歷史思政課課程設(shè)計(jì)

歷史思政課課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握中國近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)，理解重要?dú)v史事件、人物及其影響。

2.幫助學(xué)生了解國家發(fā)展的艱辛歷程，認(rèn)識到中國特色社會主義的偉大成就。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解世界歷史發(fā)展大勢，樹立正確的歷史觀。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，提高思辨能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過查閱資料、開展討論等方式主動探究歷史問題的能力。

3.提高學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，善于總結(jié)、歸納歷史知識。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

課程性質(zhì)：本課程為歷史思政課，旨在通過學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

學(xué)生特點(diǎn)：初中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲，開始對歷史產(chǎn)生興趣，但缺乏系統(tǒng)的歷史知識和分析能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、思考，提高歷史素養(yǎng)和思政素質(zhì)。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.近現(xiàn)代史基本脈絡(luò)：包括鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命、五四運(yùn)動、新中國成立、改革開放等重大歷史事件。

教材章節(jié)：第一、二章

2.中國特色社會主義發(fā)展：重點(diǎn)介紹社會主義制度的建立、改革開放的進(jìn)程及取得的成就。

教材章節(jié)：第三章

3.世界歷史發(fā)展大勢：簡要介紹世界近現(xiàn)代史的發(fā)展趨勢，重點(diǎn)分析資本主義制度、社會主義制度的發(fā)展及影響。

教材章節(jié)：第四章

4.歷史唯物主義觀點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問題，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

教材章節(jié)：第五章

5.民族精神與社會主義核心價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歷史，弘揚(yáng)民族精神，培育社會主義核心價(jià)值觀。

教材章節(jié)：第六章

教學(xué)安排與進(jìn)度：

第一周：近現(xiàn)代史基本脈絡(luò)（1-2章）

第二周：中國特色社會主義發(fā)展（3章）

第三周：世界歷史發(fā)展大勢（4章）

第四周：歷史唯物主義觀點(diǎn)（5章）

第五周：民族精神與社會主義核心價(jià)值觀（6章）

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思政素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師以生動的語言，結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)講解近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)、中國特色社會主義發(fā)展等知識要點(diǎn)。通過講授，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.討論法：針對歷史事件、人物及其影響等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的歷史案例，如辛亥革命、五四運(yùn)動等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、開展社會調(diào)查等活動，讓學(xué)生親身感受歷史，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

5.角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，再現(xiàn)歷史場景，提高學(xué)生對歷史事件的理解和記憶。

6.互動問答：教師提問，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生思考，鞏固所學(xué)知識。

7.小組合作：分組進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。

8.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如圖片、視頻、PPT等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后查閱資料，自主學(xué)習(xí)歷史知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

10.評價(jià)與反饋：通過課堂測驗(yàn)、作業(yè)、小組報(bào)告等形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思政素質(zhì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握歷史知識，樹立正確的價(jià)值觀。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面，本課程將采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評的30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和參與度。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，以及課堂行為表現(xiàn)。

-小組合作：評價(jià)學(xué)生在小組活動中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評的20%

-課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用能力。

-課題研究報(bào)告：評估學(xué)生在小組合作中的研究能力、分析能力及書面表達(dá)能力。

3.考試：占總評的50%

-期中考試：考查學(xué)生對前半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的掌握，形式包括選擇題、簡答題、論述題等。

-期末考試：全面考查學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，形式為期末論文或閉卷考試。

4.課堂測驗(yàn)：不定期進(jìn)行，旨在檢查學(xué)生對階段性知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋。

5.口頭報(bào)告：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭報(bào)告，評估學(xué)生的口頭表達(dá)能力和對歷史知識的理解。

6.角色扮演：評估學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括角色把握、歷史知識運(yùn)用和表演能力。

7.評價(jià)與反饋：教師對學(xué)生作業(yè)、考試、報(bào)告等進(jìn)行評價(jià)，給予及時(shí)反饋，幫助學(xué)生不斷提高。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估標(biāo)準(zhǔn)明確，讓學(xué)生和教師能夠共同了解學(xué)習(xí)進(jìn)度和成效，促進(jìn)教學(xué)相長。同時(shí)，鼓勵學(xué)生參與評估過程，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)和反思能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-每周安排2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)18課時(shí)。

-第一周至第四周，每周完成一個(gè)教學(xué)模塊。

-第五周進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，準(zhǔn)備期中考試。

-期中考試后，繼續(xù)按照教學(xué)模塊進(jìn)行授課，每周2課時(shí)。

-期末考前一周，進(jìn)行復(fù)習(xí)和期末考試準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午的學(xué)習(xí)效率較高的時(shí)間段。

-考慮到學(xué)生的課外活動和興趣班等因素，避免在學(xué)生忙碌的時(shí)間段安排課程。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動主要在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，便于運(yùn)用多種教學(xué)手段。

-實(shí)踐活動根據(jù)需要安排在學(xué)校的多功能廳、實(shí)驗(yàn)室或校外相關(guān)場所。

4.教學(xué)資源：

-利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-與其他學(xué)科教師合作，整合相關(guān)教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

5.個(gè)性化教學(xué)：

-根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，提供相關(guān)的歷史題材閱讀材料和課題研究。

-鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，如組織課堂討論、進(jìn)行角色扮演等。

6.復(fù)習(xí)