六年級思想品德下冊 地球?qū)儆谡l1教案 北師大版

六年級思想品德下冊地球?qū)儆谡l1教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級思想品德下冊《地球?qū)儆谡l》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解地球是人類共同的家園，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的意識，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

3.學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠提出合理的解決方案，為保護地球做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析考慮到所教授的年級是六年級，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)。他們對于思想品德課程有一定的了解，也具備了一些基礎(chǔ)的道德觀念和社會認(rèn)知。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對于一些復(fù)雜的道德和社會問題可能還缺乏深入的理解和分析能力。

在知識方面，學(xué)生們可能對于地球的基本概念、環(huán)境保護的重要性以及人類活動對地球的影響有所了解，但是對于全球性的環(huán)境問題和國際合作的復(fù)雜性可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動的案例和實際問題，幫助他們建立起對地球環(huán)境保護的全球視野。

在能力方面，學(xué)生們可能具備了一定的閱讀理解和思考能力，但是批判性思維和問題解決能力可能還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計一些討論和實踐活動，引導(dǎo)他們主動思考和提出解決方案。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能具備了一定的團隊合作意識和社交技巧，但是在表達(dá)自己的觀點和傾聽他人的意見方面可能還有所欠缺。因此，在教學(xué)過程中，需要鼓勵他們積極參與討論，培養(yǎng)良好的溝通和傾聽習(xí)慣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力分散、課堂紀(jì)律有待提高等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要教師通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、環(huán)保素養(yǎng)、道德品質(zhì)和問題解決能力。同時，教師需要通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級思想品德下冊》課本和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)用書，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些地球的圖片、環(huán)境保護的統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表、相關(guān)的新聞視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的環(huán)保小實驗器材，如水、土壤、植物等，讓學(xué)生通過實際操作體驗環(huán)保的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，讓學(xué)生在進行小組討論和實驗操作時能夠舒適地進行交流和合作。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、電腦、白板、黑板等，以便進行多媒體演示和板書教學(xué)內(nèi)容。同時，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便在需要時能夠使用在線教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)信息。

最后，教師還需要提前準(zhǔn)備好自己的教案、講義和教學(xué)PPT等教學(xué)資料，以便在課堂上進行有序的教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《地球?qū)儆谡l》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《地球?qū)儆谡l》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《地球?qū)儆谡l》的教學(xué)目標(biāo)和《地球?qū)儆谡l》的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《地球?qū)儆谡l》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《地球?qū)儆谡l》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《地球?qū)儆谡l》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《地球的認(rèn)知》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《地球?qū)儆谡l》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《地球?qū)儆谡l》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《地球?qū)儆谡l》的重點，強調(diào)《地球?qū)儆谡l》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《地球?qū)儆谡l》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《地球?qū)儆谡l》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《地球?qū)儆谡l》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《地球?qū)儆谡l》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《地球?qū)儆谡l》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《地球?qū)儆谡l》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《地球?qū)儆谡l》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《地球?qū)儆谡l》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《地球?qū)儆谡l》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《地球?qū)儆谡l》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《地球?qū)儆谡l》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《地球?qū)儆谡l》內(nèi)容，強調(diào)《地球?qū)儆谡l》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《地球?qū)儆谡l》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動》、《家園》、《藍(lán)色星球》等，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地了解地球的自然風(fēng)光和生態(tài)環(huán)境。

-相關(guān)書籍：《地球的故事》、《我們的地球》、《拯救地球》等，提供更多的閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解地球環(huán)境保護的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）官網(wǎng)、世界自然基金會（WWF）官網(wǎng)等，讓學(xué)生了解國際環(huán)保組織的動態(tài)和環(huán)保相關(guān)信息。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，提高他們的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后觀看環(huán)保紀(jì)錄片，深入了解地球環(huán)境保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。

-指導(dǎo)學(xué)生如何正確獲取和解讀網(wǎng)絡(luò)資源，提高他們的信息素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參加環(huán)保實踐活動，讓他們將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生主動參與環(huán)保議題的討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

-定期舉辦環(huán)保知識講座或研討會，邀請專家或志愿者分享環(huán)保經(jīng)驗和見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建立學(xué)生環(huán)保社團或小組，鼓勵他們自發(fā)組織環(huán)?；顒樱岣咚麄兊膱F隊合作能力。重點題型整理1.論述題：

-題目：請闡述你對地球環(huán)境保護的理解和看法。

-答案：地球是我們共同的家園，每個人都應(yīng)該為保護地球環(huán)境負(fù)責(zé)。我們要尊重自然、順應(yīng)自然，采取積極措施保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然和諧共生。

2.案例分析題：

-題目：請分析以下案例，并提出你的解決方案。

-案例：某城市因為工業(yè)污染，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，市民生活受到影響。

-答案：解決方案可以包括加強工業(yè)企業(yè)的環(huán)保監(jiān)管，推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，發(fā)展清潔能源，提高市民環(huán)保意識等。

3.觀點辨析題：

-題目：請判斷以下兩個觀點的正確性，并說明你的理由。

-觀點1：環(huán)保行動只需要政府參與，與個人無關(guān)。

-觀點2：每個人都是地球環(huán)境保護的參與者，我們應(yīng)該從自身做起。

-答案：觀點2正確。因為地球環(huán)境保護需要每個人的參與，政府、企業(yè)和個人都要承擔(dān)責(zé)任。個人環(huán)保行為的積累可以產(chǎn)生巨大的影響力，推動整個社會轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展。

4.問題解決題：

-題目：假設(shè)你是一名環(huán)保策劃師，請為學(xué)校設(shè)計一個環(huán)保活動方案。

-答案：方案可以包括開展環(huán)保知識講座、組織環(huán)保實踐活動、建立環(huán)保社團、開展環(huán)保主題活動等。目的是提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。

5.材料作文題：

-題目：請根據(jù)以下材料，寫一篇關(guān)于地球環(huán)境保護的文章。

-材料：近年來，全球氣候變化問題日益嚴(yán)重，極端氣候事件頻發(fā)，對人類生活產(chǎn)生很大影響。

-答案：文章可以圍繞全球氣候變化問題展開，分析其原因和影響，并提出個人對地球環(huán)境保護的看法和建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答情況以及與同學(xué)之間的互動來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)積極參與討論，提出問題和觀點，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和理解。

2.小組討論成果展示：通過評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)成果。小組討論成果展示可以包括小組的報告、PPT展示或者海報制作等。學(xué)生應(yīng)能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，與小組成員合作完成任務(wù)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題或者論述題等。學(xué)生應(yīng)能夠正確回答問題，展示出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過評估學(xué)生完成作業(yè)的情況來評估他們的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)可以包括閱讀理解、寫作練習(xí)或者實踐任務(wù)等。學(xué)生應(yīng)能夠按時完成作業(yè)，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用和深化理解。

5.教師評價與反饋：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況來給出評價和反饋。教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，鼓勵學(xué)生的努力和進步。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《地球?qū)儆谡l》，旨在培養(yǎng)學(xué)生對地球環(huán)境保護的意識，讓他們理解地球是我們共同的家園，每個人都應(yīng)該為保護地球環(huán)境負(fù)責(zé)。通過課堂講解、小組討論、隨堂測試等多種教學(xué)方式，我試圖讓學(xué)生更深入地理解環(huán)保的重要性，并激發(fā)他們參與環(huán)保行動的積極性。

回顧課堂，我感到學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面表現(xiàn)得積極主動，能夠積極參與討論，提出問題和觀點。小組討論成果展示中，學(xué)生能夠很好地合作，展示出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富多樣，以吸引更多學(xué)生的參與。其次，對于一些難點問題，我應(yīng)該更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們更好地理解和掌握。最后，對于學(xué)生的作業(yè)完成情況，我應(yīng)該更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)。

在未來的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)努力改進教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他