2023一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6~10的認識和加減法練習(xí)課(4-5)教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認識和加減法練習(xí)課(4-5)教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元5、6~10的認識和加減法練習(xí)課(4-5)。內(nèi)容包括：

1.數(shù)字5、6、7、8、9、10的認識，理解它們的大小順序。

2.學(xué)習(xí)加減法運算，能夠進行5以內(nèi)的加減法計算，并能夠進行簡單的應(yīng)用題解答。

3.通過練習(xí)題，鞏固對5、6~10的認識和加減法的掌握。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1~4的認識和加減法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進一步擴展，讓學(xué)生認識更多的數(shù)字，并學(xué)習(xí)更大的數(shù)的加減法運算。學(xué)生已經(jīng)具備了基本的數(shù)數(shù)能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進一步鞏固和提升他們的數(shù)學(xué)運算能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.數(shù)感：通過學(xué)習(xí)數(shù)字5、6~10的認識，提高學(xué)生的數(shù)感，使他們能夠更好地理解和運用數(shù)字。

2.邏輯思維：通過加減法運算的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠進行簡單的數(shù)學(xué)推理和問題解決。

3.問題解決：通過練習(xí)題的解答，提高學(xué)生的問題解決能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在練習(xí)中嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和靈活運用知識的能力。

5.團隊合作：通過小組合作完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，使他們能夠與他人共同學(xué)習(xí)和進步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了1~4的認識和加減法的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了基本的數(shù)數(shù)能力，對數(shù)字有一定的認識，并能夠進行簡單的加減法運算。此外，學(xué)生還掌握了基本的數(shù)學(xué)概念，如大小比較、順序排列等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，他們喜歡通過觀察、操作和實踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強的形象思維和動手操作能力，他們能夠通過直觀的的教具和圖片來理解和掌握知識。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡獨立思考，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點進行靈活調(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)數(shù)字5、6~10的認識過程中，學(xué)生可能會對數(shù)字之間的大小順序產(chǎn)生困惑，特別是對于數(shù)字6、7、8、9的認識，容易混淆。在加減法運算的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對符號的識別和運算規(guī)則產(chǎn)生困惑，導(dǎo)致計算錯誤。此外，學(xué)生在解決實際問題時，可能會遇到難以將所學(xué)知識運用到具體情境中的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元5、6~10的認識和加減法練習(xí)課(4-5)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字5、6~10的圖片、加減法運算的示例圖等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺支持，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當布置。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進行小組合作學(xué)習(xí)和討論；布置實驗操作臺，以便學(xué)生能夠進行實驗操作和觀察。此外，確保教室內(nèi)的座位排列合理，便于學(xué)生與教師之間的互動和溝通。

5.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、教學(xué)課件等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進行課堂教學(xué)和展示教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標和任務(wù)，并在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.練習(xí)題庫：準備一定量的練習(xí)題，包括數(shù)字5、6~10的認識和加減法的計算題、應(yīng)用題等，以便在課堂上進行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

8.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果，并進行相互交流和借鑒。

9.教學(xué)反饋表：為學(xué)生準備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議，以便教師進行教學(xué)反思和改進。

10.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師準備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過程中參考和查閱相關(guān)知識點，以確保教學(xué)的準確性和完整性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對數(shù)字5、6~10的認識和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字5、6~10是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字5、6~10的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)字5、6~10的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字5、6~10的認識（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解數(shù)字5、6~10的基本概念、大小順序和特點。

過程：

講解數(shù)字5、6~10的定義，包括它們的大小順序和特點。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)字5、6~10的實際應(yīng)用或作用。

3.加減法運算講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生掌握數(shù)字5、6~10的加減法運算規(guī)則和技巧。

過程：

講解數(shù)字5、6~10的加減法運算規(guī)則，包括加法和減法的基本概念和步驟。

引導(dǎo)學(xué)生思考加減法運算在實際生活中的應(yīng)用和意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字5、6~10的認識和加減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的難點和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字5、6~10的認識和加減法的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的難點及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字5、6~10的認識和加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字5、6~10的認識、加減法運算等。

強調(diào)數(shù)字5、6~10的認識和加減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些關(guān)于數(shù)字5、6~10的認識和加減法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確地認識數(shù)字5、6~10，理解它們的大小順序和特點。他們還能夠掌握數(shù)字5、6~10的加減法運算規(guī)則，能夠進行簡單的加減法計算，并能夠解決一些實際問題。

2.數(shù)感提升：通過學(xué)習(xí)數(shù)字5、6~10的認識和加減法，學(xué)生的數(shù)感將得到提升。他們將能夠更好地理解和運用數(shù)字，對數(shù)字的大小和順序有更清晰的認識。

3.邏輯思維培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)和應(yīng)用加減法運算的過程中，學(xué)生的邏輯思維將得到培養(yǎng)。他們將能夠理解和運用加減法的基本概念和步驟，能夠進行簡單的數(shù)學(xué)推理和問題解決。

4.問題解決能力增強：通過解決實際問題，學(xué)生的問題解決能力將得到增強。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，找到解決問題的方法。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在小組討論和解決問題過程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維將得到培養(yǎng)。他們將能夠提出不同的解決方案，靈活運用所學(xué)知識。

6.團隊合作能力增強：通過小組討論和合作完成練習(xí)題，學(xué)生的團隊合作能力將得到增強。他們將能夠與他人合作，共同解決問題，并從中學(xué)習(xí)和借鑒。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動的教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將得到激發(fā)。他們將更加積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對數(shù)字和數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。

8.自主學(xué)習(xí)能力提升：在課堂活動和練習(xí)題的完成過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到提升。他們將能夠獨立思考和解決問題，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和探索的能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)字5、6~10的認識和加減法。學(xué)生們通過觀察、操作和實踐，對數(shù)字5、6~10有了更深入的理解，并能夠進行簡單的加減法計算。他們通過小組討論和解決問題，培養(yǎng)了團隊合作能力和問題解決能力。學(xué)生們在實踐中靈活運用所學(xué)知識，提升了創(chuàng)新思維和邏輯思維。

當堂檢測：

1.寫出數(shù)字5、6~10，并說出它們的大小順序。

2.計算以下加減法題目，并寫出計算過程：

a.7+4=

b.8-5=

c.9+6=

d.10-7=

3.下面哪個數(shù)字比5大？請圈出答案：

a.4

b.5

c.6

d.7

4.判斷以下加減法題目的正確與否，并說明原因：

a.6+7=14

()

b.8-6=2

()

c.9+8=17

()

d.10-9=1

()

5.某商店賣出了一件商品，原價為60元，打折后顧客支付了54元。請問顧客享受了多少折扣？

6.小明有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？

7.請用數(shù)字5、6~10組成一個加法算式，使得結(jié)果為12。

請學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成上述檢測題目，并提交答案。教師將對學(xué)生的答案進行批改和反饋，及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元5、6~10的認識和加減法練習(xí)課，通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，學(xué)生的積極參與是成功的關(guān)鍵。在課堂上，我通過提問和小組討論的方式鼓勵學(xué)生積極參與，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生們能夠積極參與時，他們能夠更好地理解和掌握知識。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，學(xué)生之間的互動和合作是重要的。在小組討論中，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和交流，這有助于他們更好地理解和掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生們能夠互相合作時，他們能夠更好地理解和掌握知識。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生之間的互動和合作，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，練習(xí)題的設(shè)計和應(yīng)用是關(guān)鍵。在課堂上，我設(shè)計了多種練習(xí)題，包括計算題和應(yīng)用題，這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生們能夠通過練習(xí)題來應(yīng)用所學(xué)知識時，他們能夠更好地理解和掌握知識。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)設(shè)計和應(yīng)用多種練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，教師的指導(dǎo)和反饋也是重要的。在課堂上，我給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和反饋，這有助于他們更好地理解和掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生們能夠得到教師的指導(dǎo)和反饋時，他們能夠更好地理解和掌握知識。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和反饋，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，課堂小結(jié)和當堂檢測是重要的。在課堂小結(jié)中，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在當堂檢測中，我設(shè)計了多種練習(xí)題，這有助于學(xué)生檢測自己的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生們能夠通過課堂小結(jié)和當堂檢測來鞏固所學(xué)知識時，他們能夠更好地理解和掌握知識。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)進行課堂小結(jié)和當堂檢測，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

《數(shù)學(xué)小故事》系列叢書，其中包含了豐富多樣的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)字的故事》、《加減法的秘密》等，有助于學(xué)生通過故事形式加深對數(shù)字5、6~10的認識和加減法運算的理解。

《數(shù)學(xué)樂園》系列叢書，通過趣味性的數(shù)學(xué)游戲和活動，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字5、6~10的認識和加減法運算，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）推薦視頻資源：

《數(shù)字樂園》系列視頻，通過生動的動畫形式，展示數(shù)字5、6~10的認識和加減法運算的趣味性和實用性。

《數(shù)學(xué)小課堂》系列視頻，通過講解數(shù)字5、6