9 知法守法 依法維權(quán) 第三課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊

9知法守法依法維權(quán)第三課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治六年級上冊第九課“知法守法依法維權(quán)”的第三課時。課程內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解法律的基本概念和作用，知道法律是社會行為的規(guī)范，是對個人和組織行為的約束。

2.讓學(xué)生掌握法律的基本權(quán)利和義務(wù)，包括人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利等，以及相應(yīng)的義務(wù)。

3.讓學(xué)生學(xué)會依法維權(quán)，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵犯時，能夠通過法律手段保護自己的權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了法律的基本概念，對法律有一定的認識。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律的基本權(quán)利和義務(wù)，以及如何依法維權(quán)，提高學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，包括：

1.增強學(xué)生的法律意識，使學(xué)生了解法律的基本概念、權(quán)利和義務(wù)，認識到法律對社會行為的重要規(guī)范作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生依法行事的習(xí)慣，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守法律，養(yǎng)成合法合規(guī)的行為習(xí)慣。

3.提高學(xué)生依法維權(quán)的能力，使學(xué)生在權(quán)益受到侵犯時，能夠運用法律知識，通過合法途徑保護自身的合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生對法治的信仰，使學(xué)生認同法治的價值，樹立正確的法治觀念，成為具有法治精神的公民。三、重點難點及解決辦法重點：

1.法律的基本概念和作用。

2.法律的基本權(quán)利和義務(wù)。

3.學(xué)會依法維權(quán)的方法和途徑。

難點：

1.對法律概念的理解和運用。

2.依法維權(quán)的具體操作和策略。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生深入理解法律的概念和作用。

2.采用小組討論法，讓學(xué)生分組討論法律權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，增強學(xué)生的理解。

3.設(shè)計模擬情景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會依法維權(quán)的方法和途徑。

4.提供相關(guān)法律資料和指導(dǎo)，讓學(xué)生在課后能夠進一步學(xué)習(xí)和鞏固法律知識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過引入真實或虛構(gòu)的法律案例，讓學(xué)生在分析案例中理解法律的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的法律思維和解決問題的能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享對法律知識的理解和看法，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊精神和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬法律實踐場景，如法庭辯論、協(xié)商調(diào)解等，增強學(xué)生的參與感和實踐經(jīng)驗，提升學(xué)生的表達能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻、音頻等多媒體材料，生動展示法律知識和案例，吸引學(xué)生的注意力，增強教學(xué)的趣味性和形象性。

2.在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺，提供豐富的法律資源，如法律法規(guī)、案例庫、討論區(qū)等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，延伸學(xué)習(xí)時空，提高學(xué)習(xí)效果。

3.模擬情景軟件：利用模擬情景軟件，創(chuàng)建虛擬的法律實踐環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情境中進行法律操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.互動式教學(xué)工具：運用互動式教學(xué)工具，如答題器、投票器等，開展即時問答、小組競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

5.法律實踐基地：組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律實踐基地，親身感受法律工作的實際情況，加深對法律職業(yè)的認識和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和實踐欲望。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“知法守法依法維權(quán)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“知法守法依法維權(quán)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“知法守法依法維權(quán)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解法律的基本權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握依法維權(quán)的方法和途徑。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗法律知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解法律的基本權(quán)利和義務(wù)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握依法維權(quán)的方法和途徑。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律的基本權(quán)利和義務(wù)，掌握依法維權(quán)的方法和途徑。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“知法守法依法維權(quán)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“知法守法依法維權(quán)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解法律的基本概念和作用，掌握法律的基本權(quán)利和義務(wù)，以及學(xué)會依法維權(quán)的方法和途徑。

2.能力提升：學(xué)生將能夠在日常生活中自覺遵守法律，養(yǎng)成合法合規(guī)的行為習(xí)慣。在面對權(quán)益受到侵犯時，學(xué)生將能夠運用法律知識，通過合法途徑保護自身的合法權(quán)益。

3.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生將能夠樹立正確的法治觀念，認同法治的價值，成為具有法治精神的公民。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立思考和解決問題。

5.團隊合作意識：通過小組討論和課堂活動，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作共同解決問題。

6.反思總結(jié)能力：通過對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，學(xué)生將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

7.法律意識：學(xué)生將能夠提高法律意識，認識到法律對社會行為的重要規(guī)范作用，能夠自覺遵守法律并維護社會秩序。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：閱讀理解

請閱讀以下案例，回答問題。

小華是一名初中生，他的父母經(jīng)常因為工作忙碌而無法照顧他。有一天，小華在放學(xué)回家的路上，遇到了一個陌生人，這個陌生人表示愿意帶小華去一個有趣的地方。小華應(yīng)該怎么做？

A.接受陌生人的邀請

B.拒絕陌生人的邀請并告訴老師

C.跟著陌生人走，看看會發(fā)生什么

D.打電話給父母詢問是否可以接受邀請

答案：B.拒絕陌生人的邀請并告訴老師

講解：此題考查學(xué)生對法律中的人身權(quán)利的理解。小華作為未成年人，有權(quán)利保護自己的人身安全。在這個案例中，陌生人可能是潛在的危險人物，小華應(yīng)該拒絕陌生人的邀請，并告訴老師或父母，以確保自己的安全。

例題2：情景分析

假設(shè)你是一名學(xué)生，你的同桌經(jīng)常拿走你的文具并不歸還，你應(yīng)該怎么做？

A.自己找機會拿回文具

B.報告給老師，讓老師處理

C.放學(xué)后找同桌理論，要求其歸還文具

D.忍受同桌的行為，不與之計較

答案：B.報告給老師，讓老師處理

講解：此題考查學(xué)生對法律中財產(chǎn)權(quán)利的理解。當(dāng)學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)該通過合法途徑來維護自己的權(quán)益。報告給老師是一種合適的解決方式，因為老師可以幫助處理這個問題，并確保學(xué)生之間的公平和正義。

例題3：判斷題

判斷以下陳述是否正確。

陳述：法律是社會行為的唯一規(guī)范，沒有法律的社會將會混亂無序。

答案：錯誤

講解：此題考查學(xué)生對法律作用的理解。法律確實是社會行為的重要規(guī)范之一，但并非唯一的規(guī)范。社會秩序的維護還需要道德、習(xí)俗等其他規(guī)范的作用。因此，沒有法律的社會不一定會混亂無序。

例題4：應(yīng)用題

小明的自行車在新學(xué)期開始的第一天被偷了。他應(yīng)該采取哪些措施來維護自己的財產(chǎn)權(quán)利？

答案：小明應(yīng)該首先向警察報案，并提供被盜自行車的詳細信息。同時，他還可以在學(xué)校的失物招領(lǐng)處發(fā)布尋物啟事，以便找回自行車。如果自行車無法找回，小明可以向家長尋求幫助，考慮購買一輛新的自行車。

講解：此題考查學(xué)生對依法維權(quán)的方法和途徑的理解。當(dāng)財產(chǎn)權(quán)利受到侵犯時，學(xué)生應(yīng)該通過合法途徑來維護自己的權(quán)益，如報警、發(fā)布尋物啟事等。同時，學(xué)生還可以尋求家長或老師的幫助，以便更好地解決問題。

例題5：選擇題

A.受教育權(quán)

B.財產(chǎn)所有權(quán)

C.言論自由權(quán)

D.遵守法律義務(wù)

答案：A.受教育權(quán)

講解：此題考查學(xué)生對公民基本權(quán)利的理解。受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利之一，意味著每個人都有接受教育的權(quán)利。其他選項中，財產(chǎn)所有權(quán)是公民的經(jīng)濟權(quán)利，言論自由權(quán)是公民的政治權(quán)利，遵守法律義務(wù)是公民的責(zé)任和義務(wù)，但都不是基本權(quán)利。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生應(yīng)回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括法律的基本概念、作用、權(quán)利和義務(wù)，以及如何依法維權(quán)。

2.學(xué)生應(yīng)思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，遵守法律，維護自身權(quán)益。

3.學(xué)生應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如案例分析、小組討論等，以及這些方法在提高法律意識和解決問題方面的作用。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述法律的基本概念和作用。

2.請列舉法律賦予公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

3.當(dāng)你的權(quán)益受到侵犯時，你會采取哪些措施來維護自己的權(quán)益？

4.請描述一個你曾經(jīng)遇到的法律問題，并說明你是如何解決的。

5.請舉例說明法律在生活中是如何發(fā)揮作用的。

答案：

1.法律是社會行為的規(guī)范，是對個人和組織行為的約束。法律的作用是維護社會秩序、保護公民權(quán)益、解決糾紛等。

2.法律賦予公民的基本權(quán)利包括人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利等，基本義務(wù)包括遵守法律、尊重他人權(quán)利等。

3.當(dāng)權(quán)益受到侵犯時，我會向有關(guān)部門報告，尋求法律幫助，或通過法律途徑解決問題。

4.例子：我曾經(jīng)遇到過同學(xué)借了我的文具不還的情況，我向老師報告了這個問題，老師幫助我解決了。

5.例子：法律規(guī)定了交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，這使得交通秩序井然有序，保障了人們的生命安全。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的基本概念和作用

-法律是社會行為的規(guī)