一年級道德與法治下冊 第一單元 我的生活好習慣 第3課《做事不拖拉》教案 蘇教版

一年級道德與法治下冊第一單元我的生活好習慣第3課《做事不拖拉》教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》一年級下冊第一單元“我的生活好習慣”的第三課《做事不拖拉》。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞為何需要良好的時間管理，以及如何培養(yǎng)及時行動的好習慣。教學內(nèi)容具體包括：

1.讓學生理解時間的寶貴，認識到合理安排時間的重要性。

2.引導(dǎo)學生學會制定簡單的時間計劃，做到有計劃地完成任務(wù)。

3.通過實例分析，讓學生明白拖拉做事的壞處，以及及時行動帶來的正面影響。

4.培養(yǎng)學生獨立完成任務(wù)的能力，增強責任感和自我管理能力。

5.通過小組討論和活動，讓學生學會與人合作，共同完成任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的自主發(fā)展素養(yǎng)，通過學習時間管理和任務(wù)規(guī)劃，使學生能夠獨立完成任務(wù)，增強自我管理能力和責任感。

2.提升學生的社會參與素養(yǎng)，通過小組討論和活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通協(xié)作能力。

3.增強學生的法治意識，使學生明白遵守時間規(guī)定和履行個人責任是法治社會的基本要求。

4.提高學生的道德素養(yǎng)，通過實例分析和討論，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，認識到及時行動的重要性，培養(yǎng)誠實守信、自律自強的品質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）時間管理的重要性：讓學生理解時間的寶貴，認識到合理安排時間的重要性，從而培養(yǎng)他們珍惜時間、高效利用時間的意識。

（2）制定時間計劃：引導(dǎo)學生學會制定簡單的時間計劃，做到有計劃地完成任務(wù)，提高學生獨立完成任務(wù)的能力。

（3）及時行動的好習慣：通過實例分析，讓學生明白拖拉做事的壞處，以及及時行動帶來的正面影響，培養(yǎng)學生及時行動的好習慣。

（4）合作與責任：培養(yǎng)學生獨立完成任務(wù)的能力，增強責任感和自我管理能力；通過小組討論和活動，讓學生學會與人合作，共同完成任務(wù)。

2.教學難點：

（1）時間觀念的培養(yǎng)：對于一年級的學生來說，理解時間的概念，學會珍惜時間并合理安排時間是一項挑戰(zhàn)。

（2）制定和執(zhí)行時間計劃的技巧：學生可能不知道如何將大的任務(wù)分解為小的步驟，并合理安排時間完成這些步驟。

（3）及時行動的內(nèi)在動力：學生可能缺乏立即行動的內(nèi)在動力，需要教師通過各種教學活動激發(fā)他們的積極性。

（4）合作中的溝通與協(xié)調(diào)：在小組活動中，學生可能不清楚如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，以共同完成任務(wù)。

針對以上重點和難點，教師在教學中應(yīng)采取針對性的教學策略，如通過生動有趣的故事、實際案例、互動游戲等方式，幫助學生理解和掌握時間管理的重要性、制定和執(zhí)行時間計劃的技巧，激發(fā)學生的及時行動意識，并提升他們在合作中的溝通與協(xié)調(diào)能力。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解時間管理的重要性、拖拉做事的壞處以及如何制定時間計劃等知識點，幫助學生掌握理論知識。

（2）案例研究：教師呈現(xiàn)實際案例，讓學生分析案例中的人物是如何合理安排時間、克服拖拉習慣的，從而引導(dǎo)學生學會及時行動。

（3）小組討論：學生分小組討論時間管理的方法、制定時間計劃的技巧以及合作完成任務(wù)的經(jīng)驗，促進學生之間的交流與合作。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習：教師布置實際任務(wù)，讓學生分組完成，培養(yǎng)學生的實踐能力、合作意識和時間管理能力。

2.教學活動設(shè)計：

（1）情境模擬：教師設(shè)計情境，讓學生扮演不同角色，如時間管理員、任務(wù)規(guī)劃師等，從而引導(dǎo)學生學會合理安排時間。

（2）互動游戲：設(shè)計有關(guān)時間管理和做事效率的游戲，讓學生在游戲中體驗時間管理的重要性，培養(yǎng)及時行動的好習慣。

（3）小組競賽：設(shè)置小組競賽活動，比較各小組完成任務(wù)的時間和質(zhì)量，激發(fā)學生的競爭意識和時間管理能力。

（4）成長記錄袋：讓學生記錄自己在課堂內(nèi)外實踐時間管理的過程和成果，培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示時間管理的知識點、實際案例和教學活動，提高課堂教學效果。

（2）視頻：播放與時間管理相關(guān)的視頻，讓學生更直觀地理解時間的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線時間管理工具，讓學生實踐制定和執(zhí)行時間計劃，提高學生的時間管理技能。

（4）成長記錄袋：學生收集與時間管理相關(guān)的資料、作品等，展示自己在課堂學習和生活中的時間管理成果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“做事不拖拉”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“做事不拖拉”的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“做事不拖拉”課題，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“做事不拖拉”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解時間管理和制定時間計劃的技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握時間管理技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗時間管理知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解時間管理和制定時間計劃的技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握時間管理技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解時間管理和制定時間計劃的技巧，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“做事不拖拉”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“做事不拖拉”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的關(guān)于時間管理和制定時間計劃的技巧，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與“做事不拖拉”課題相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于時間管理的文章、實例分析、時間管理工具的使用方法等。這些材料將幫助學生更深入地理解時間管理的重要性，學習如何制定時間計劃，掌握克服拖拉習慣的技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以深入研究時間管理的理論和實踐，探索適合自己的時間管理方法，實踐并及時總結(jié)自己的經(jīng)驗。同時，學生還可以研究拖拉行為的心理原因，了解如何通過心理調(diào)適和行為改變來克服拖拉。

3.學生可以進行有關(guān)時間管理的實際操作練習，如制定個人學習計劃、工作計劃等，并嚴格按照計劃執(zhí)行，以培養(yǎng)自己的自律和及時行動的習慣。同時，學生還可以嘗試使用各種時間管理工具，如時間管理軟件、日程表等，以提高自己的時間管理效率。

4.學生可以進行有關(guān)團隊協(xié)作和時間管理的實際操作練習，如分組完成任務(wù)，共同制定和執(zhí)行時間計劃，以培養(yǎng)團隊合作意識和時間管理能力。通過這些實踐活動，學生將更好地理解時間管理的重要性，掌握制定時間計劃和克服拖拉習慣的技巧，提高自己的學習和工作效率。七、課堂1.提問評價：通過提問，了解學生對“做事不拖拉”知識點的理解和掌握情況。針對學生的回答，及時糾正錯誤，鞏固學生的知識。

2.觀察評價：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成課堂活動的情況，了解學生的學習態(tài)度和積極性，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵。

3.測試評價：設(shè)計相關(guān)的測試題目，如選擇題、填空題等，了解學生對時間管理和制定時間計劃的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.小組評價：對學生在小組活動中的表現(xiàn)進行評價，如合作能力、溝通能力等，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)團隊合作意識。

5.作業(yè)評價：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習積極性。

6.成長記錄袋評價：定期查看學生的成長記錄袋，了解學生在課堂內(nèi)外的時間管理實踐情況，給予學生有針對性的指導(dǎo)和建議。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，并提供有針對性的反饋和建議。

2.作業(yè)點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他學生向優(yōu)秀學生學習。

3.作業(yè)講評：針對學生作業(yè)中普遍存在的問題，進行講解和示范，幫助學生理解和掌握相關(guān)知識。

4.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。

5.作業(yè)輔導(dǎo)：針對個別學生在作業(yè)中遇到的問題，提供一對一的輔導(dǎo)，幫助學生解決問題，提高學生的學習自信心。

七、學生自我評價

1.自我檢查：學生對自己的課后作業(yè)進行自我檢查，發(fā)現(xiàn)問題并加以改正。

2.自我總結(jié)：學生對自己的學習過程進行總結(jié)，分析自己的優(yōu)點和不足，提出改進措施。

3.自我反饋：學生根據(jù)老師的評價和建議，調(diào)整自己的學習方法，提高學習效果。

4.自我激勵：學生以優(yōu)秀的作業(yè)為榜樣，激發(fā)自己的學習動力，爭取更好的學習成果。八、教學反思與總結(jié)在教學《做事不拖拉》這節(jié)課的過程中，我采用了多種教學方法和策略，如講授法、案例研究法、小組討論法等，同時運用了PPT、視頻等教學資源。在教學過程中，我關(guān)注學生的學習情況，通過提問、觀察、測試等方式了解學生的學習情況，并及時解決問題。

在教學方法上，我采用了講授法，通過講解時間管理和制定時間計劃的技巧，幫助學生理解理論知識。同時，我運用了案例研究法，通過呈現(xiàn)實際案例，引導(dǎo)學生分析案例中的人物是如何合理安排時間、克服拖拉習慣的。此外，我還采用了小組討論法，讓學生在小組內(nèi)交流學習心得和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

在教學資源上，我利用了PPT和視頻等教學資源，通過展示與時間管理相關(guān)的實例和案例，讓學生更直觀地理解時間的重要性。同時，我還利用了在線時間管理工具，讓學生實踐制定和執(zhí)行時間計劃，提高學生的時間管理技能。

在教學管理上，我注重學生的學習態(tài)度和紀律，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生在學習過程中的問題。同時，我還關(guān)注學生的學習效果，通過提問、觀察、測試等方式了解學生的學習情況，并及時給予反饋和建議。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在制定時間計劃方面存在一定的困難，有些學生不知道如何將大的任務(wù)分解為小的步驟，并合理安排時間完成這些步驟。針對這個問題，我計劃在今后的教學中加強對學生制定時間計劃的指導(dǎo)，通過示范和講解，幫助學生掌握制定時間計劃的技巧。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中存在溝通不暢、協(xié)作不充分的問題。為了改善這個問題，我計劃在今后的教學中增加小組討論的時間，鼓勵學生積極參與，提高學生的溝通和協(xié)作能力。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和教學效果，通過不斷學習和實踐，為學生們提供更好的教學服務(wù)。板書設(shè)計-重點知識點：時間管理的意義、制定時間計劃的步驟、及時行動的重要性、克服拖拉的方法。

-關(guān)鍵詞：時間管理、計劃、執(zhí)行、效率、拖拉、自律。

-關(guān)鍵句：珍惜時間，高效利用時間；制定簡單的時間計劃，做到有計劃地完成任務(wù)；及時行動，避免拖延；自律自省，養(yǎng)成良好習慣。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-利用圖文結(jié)合，如時間管理的流程圖、拖拉行為的漫畫等，增加板書的趣味性。

-設(shè)計生動形象的比喻，如將時間比作金錢、將拖延比作疾病等，幫助學生更好地理解和記憶。