喜歡這些灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。第四關(guān)：書寫生字我會(huì)寫雀養(yǎng)粉粒郊男或凍惜肯者誠(chéng)郊、粉、粒、凍、惜、誠(chéng)左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：或、者雀、養(yǎng)、男、肯第二課時(shí)灰雀休息嬉戲視頻朗讀課文第3—10自然段，找到灰雀的消失與小男孩子有關(guān)的句子，用“——”畫出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)你的理由。沒(méi)……我沒(méi)看見。那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。男孩（

）地說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見?！蹦泻⒌脑捘泻⒖纯戳袑?，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。自由朗讀第3—10段，用“~~~”畫出列寧說(shuō)的話，體會(huì)列寧說(shuō)的每句話里都包含著怎樣的心情?

你能讀出這種心情嗎?孩子，你看見過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了。一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！昂⒆?，你看見過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒(méi)......我沒(méi)看見?！薄耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！薄岸嗪玫幕胰秆?，可惜再也飛不回來(lái)了?！薄皶?huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！薄皶?huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)！”分角色朗讀默讀11—13自然段，想想還有什么不明白的，等會(huì)兒提出來(lái)，大家一起交流。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”思考：列寧為什么不問(wèn)男孩，卻問(wèn)灰雀？一方面表現(xiàn)出列寧見到灰雀的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重與愛護(hù)。列寧不僅愛灰雀，更愛孩子讀了課文，你想對(duì)小男孩或想對(duì)列寧說(shuō)句什么話嗎？再見26灰雀新課導(dǎo)入1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請(qǐng)他談天。

有一回，列寧想找那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ耍瑒e人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察口，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是養(yǎng)蜂的人。養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝的說(shuō)：“您好，列寧同志，是誰(shuí)把您領(lǐng)到這兒來(lái)的？”列寧笑著說(shuō)：“我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來(lái)的?！?/p>

從這個(gè)蜜蜂引路的故事中，你可以看出列寧是個(gè)什么樣的人呢？

從故事中可以看出列寧是一位觀察仔細(xì)，喜愛小動(dòng)物的人。

今天，讓我們一起學(xué)習(xí)一篇列寧和灰雀的故事吧！1.認(rèn)識(shí)“寧、惹”等10個(gè)生字，會(huì)寫“灰、雀”等12個(gè)生字。正確讀寫本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.通過(guò)人物的對(duì)話描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)列寧（1870-1924）

全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，俄國(guó)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要?jiǎng)?chuàng)建人。走進(jìn)作者知識(shí)錦囊灰雀：小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可為籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說(shuō)的灰雀是紅腹灰雀。1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。初讀課文列寧或者可惜面包渣婉轉(zhuǎn)仰望惹人喜愛胸脯誠(chéng)實(shí)歡蹦亂跳níngyǎnghuòzhěxīzhāwǎnchéngxiōngpúrě自言自語(yǔ)字詞學(xué)習(xí)jiāo

結(jié)構(gòu)fěnlìdòngxī左右què

結(jié)構(gòu)yǎngnánkěn上下

結(jié)構(gòu)半包圍雀養(yǎng)男肯chénghuò或者zhě郊粉粒凍惜誠(chéng)散{sàn(散步）（散失）sǎn(散文）（松散）看{kān(看家）（看護(hù)）kàn(看見）（看齊）本文按照

順序，以

為線索，講述了

、

和

之間的故事。故事體現(xiàn)了列寧對(duì)動(dòng)物的

和對(duì)小男孩的

，以及男孩的

。事情的發(fā)展三只灰雀列寧灰雀小男孩愛護(hù)關(guān)愛尊重誠(chéng)實(shí)可愛整體感知

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。課文解讀誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文中介紹的灰雀是什么樣子的？課文是怎樣直接寫出灰雀的可愛的？

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給他們帶來(lái)面包渣和谷粒。這句話可以看出什么？“每次”“都要”“經(jīng)?！边@些詞體現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的喜愛，為后面列寧到處找灰雀做鋪墊。

一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒(méi)有找到。請(qǐng)你找出句子中最能表現(xiàn)列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心的地方。“找遍”體現(xiàn)出列寧對(duì)失蹤的灰雀的擔(dān)心和他心中的著急。要讀出著急的語(yǔ)氣。

深紅色胸脯的灰雀為什么不見了？它去哪里了呢？“孩子，你看見過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒(méi)……我沒(méi)看見?！薄耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！薄啊睘槭裁匆谶@里標(biāo)注省略號(hào)呢？說(shuō)明了什么。省略號(hào)表現(xiàn)男孩回答問(wèn)題時(shí)回答吱吱嗚嗚，說(shuō)明男孩做錯(cuò)事，心虛的表現(xiàn)。男孩說(shuō):“沒(méi)……我沒(méi)看見?！睆倪@一句，你可以看出什么？面對(duì)陌生人的詢問(wèn)，男孩一臉心虛，他的回答吱吱嗚嗚，顯然是偷偷做了壞事害怕被人揭穿時(shí)的表現(xiàn)。那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。從這里你可以看出什么？為什么男孩“不敢講”？男孩只是因?yàn)樘矚g那只灰雀所以才萌生了抓住灰雀的念頭，看到列寧對(duì)灰雀的關(guān)心才意識(shí)到這種行為是一種自私的表現(xiàn)。他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只是怕被批評(píng)，不敢講出來(lái)?！岸嗪玫幕胰秆?，可惜再也飛不回來(lái)了?！薄皶?huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！弊匝宰哉Z(yǔ)“會(huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)！”肯定

男孩看看列寧說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)的?！蹦泻⒖隙ǖ卣f(shuō)。

這是男孩對(duì)列寧的承諾，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決定改正錯(cuò)誤。雖然他不敢告訴列寧，這只灰雀是自己抓的，但是在男孩的心里已經(jīng)下定決心要把小鳥放回來(lái)。

第二天，列寧來(lái)到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。“果然”說(shuō)明了什么？小男孩為什么要低著頭？“果然”說(shuō)明男孩遵守承諾，把灰雀放了回來(lái)。小男孩低著頭是因?yàn)樗呀?jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，為自己的行為深深懺悔。

深紅色胸脯的灰雀為什么不見了？它去哪里了呢？深紅色胸脯的灰雀被小男孩抓走了，但是小男孩知道自己的錯(cuò)誤之后，及時(shí)把它送回來(lái)了。

你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？

列寧為什么不問(wèn)男孩卻問(wèn)灰雀呢？

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么會(huì)“微笑”？他為什么不直接問(wèn)小男孩呢？列寧“微笑”是為小男孩誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)就改感到高興。他不直接問(wèn)小男孩是為了保護(hù)小男孩的自尊心。

列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。男孩明明說(shuō)了謊，為什么列寧認(rèn)為男孩是誠(chéng)實(shí)的呢？因?yàn)樾∧泻⒆袷刂Z言，把灰雀送回來(lái)了，小男孩知錯(cuò)能改，這是值得肯定的。結(jié)構(gòu)梳理列寧（善解人意）男孩（誠(chéng)實(shí)）灰雀（惹人喜愛）愛循循善誘尊重愛護(hù)捉放我們要愛護(hù)動(dòng)物。我們做人要誠(chéng)實(shí)。對(duì)待他人要寬容。谷（）粒（）城（）各（）位（）誠(chéng)（）灰（）雀（）惜（）滅（）省（）錯(cuò)（）冷（）老（）實(shí)（）凍（）者（）突（）隨堂練習(xí)稻谷各自果粒座位城市誠(chéng)實(shí)灰色消滅麻雀省會(huì)可惜錯(cuò)誤寒冷冰凍老人或者結(jié)實(shí)突然分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。課后習(xí)題朗讀提示：列寧的話要讀得溫和親切，讀出關(guān)愛的語(yǔ)氣，小男孩的話要讀出羞愧和緊張不安的語(yǔ)氣。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？列寧和小男孩對(duì)話時(shí)，列寧可能會(huì)想：我一定要找一個(gè)既不傷害小男孩自尊，又能讓小男孩承認(rèn)錯(cuò)誤救出灰雀的辦法。小男孩可能會(huì)想：我知道錯(cuò)了，我會(huì)把灰雀放回來(lái)的，但是不能讓列寧知道，他一定會(huì)責(zé)備我的。從哪里能看出列寧和小男孩都很喜歡灰雀？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，然后和同學(xué)交流。列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！蹦泻⒖纯戳袑?，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！绷袑巻?wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。從這里可以看出列寧找不到灰雀十分失望，“多好”“可惜”可以看出列寧十分喜愛灰雀。小男孩多次強(qiáng)調(diào)“一定會(huì)飛回來(lái)”也是他對(duì)列寧的承諾，他喜歡灰雀，所以愿意放了灰雀。積累拓展鳥

[唐]白居易誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。譯文：誰(shuí)說(shuō)這群小鳥的生命微小，它們與所有的生命一樣都有血有肉。勸你不要打枝頭的鳥，幼鳥正在巢中等候著母親回來(lái)。26灰雀部編教材三年級(jí)上冊(cè)第八單元課前游戲：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀雀公園里有一棵高大的白樺樹,樹上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛。讀課文，說(shuō)一說(shuō)：灰雀什么樣子？列寧胸脯

仰望或者可惜誠(chéng)實(shí)面包渣惹人喜愛

我會(huì)讀——列寧

胸脯

仰望或者可惜

誠(chéng)實(shí)面包渣

惹人喜愛

我會(huì)讀——我會(huì)寫形聲字：左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬

：左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄：會(huì)意字：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：粉

粒

凍

惜

誠(chéng)郊男肯或

人物時(shí)間灰雀列寧小男孩平時(shí)

一天

第二天

按照時(shí)間順序說(shuō)一說(shuō)公園里白樺樹旁的故事：學(xué)習(xí)提示：

默讀課文第2-10自然段，用“

”和“﹏”分別畫出列寧和小男孩說(shuō)的話，邊讀邊想：他們?cè)趯?duì)話的時(shí)候各自心里想的可能是什么。

這時(shí),列寧看見一個(gè)小男孩,就問(wèn):“孩子,你看見過(guò)一只深紅色脯的灰雀嗎?”

男孩說(shuō):“沒(méi)……我沒(méi)看見?！?/p>

列寧說(shuō):“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒,它怕冷?！?/p>

那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死,但又不敢講。

列寧自言自語(yǔ)地說(shuō):“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來(lái)了?！?/p>

男孩看看列寧，說(shuō):“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！?/p>

列寧問(wèn):“會(huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)!”男孩肯定地說(shuō)?！?/p>

這時(shí),列寧看見一個(gè)小男孩,就問(wèn):“孩子,你看見過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”

男孩說(shuō):“沒(méi)……我沒(méi)看見?！?/p>

列寧說(shuō):“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒,它怕冷?！?/p>

那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死,但又不敢講。

列寧自言自語(yǔ)地說(shuō):“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來(lái)了?！?/p>

男孩看看列寧，說(shuō):“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”

列寧問(wèn):“會(huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)!”男孩肯定地說(shuō)。