版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
秘書寫作課程設(shè)計(jì)理念一、課程目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握秘書寫作的基本格式、規(guī)范及技巧;熟悉各類公文(如通知、報(bào)告、請(qǐng)示等)的寫作要領(lǐng);理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá),提高文本的專業(yè)性。
技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立撰寫各類公文的能力,掌握信息收集、整理、分析的方法,并能運(yùn)用到實(shí)際寫作中;通過課堂討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng),提升學(xué)生的邏輯思維、歸納總結(jié)和文字表達(dá)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)秘書寫作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度;強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),提高溝通能力,使學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
課程性質(zhì):本課程旨在結(jié)合課本知識(shí),注重實(shí)用性,突出實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際寫作能力。
學(xué)生特點(diǎn):針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,已具備一定的寫作基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力,課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重拓展和提高。
教學(xué)要求:結(jié)合課程目標(biāo),將教學(xué)內(nèi)容分解為具體的學(xué)習(xí)成果,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等教學(xué)方法,使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí),提高技能,培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將以此為基礎(chǔ),確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容
依據(jù)課程目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分:
1.秘書寫作基本知識(shí):涵蓋公文寫作的格式、規(guī)范,以及常見公文的種類與用途。參考教材相關(guān)章節(jié),系統(tǒng)梳理公文寫作的基本要素,確保學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.各類公文寫作技巧:詳細(xì)講解通知、報(bào)告、請(qǐng)示、函等常見公文的寫作方法和要點(diǎn),結(jié)合實(shí)際案例,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)術(shù)語和恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。
3.信息收集與整理:教授學(xué)生如何有效地收集、整理、分析信息,為公文寫作提供有力支持,提高文本質(zhì)量。
4.實(shí)踐操作與案例分析:安排課堂練習(xí),讓學(xué)生模擬實(shí)際工作場景,撰寫各類公文,并進(jìn)行案例分析和討論,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
教學(xué)大綱安排如下:
1.引言:介紹秘書寫作的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.第一單元:秘書寫作基本知識(shí)學(xué)習(xí)。
3.第二單元:各類公文寫作技巧解析。
4.第三單元:信息收集與整理方法訓(xùn)練。
5.第四單元:實(shí)踐操作與案例分析,分組討論,互評(píng)互改。
教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián),按照教學(xué)大綱逐步推進(jìn),確保學(xué)生系統(tǒng)掌握秘書寫作的知識(shí)和技能。
三、教學(xué)方法
針對(duì)秘書寫作課程特點(diǎn),采用以下多樣化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性:
1.講授法:結(jié)合教材,系統(tǒng)講解秘書寫作的基本知識(shí)、格式規(guī)范及各類公文寫作技巧。通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例,使學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)。
2.討論法:在課堂教學(xué)過程中,組織學(xué)生就某一主題或案例進(jìn)行分組討論,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn),培養(yǎng)邏輯思維和語言表達(dá)能力。
3.案例分析法:挑選具有代表性的秘書寫作案例,引導(dǎo)學(xué)生分析、討論,從中提煉出寫作技巧和方法,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4.實(shí)踐操作法:安排課堂練習(xí),讓學(xué)生模擬實(shí)際工作場景,撰寫各類公文,鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足,幫助學(xué)生提高寫作水平。
5.角色扮演法:組織學(xué)生模擬不同職場場景,扮演相應(yīng)角色,進(jìn)行公文寫作和溝通練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的職場適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
6.互評(píng)互改法:鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)、修改彼此的寫作作品,取長補(bǔ)短,共同提高寫作能力。
7.翻轉(zhuǎn)課堂法:利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,課堂上進(jìn)行答疑、討論和實(shí)踐操作,提高課堂效率。
結(jié)合課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法靈活運(yùn)用,如下:
1.理論知識(shí)講解:采用講授法,結(jié)合教材章節(jié),系統(tǒng)傳授秘書寫作知識(shí)。
2.技能訓(xùn)練:運(yùn)用實(shí)踐操作法、案例分析法,訓(xùn)練學(xué)生公文寫作技巧。
3.案例討論:采用討論法、角色扮演法,讓學(xué)生在互動(dòng)中提高分析問題和解決問題的能力。
4.課后作業(yè):采用互評(píng)互改法,促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí),提高寫作水平。
四、教學(xué)評(píng)估
為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),設(shè)計(jì)以下合理、客觀的評(píng)估方式,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果:
1.平時(shí)表現(xiàn):占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、積極參與討論、小組互動(dòng)、角色扮演等,評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。
2.作業(yè)評(píng)估:占總評(píng)的30%。針對(duì)課后作業(yè)、小測、預(yù)習(xí)報(bào)告等,評(píng)價(jià)學(xué)生理論知識(shí)掌握和實(shí)際操作能力。
3.考試評(píng)估:占總評(píng)的40%。包括期中、期末考試,以閉卷形式進(jìn)行,全面檢測學(xué)生對(duì)秘書寫作知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
具體評(píng)估方式如下:
1.平時(shí)表現(xiàn):
-課堂出勤:按實(shí)際出勤率評(píng)分,缺勤、遲到、早退將影響評(píng)分。
-課堂參與:鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn),根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予評(píng)分。
-小組互動(dòng):評(píng)估學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與度和貢獻(xiàn)。
2.作業(yè)評(píng)估:
-課后作業(yè):按照作業(yè)質(zhì)量、完成度、創(chuàng)新性等方面評(píng)分。
-小測、預(yù)習(xí)報(bào)告:檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握,給予相應(yīng)評(píng)分。
3.考試評(píng)估:
-期中、期末考試:設(shè)計(jì)包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等,全面考察學(xué)生的理論知識(shí)、分析能力和實(shí)際操作技巧。
-考試評(píng)分:客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生在考試中的表現(xiàn),關(guān)注知識(shí)運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)安排
為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成,同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求,制定以下教學(xué)安排:
1.教學(xué)進(jìn)度:課程共計(jì)16周,每周2課時(shí),共計(jì)32課時(shí)。
-引言及秘書寫作基本知識(shí)(1-4周,8課時(shí))
-各類公文寫作技巧(5-8周,16課時(shí))
-信息收集與整理(9-12周,8課時(shí))
-實(shí)踐操作與案例分析(13-16周,8課時(shí))
2.教學(xué)時(shí)間:根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間,安排在每周一、三下午進(jìn)行教學(xué)。
-理論課:采用講授法、討論法,幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)、技巧。
-實(shí)踐課:采用實(shí)踐操作法、案例分析,提高學(xué)生實(shí)際寫作能力。
3.教學(xué)地點(diǎn):安排在學(xué)校多媒體教室,便于使用教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源,提高課堂教學(xué)效果。
具體教學(xué)安排如下:
1.引言及秘書寫作基本知識(shí)(1-4周)
-教學(xué)內(nèi)容:秘書寫作的意義、基本格式、規(guī)范等。
-教學(xué)方法:講授法、案例分析法。
2.各類公文寫作技巧(5-8周)
-教學(xué)內(nèi)容:通知、報(bào)告、請(qǐng)示等公文寫作技巧。
-教學(xué)方法:講授法、討論法、實(shí)踐操作法。
3.信息收集與整理(9-12周)
-教學(xué)內(nèi)容:信息收集、整理、分析的方法。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 印刷廠砂石配送合同樣本
- 生態(tài)旅游項(xiàng)目居間服務(wù)協(xié)議
- 研究所裝修管理合同
- 玩具配件貨運(yùn)協(xié)議
- 冷凍蔬菜直銷合同范例
- 舞蹈教室裝飾工程框架合同
- 機(jī)關(guān)停車場改造合同
- 飲料熟料短途配送合同
- 實(shí)驗(yàn)室裝修單包工合同
- 眼鏡零售居間合同委托書
- 污水處理廠工藝運(yùn)行情況分析報(bào)告
- 醫(yī)學(xué)專題-內(nèi)分泌危象
- 2023年陜煤集團(tuán)招聘筆試題庫及答案解析
- 《電力電子技術(shù)》習(xí)題參考答案
- 第一章+直角三角形的邊角關(guān)系+單元復(fù)習(xí) 【教材精講精研】 北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)
- GB/T 918.1-1989道路車輛分類與代碼機(jī)動(dòng)車
- JB-T 501-2021 電力變壓器試驗(yàn)導(dǎo)則
- T細(xì)胞淋巴瘤2022.v1(英文)-NCCN腫瘤臨床實(shí)踐指南
- GB/T 18916.51-2020取水定額第51部分:對(duì)二甲苯
- 精品PPT課件模板:抽獎(jiǎng)(紅包、轉(zhuǎn)盤、九宮格)
- KJ人力資源管理沙盤模擬訓(xùn)練課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論