8 上課了 （教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

8上課了（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8上課了（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材分析《8上課了》是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)課。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的日常生活，介紹在上學(xué)路上、課堂上和放學(xué)后應(yīng)該遵守的基本規(guī)則和禮儀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德觀念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“生活與健康”“社會(huì)適應(yīng)”和“文化基礎(chǔ)”三個(gè)方面。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生，保持良好的身體素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)“生活與健康”核心素養(yǎng)的提升。其次，學(xué)生需要學(xué)會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，懂得與同學(xué)和諧相處，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高“社會(huì)適應(yīng)”能力。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)課堂規(guī)則和禮儀，學(xué)生能夠更好地了解我國(guó)的文化傳統(tǒng)和道德觀念，形成良好的道德品質(zhì)，提升“文化基礎(chǔ)”素養(yǎng)。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的基本核心素養(yǎng)，使他們成為具有健康體魄、適應(yīng)社會(huì)、具備文化底蘊(yùn)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握上學(xué)路上、課堂上和放學(xué)后應(yīng)遵守的基本規(guī)則和禮儀。

2.學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德觀念。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于學(xué)校規(guī)章制度的理解和遵守。

2.學(xué)生在與同學(xué)相處中學(xué)會(huì)尊重他人，形成和諧的校園氛圍。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和理解規(guī)則的重要性，從而更好地遵守規(guī)章制度。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和良好的同伴關(guān)系。

3.教師應(yīng)以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，幫助他們克服困難，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的黑板和投影儀

-學(xué)生桌椅

-教學(xué)卡片

-教學(xué)掛圖

-學(xué)生作業(yè)本

課程平臺(tái)：

-無(wú)特定課程平臺(tái)

信息化資源：

-教學(xué)課件

-網(wǎng)絡(luò)圖片

-視頻材料

教學(xué)手段：

-講解法

-互動(dòng)討論法

-情境模擬法

-角色扮演法

-小組合作法教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供課件、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出關(guān)于課堂規(guī)則和禮儀的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀相關(guān)資料，初步了解課堂規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)有趣的校園故事引入課堂規(guī)則的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課堂規(guī)則的重要性，舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何遵守課堂規(guī)則，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)課堂規(guī)則的重要性進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出遵守課堂規(guī)則的建議。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)課堂規(guī)則提出問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解課堂規(guī)則的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演實(shí)踐遵守課堂規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課堂規(guī)則的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)遵守課堂規(guī)則的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)禮儀的書(shū)籍，觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加知識(shí)深度。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的遵守規(guī)則的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.課堂規(guī)則的重要性：學(xué)生需要了解課堂規(guī)則對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及如何遵守和維護(hù)課堂規(guī)則。

2.禮儀與尊重：學(xué)生應(yīng)掌握基本的禮儀知識(shí)，包括如何與同學(xué)和老師相處，尊重他人的觀點(diǎn)和感受。

3.個(gè)人行為規(guī)范：學(xué)生需要了解和遵守校園內(nèi)的個(gè)人行為規(guī)范，包括著裝要求、課堂紀(jì)律等。

4.放學(xué)后的安全與紀(jì)律：學(xué)生應(yīng)了解放學(xué)后的安全注意事項(xiàng)，以及如何遵守校外的紀(jì)律規(guī)定。

5.與老師和同學(xué)的良好溝通：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、表達(dá)意見(jiàn)等。

6.團(tuán)隊(duì)合作與分享：學(xué)生應(yīng)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的基本技巧，學(xué)會(huì)分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與他人共同完成任務(wù)。

7.自我管理與自我反思：學(xué)生需要培養(yǎng)自我管理能力，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，并進(jìn)行自我反思，找出自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及對(duì)于課堂規(guī)則的遵守情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作程度，以及他們提出的遵守課堂規(guī)則的建議的合理性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)于課堂規(guī)則和禮儀知識(shí)的掌握程度，包括他們能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：課堂規(guī)則的重要性

題目：請(qǐng)描述一下你在課堂上應(yīng)該遵守的規(guī)則，并說(shuō)明為什么這些規(guī)則對(duì)于學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行很重要。

答案：學(xué)生在回答中應(yīng)該提到諸如按時(shí)到校、保持安靜、認(rèn)真聽(tīng)講、不打擾他人等規(guī)則，并解釋遵守這些規(guī)則有助于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。

2.例題二：禮儀與尊重

題目：當(dāng)你在課堂上與同學(xué)或老師交流時(shí)，應(yīng)該如何表現(xiàn)才能體現(xiàn)出尊重？請(qǐng)給出至少三個(gè)具體的例子。

答案：學(xué)生應(yīng)該提到使用禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)、不打斷別人的發(fā)言等，這些都是體現(xiàn)尊重的重要方面。

3.例題三：個(gè)人行為規(guī)范

題目：請(qǐng)列舉三項(xiàng)你在校園內(nèi)應(yīng)遵守的個(gè)人行為規(guī)范，并解釋為什么這些規(guī)范對(duì)于校園秩序和和諧很重要。

答案：學(xué)生可以提到不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不在課堂上吃零食等規(guī)范，這些規(guī)范有助于保持校園的清潔和秩序。

4.例題四：放學(xué)后的安全與紀(jì)律

題目：放學(xué)后，你應(yīng)該采取哪些措施來(lái)確保