八年級英語上冊 Unit 1 Where did you go on vacation Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit1WheredidyougoonvacationSectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語上冊Unit1WheredidyougoonvacationSectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自八年級英語上冊Unit1WheredidyougoonvacationSectionA（1a-1c），教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：海灘（beach）、山脈（mountains）、乘飛機(jī)旅行（travelbyplane）、參觀博物館（visitmuseums）等與度假相關(guān)的詞匯；

2.句型學(xué)習(xí)：一般過去時態(tài)的疑問句和肯定回答，如：“Wheredidyougoonvacation?Iwentto...”；

3.對話練習(xí)：學(xué)生通過角色扮演，練習(xí)使用一般過去時態(tài)描述過去的度假經(jīng)歷；

4.聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答關(guān)于度假地點(diǎn)和活動的問題；

5.語法講解：一般過去時態(tài)的使用規(guī)則及其與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時態(tài)描述自己的度假經(jīng)歷，提高口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，為今后的跨文化交流打下基礎(chǔ)。

2.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用信息的能力，激發(fā)學(xué)生的思維活性，提高問題分析和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)度假相關(guān)的詞匯和表達(dá)，讓學(xué)生了解和體驗不同國家的度假文化，拓寬學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)策略和方法，形成持久的學(xué)習(xí)興趣和動力。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)，促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握與度假相關(guān)的詞匯，如：beach、mountains、travelbyplane、visitmuseums等；

（2）熟練運(yùn)用一般過去時態(tài)的疑問句和肯定回答，如：“Wheredidyougoonvacation?Iwentto...”；

（3）通過聽力練習(xí)和對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力；

（4）了解一般過去時態(tài)的使用規(guī)則及其與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別。

舉例解釋：

（1）在講解度假相關(guān)詞匯時，教師可通過圖片、實物或?qū)嶋H情境舉例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞；

（2）在教授一般過去時態(tài)的疑問句和肯定回答時，教師可通過示例、角色扮演等方法，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用；

（3）聽力練習(xí)和對話練習(xí)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法，及時糾正錯誤，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；

（4）在講解一般過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別時，教師可通過時間線、例句對比等方式，幫助學(xué)生明確兩種時態(tài)的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般過去時態(tài)的動詞變化，如：go→went；

（2）一般過去時態(tài)的疑問句和肯定回答的構(gòu)造；

（3）在對話中靈活運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去的事情；

（4）聽力練習(xí)中，對關(guān)鍵信息的捕捉和處理。

舉例解釋：

（1）在講解一般過去時態(tài)的動詞變化時，教師可總結(jié)動詞變化的規(guī)律，并通過練習(xí)題鞏固學(xué)生的記憶；

（2）針對一般過去時態(tài)疑問句和肯定回答的構(gòu)造，教師可通過句型轉(zhuǎn)換、例句展示等方式，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)；

（3）在對話練習(xí)中，教師可設(shè)置不同的場景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去的事情，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)；

（4）在聽力練習(xí)中，教師可指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中捕捉關(guān)鍵信息的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教學(xué)課件（含詞匯、句型、聽力材料等）

-電子白板

-投影儀

-錄音機(jī)

-學(xué)生用書

-作業(yè)本

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級學(xué)習(xí)群組

3.信息化資源

-與度假相關(guān)的圖片和視頻

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：英語流利說、扇貝等）

-在線英語學(xué)習(xí)平臺（如：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）

4.教學(xué)手段

-情境教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-合作學(xué)習(xí)法

-互動式教學(xué)

-角色扮演法

-聽力訓(xùn)練法

-語法講解法

-課后自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

-評價與反饋機(jī)制

-翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)（可選）教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Wheredidyougoonvacation》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在度假時都去過哪些地方？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索度假時如何用英語描述我們的經(jīng)歷。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時態(tài)的基本概念。一般過去時態(tài)是用來描述過去發(fā)生的事情的時態(tài)。它在日常交流中非常重要，幫助我們描述過去的經(jīng)歷和活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的對話案例。這個案例展示了如何在實際中運(yùn)用一般過去時態(tài)來描述度假經(jīng)歷，以及它如何幫助我們與他人分享過去的事情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般過去時態(tài)的疑問句和肯定回答這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，如動詞過去式的變化，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與度假相關(guān)的實際問題，如：“Howtodescribeapastvacationusingthepasttense?”。

2.對話練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個對話練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何在實際語境中使用一般過去時態(tài)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和對話練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時態(tài)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“Canyouthinkofanyothersituationswhereweusethepasttense?”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般過去時態(tài)描述度假經(jīng)歷，以及這個時態(tài)在日常交流中的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般過去時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-描述不同度假地點(diǎn)的英語文章，如海灘、山脈、城市等；

-英語日記或故事，講述個人或他人的度假經(jīng)歷；

-介紹一般過去時態(tài)的其他用法和例句；

-關(guān)于世界各地度假文化的英語文章；

-英語旅行指南，包含旅行建議和常用表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生收集并分享他們的度假照片，用英語描述照片中的場景和活動；

-學(xué)生可以選擇一個度假地點(diǎn)，編寫一段對話或小故事，使用一般過去時態(tài)描述發(fā)生在那里的趣事；

-學(xué)生可以通過閱讀拓展材料，了解不同文化的度假習(xí)慣，并對比自己國家的度假方式；

-學(xué)生可以觀看英語旅行節(jié)目或紀(jì)錄片，注意節(jié)目中使用的一般過去時態(tài)表達(dá)，并進(jìn)行記錄和學(xué)習(xí)；

-學(xué)生可以嘗試用英語采訪家人或朋友，詢問他們的度假經(jīng)歷，并用一般過去時態(tài)整理成文；

-鼓勵學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，進(jìn)行一般過去時態(tài)的專項練習(xí)，鞏固語法知識。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Unit1Wheredidyougoonvacation?

2.中心內(nèi)容：

-度假相關(guān)詞匯：beach,mountains,travelbyplane,visitmuseums

-一般過去時態(tài)疑問句：Wheredidyougo?Whatdidyoudo?

-一般過去時態(tài)肯定回答：Iwentto...Ivisited...

-動詞過去式變化規(guī)律：-ed,-ied,irregularverbs

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-左側(cè)：列出度假相關(guān)詞匯，配以簡單圖標(biāo)或圖片

-右側(cè)：疑問句和肯定回答的句型結(jié)構(gòu)，以不同顏色粉筆突出動詞過去式

-中間：示例對話，展示一般過去時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用

4.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色或加粗字體標(biāo)注動詞過去式的變化規(guī)律

-用箭頭連接疑問句和肯定回答，直觀展示句型結(jié)構(gòu)

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，增加視覺吸引力

-在適當(dāng)位置添加小插圖，如飛機(jī)、沙灘傘等，增強(qiáng)趣味性

-板書布局合理，留白恰當(dāng)，使整個板書看起來整潔、美觀課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《我的假期日記》（MyVacationDiary），描述了作者在不同地方的度假經(jīng)歷，使用了豐富的一般過去時態(tài)表達(dá)。

-視頻資源：英語旅行紀(jì)錄片，展示了世界各地度假勝地的風(fēng)景和文化，視頻中包含大量一般過去時態(tài)的對話和旁白。

-閱讀材料：《度假中的趣事》（FunnyStoriesfromVacation），收錄了多個度假時發(fā)生的有趣故事，故事中使用了不同的動詞過去式。

-英語繪本：《我們?nèi)ツ膬憾燃佟罚╓hereShallWeGoonVacation?），通過圖文結(jié)合的方式，介紹了不同的度假選擇和一般過去時態(tài)的用法。

-閱讀材料：《度假計劃指南》（VacationPlanningGuide），提供了制定度假計劃的建議和一般過去時態(tài)的實用表達(dá)。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，注意觀察和摘錄文中使用的一般過去時態(tài)的句子和表達(dá)。

-學(xué)生觀看視頻資源，關(guān)注視頻中的一般過去時態(tài)用法，并嘗試模仿和記錄。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇自己的假期日記或小故事，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的度假相關(guān)詞匯和一般過去時態(tài)。

-教師提供閱讀材料和視頻資源的摘要或關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解材料內(nèi)容。

-教師定期檢查學(xué)生的課后拓展成果，提供反饋和鼓勵，幫助學(xué)生不斷提高。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人分享所學(xué)的度假故事和知識，實踐英語口語表達(dá)。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，提供不同難度的閱讀材料和視頻資源，確保每個學(xué)生都能找到適合自己水平的拓展內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容：度假相關(guān)詞匯、一般過去時態(tài)的疑問句和肯定回答，以及一般過去時態(tài)的動詞變化規(guī)律。

-強(qiáng)調(diào)一般過去時態(tài)在日常交流中的重要性，以及如何在實際語境中運(yùn)用。

-總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高英語口語表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測

-詞匯檢測：教師出示度假相關(guān)詞匯，學(xué)生迅速回答中文意思。

-句型檢測：教師出示一般過去時態(tài)的疑問句，學(xué)生回答肯定回答。

-對話檢測：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，模擬度假場景，使用一般過去時態(tài)進(jìn)行對話。

-書面表達(dá)檢測：學(xué)生根據(jù)教師提供的度假場景，用一般過去時態(tài)寫一段小對話或小故事。

-聽力檢測：教師播放一段關(guān)于度假的英語對話，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

-語法檢測：教師出示一些動詞，學(xué)生說出其過去式。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)讓我收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一般過去時態(tài)的疑問句和肯定回答掌握得還不錯，但在實際對話中運(yùn)用時還是有些吃力。這可能是因為我們在課堂上練習(xí)的機(jī)會還不夠多。在今后的教學(xué)中，我需要增加更多的對話練習(xí)，讓