01第一部分Topic1日常生活(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

01第一部分Topic1日常生活(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇）-日常生活

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力，使他們?cè)谌粘Ｉ顖?chǎng)景中能夠聽懂并正確使用相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過接觸不同文化背景下的日常生活場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析，培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力材料的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作解決問題的能力，提升他們的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）日常生活場(chǎng)景的聽力理解：通過聽力材料，使學(xué)生掌握日常生活場(chǎng)景下的常用英語(yǔ)表達(dá)和對(duì)話方式。

（2）聽力技巧的培養(yǎng)：教授學(xué)生如何運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測(cè)、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等，提高聽力理解能力。

（3）文化差異的認(rèn)知：通過聽力材料，使學(xué)生了解不同文化背景下的日常生活差異，提升跨文化交際能力。

（4）日常英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）聽力材料的語(yǔ)境理解：由于日常生活場(chǎng)景的多樣性和語(yǔ)言表達(dá)的復(fù)雜性，學(xué)生可能在理解特定語(yǔ)境下的英語(yǔ)表達(dá)方面存在困難。

（2）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際聽力過程中，難以運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。

（3）文化差異的識(shí)別：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的日常生活差異缺乏認(rèn)知，難以在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。

（4）日常英語(yǔ)口語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際交流中，可能存在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤，影響口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、聽力技巧訓(xùn)練、文化背景介紹等，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的核心知識(shí)，并突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過模擬日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)聽力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）聽力技巧訓(xùn)練：教授學(xué)生預(yù)測(cè)、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等聽力技巧，并運(yùn)用到實(shí)際聽力材料中，提高聽力效果。

（3）文化背景介紹：通過講解和討論，使學(xué)生了解不同文化背景下的日常生活差異，提升跨文化交際能力。

（4）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的聽力任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）聽力材料聽寫：讓學(xué)生聽聽力材料，并嘗試寫下所聽內(nèi)容，檢驗(yàn)他們對(duì)日常生活場(chǎng)景的聽力理解。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料中的文化差異，增強(qiáng)他們對(duì)跨文化交流的認(rèn)識(shí)。

（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（4）聽力技巧練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等，進(jìn)行聽力練習(xí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：使用PPT展示聽力材料和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放日常生活場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同文化背景下的日常生活。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線聽力練習(xí)平臺(tái)，增加學(xué)生的聽力練習(xí)機(jī)會(huì)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《日常生活》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用英語(yǔ)交流的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常生活英語(yǔ)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常生活英語(yǔ)的基本概念。日常生活英語(yǔ)是指在日常生活場(chǎng)景中使用的英語(yǔ)表達(dá)和對(duì)話方式。它是我們與他人進(jìn)行交流的重要工具。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了日常生活英語(yǔ)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境理解和英語(yǔ)表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常生活英語(yǔ)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示日常生活英語(yǔ)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常生活英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常生活英語(yǔ)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日常生活英語(yǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是日常生活英語(yǔ)。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.日常生活場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)：需要掌握日常生活中常見的場(chǎng)景，如購(gòu)物、就餐、問路等的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2.聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何通過預(yù)測(cè)、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等聽力技巧來(lái)提高聽力理解能力。

3.文化差異的認(rèn)知：了解不同文化背景下的日常生活差異，提升跨文化交際能力。

4.日常英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用：掌握日常生活中的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，能夠在實(shí)際交流中準(zhǔn)確使用。

5.聽力材料的分析：能夠?qū)θ粘Ｉ钣⒄Z(yǔ)的聽力材料進(jìn)行有效的分析，理解其中的語(yǔ)境和邏輯關(guān)系。

6.角色扮演的技巧：學(xué)習(xí)如何通過角色扮演來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

7.小組討論的技巧：掌握在小組討論中如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并進(jìn)行有效的溝通。

8.聽力練習(xí)的策略：了解如何進(jìn)行有效的聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。七、教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)日常生活英語(yǔ)的興趣也比較濃厚。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式成功引起了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來(lái)。在講授新課時(shí)，我注意到了重點(diǎn)難點(diǎn)的解析，通過舉例和比較，學(xué)生們對(duì)日常生活英語(yǔ)的表達(dá)和聽力技巧有了更深入的理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，他們的討論成果也讓我感到欣慰。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在聽力材料的分析過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)境理解仍有一定的困難，這對(duì)他們的聽力理解能力造成了一定的影響。此外，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確性仍有待提高，這也是我需要在今后的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注的問題。八、典型例題講解為了讓學(xué)生更好地掌握日常生活英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，下面我將結(jié)合課文內(nèi)容，講解一些典型的例題。這些例題將涵蓋日常生活場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)、聽力技巧的運(yùn)用、文化差異的認(rèn)知、日常英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用等方面。

1.日常生活場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)

例題1：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話。

情境：在餐廳點(diǎn)餐。

對(duì)話：

A：Goodevening,sir.Ma'am.Welcometoourrestaurant.MayItakeyourorder,please?

B：Yes,I'dliketohaveamenu,please.

A：Hereyouare,sir.Ma'am.Ourspecialtodayis...

B：I'dliketohavethechickensoupandasliceofbread,please.

A：Sure,sir.Ma'am.Andwhatwouldyouliketodrink?

B：Acupofcoffee,please.

A：Greatchoice,sir.Ma'am.Anythingelse?

B：That'sall,thankyou.

答案：根據(jù)情境，完成的對(duì)話如上所示。

2.聽力技巧的運(yùn)用

例題2：聽下面的對(duì)話，選擇正確的答案。

對(duì)話：

M：Excuseme,couldyoutellmewherethenearestbankis?

W：Sure.It'sabouttwoblocksaway.Turnrightatthenextcornerandit'sonyourleft.

問題：Whereisthenearestbank?

A：It'sontherightatthenextcorner.

B：It'sontheleftafteryouturnright.

C：It'sabouttwoblocksaway.

答案：B

3.文化差異的認(rèn)知

例題3：根據(jù)以下情境，回答問題。

情境：在機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)。

問題：如果你要辦理登機(jī)手續(xù)，你應(yīng)該在哪里排隊(duì)？

A：在安檢入口處排隊(duì)。

B：在辦理登機(jī)手續(xù)的柜臺(tái)前排隊(duì)。

C：在登機(jī)口排隊(duì)。

答案：B

4.日常英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用

例題4：根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)完成對(duì)話。

情境：在醫(yī)院看病。

對(duì)話：

A：Hello,doctor.Ihaveabadcoldandafever.

B：Oh,I'msorrytohearthat.Letmecheckyourtemperature.

C：Yes,mytemperatureis38degreesCelsius.

D：Ithinkyouneedsomerestandafewdaysofmedication.

E：Ok,doctor.I'llfollowyouradvice.Thankyou.

答案：根據(jù)情境，完成的對(duì)話如上所示。

5.聽力材料的分析

例題5：聽下面的短文，回答問題。

短文：

Everydaylifeisfullofdifferentsituations.Inthemorning,wemayhaveameetingatworkorschool.Intheafternoon,wemightgoshoppingorhaveamealwithfriends.Intheevening,we