2.13宋元時期的科技與中外交通課件七年級歷史下冊

部編版七年級歷史下冊課件第二單元

遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第13課宋元時期的科技與中外交通自主學習

1.通過了解宋元時期科技創(chuàng)新、對外交流，認識宋元時期繁榮的經濟、文化在中國歷史上的重要地位。

2.通過印刷術、指南針、火藥的應用和外傳，認識中國古代的重要發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。1.活字印刷術的發(fā)明。我國在隋唐時期就有了____________；北宋畢昇發(fā)明的____________對人類文明的發(fā)展產生了重大影響；元朝科學家王禎發(fā)明了____________；元朝中期，出現(xiàn)____________。13世紀時，活字印刷術傳入______，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經__________傳到波斯，后經過蒙古人的西征等途經傳入歐洲。雕版印刷術活字印刷術轉輪排字法銅活字印刷朝鮮絲綢之路2.指南針、火藥的應用。戰(zhàn)國時期出現(xiàn)指南工具______；宋朝制成_______；北宋末年，中國的海船上開始使用________。唐朝時期，中國人已經發(fā)明了______，唐末開始被運用到軍事領域；______時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。中國發(fā)明的火藥和煙火經________人傳到歐洲，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產生巨大影響，推動歐洲____________。司南羅盤指南針火藥宋元阿拉伯社會的變革3.發(fā)達的中外交通。宋元時期，通往西方的交通要道是陸上__________。為加強同各地的聯(lián)系，建立______，修建了覆蓋全國的陸路交通網。宋元時期造船和航海技術有了較大的發(fā)展，元朝時的海上__________進入鼎盛時期。陸路和海路交通的暢通，使中外經濟、文化和科技交流進一步發(fā)展起來。絲綢之路驛站

絲綢之路輕松達標1.元朝著名的科學家王禎在《農書》中對木活字技術做了系統(tǒng)的總結并有所創(chuàng)新。他的創(chuàng)新體現(xiàn)在發(fā)明了(

)

。AA.轉輪排字法

B.雕版印刷術

C.活字印刷術

D.指南針2.中國古代四大發(fā)明對人類文明的進步和發(fā)展影響巨大。其中促進世界航海業(yè)發(fā)展的發(fā)明是(

)

。BA.印刷術

B.指南針

C.火藥

D.造紙術3.據記載，宋朝的軍器監(jiān)規(guī)模宏大，監(jiān)下有火藥作、青窯作、猛火油作、火作等11個大作坊。這說明宋朝(

)

。DA.手工業(yè)發(fā)展

B.造船業(yè)水平高C.火藥武器往外傳播

D.能夠制作火藥武器4.《元史·地理志》記載：“元有天下，薄海內外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中?！币陨鲜妨险f明元朝設置了(

)

。CA.行省

B.瓦子

C.驛站

D.市舶司5.[2023年甘肅蘭州]

沈括在《夢溪筆談》卷十八《技藝》中記載：“慶歷中，有布衣畢昇，又為活版。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅?！t以一鐵范置鐵板上，乃密布字印?！痹撚涊d描述的是(

)

。CA.造紙術

B.火藥

C.活字印刷術

D.指南針6.[2023年湖南長沙]

中國的造紙術、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。這表明阿拉伯人(

)

。DA.建立了地跨亞歐非三洲的大帝國

B.創(chuàng)造了獨具特色的阿拉伯文化C.傳播了歐洲文明的成果

D.擔當了溝通東西方文化的角色7.中共二十大報告強調，要增強中華文明傳播力影響力……深化文明交流互鑒，推動中華文化更好走向世界。閱讀下面材料并回答問題。

材料一

……人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀。首先是在學術上，其次在戰(zhàn)爭中，最后是在航行方面，而由此又引出了不計其數(shù)的變化。由此，人類的文明也得到了極大的發(fā)展?！塾ⅲ菖喔缎鹿ぞ摺?/p>

材料二

中國古代科技在宋朝發(fā)展至極盛，指南針、印刷術、火藥武器三項重大發(fā)明創(chuàng)造是宋朝科技最突出的成果。指南針的改進給航海業(yè)帶來劃時代影響，宋朝中國商船在波斯灣一帶都極為活躍。阿拉伯人不久就從中國人這里學會使用指南針指導航向，并將這一技術傳到歐洲。

——摘編自張岱年、方克立主編《中國文化概論》（1）材料一中，“三種發(fā)明”指的是什么？它們對人類社會的發(fā)展有何作用？[答案]

“三種發(fā)明”：印刷術、火藥和指南針。作用：推動人類文明的發(fā)展和社會的進步。（2）材料二中，中國古代科技發(fā)明的高峰是在哪一個歷史時期？以指南針為例說明中國古代科技對外傳播的情況。[答案]

歷史時期：宋朝。情況：宋朝海外貿易發(fā)達，裝有指南針的中國海船到達阿拉伯國家；阿拉伯人將指南針傳到歐洲。能力提升宋元時期，我國科學技術取得了突出的成就。閱讀下面圖片，回答問題。圖1

泥活字版（模型）圖2

宋朝水羅盤（模型）圖3

元朝火銃

——人民教育出版社《義務教育教科書

中國歷史

七年級

下冊》和陶培培《航海史話》（1）選取以上材料中的一項發(fā)明，說明其發(fā)展歷程。[答案]

圖1：隋唐時期已有雕版印刷術，北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術，元朝王禎發(fā)明了轉輪排字法。圖2：戰(zhàn)國時出現(xiàn)司南，宋朝時制成羅盤，北宋末年指南針開始用于中國海船上。圖3：唐朝時發(fā)明了火藥，唐朝末年火藥開始運用到軍事領域，宋元時期廣泛用于戰(zhàn)爭，元朝時發(fā)明火銃。（選取其中一項發(fā)明展開說明即可）（2）以上發(fā)明對人類文明的發(fā)展有何共同作用？[答案]

共同作用：都推動了人類文明的發(fā)展和社會的進步。中考鏈接1.[2023年四川南充]

南宋后期，有人發(fā)明了在竹管里裝有彈丸的突火槍，點燃后彈丸射出。下列發(fā)明與材料的描述有關的是(

)

。DA.造紙術

B.印刷術

C.指南針

D.火藥2.[2023年黑龍江哈爾濱]

某學生擬辦一份歷史手抄報，準備了下面的素材。據此推斷這份手抄報的主題是(

)

。北宋時的匠人畢昇發(fā)明活字印刷術。北宋末年，中國的海船上開始使用指南針。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。BA.統(tǒng)一多民族國家建立

B.宋元時期科學技術的成就C.民族關系的不斷發(fā)展

D.中國古代經濟重心的南移3.[2023年天津]

史料是通向歷史認識的橋梁。研讀史料，回答問題。

史料一

朱彧（yù）在1119年寫成《萍洲可談》一書，書中寫道：“舟師（編者注：船上的技術人員）識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！?/p>

史料二

南宋持羅盤陶俑。

史料三

福建泉州出土宋代海船（殘存船底）。

據考古研究，此船的長度應為34米，寬11米，深4米左右，載重量超過200噸，不僅體量大，而且還使用水密隔艙技術。從船艙出土物來看，數(shù)量最多的是香料和胡椒等，都是我國從南洋諸國進口的大宗貨物。

——摘編自人民教育出版社《義務教育教科書教師教學用書

中國歷史

七年級

下冊》（1）史料分為文獻史料、實物史料、口碑史料和數(shù)字化史料等類型。據此判斷，史料一、史料二分別屬于什么史料類型？這兩則史料共同反映的科技發(fā)明是什么？[答案]

類型：史料一是文獻史料，史料二是實物史料?？萍及l(fā)明：指南針（或羅盤）。（2）結合所學知識，指出史料一、史料二所示發(fā)明是通過哪一地區(qū)的商人傳到歐洲的。它的外傳對世界產生了什么影響？[答案]

地區(qū)：阿拉伯地區(qū)。影響：大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展；為世界地理大