學(xué)校作文之學(xué)?；ㄆ栽O(shè)計(jì)標(biāo)語

學(xué)?；ㄆ栽O(shè)計(jì)標(biāo)語【篇一：創(chuàng)建和諧校園標(biāo)語】創(chuàng)建和諧校園標(biāo)語創(chuàng)建和諧校園標(biāo)語1、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé);愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛學(xué)校，我們的心聲。2、一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。3、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。4、創(chuàng)建平安和諧校園，興辦人民滿意教育。5、悄悄地你走了，正如你悄悄地把門關(guān)上。6、讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。7、和諧——唱響生命之歌;文明——點(diǎn)燃心靈之窗。與美麗同行。9、多一句文明用語，增一縷校園春風(fēng)。10、拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。11、文明用餐，保持好心情。12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園。13、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。14、微笑是彼此溝通的橋梁。15、美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)。16、跟老師說聲好，不困難;困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。17、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。18、禮貌是人類文明共處的金鑰匙。19、留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。20、好少年=文明+價(jià)值+愛心+力量。21、學(xué)生快樂成長，學(xué)校繁榮和諧。22、健康校園，攜手打造，文明風(fēng)尚，同聲倡導(dǎo)。23、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。24、溫馨的家園智慧的學(xué)園成長的樂園美麗的花園。25、今天，你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?26、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。27、傳承校根文化，創(chuàng)建和諧校園。28、讓健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴，29、向不文明的行為說：no!【篇二：校園綠化美化方案】校園綠化美化方案一、指導(dǎo)思想為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。二、目標(biāo)全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重基礎(chǔ)工作就是長期工作，抓基礎(chǔ)要思長遠(yuǎn)，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實(shí)施，完成規(guī)劃任務(wù)與內(nèi)容。三、工作重點(diǎn)1、從我校的實(shí)際出發(fā)，以朝陽區(qū)基建辦下發(fā)的《二00年花園式學(xué)校建設(shè)總體檢查驗(yàn)收》的要求進(jìn)行工作。2、緊緊以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)工作，工作中合理調(diào)理調(diào)工作重點(diǎn)，將綠化工作的規(guī)劃任務(wù)得以完善。四、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則發(fā)揮校園面積小的特點(diǎn)，分塊布局綠化，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點(diǎn)，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。新增教學(xué)樓的左右可綠化，東面墻體坐落小齡學(xué)生的游戲區(qū)，美化墻體加種植矮棵草花；體育館南墻補(bǔ)種地錦；泵站墻體補(bǔ)種地錦。原有綠化植被物種不變動(dòng)，通連花池栽種草花。五、2006年綠化工作的特點(diǎn)我校校園面積相對(duì)小，可綠化面積不大。校園可綠化的地點(diǎn)是幾處帶狀的花池，分布在校園的四邊。所以在今年，要繼續(xù)發(fā)揮校園占地面積小的特點(diǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃與實(shí)施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達(dá)到100%。在小齡學(xué)生活動(dòng)區(qū)域種植草花，使小齡學(xué)生活動(dòng)區(qū)域氣氛鮮活，原有的綠地加種草花。西側(cè)花池子的五角楓、柳樹等樹木現(xiàn)在已不行了，花池子太小、太淺，樹木不成活。將原有的地錦侍弄好，體育館南側(cè)補(bǔ)種地錦，泵站墻體補(bǔ)種地錦，繼續(xù)發(fā)揮覆蓋率高的特點(diǎn)。將平面、垂直綠化結(jié)合起來，利用一切可利用的空間進(jìn)行綠化，加大了綠視率，擴(kuò)大了可綠化的空間，突出學(xué)校綠化的特點(diǎn)。六、管理養(yǎng)護(hù)適時(shí)種植是保證植物成活的關(guān)鍵，后期管理是保證植物生長好的關(guān)鍵，二個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實(shí)到人，及時(shí)檢查，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，這樣才能保證植物長得打造激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)的教室文化，教室外面走廊一樓設(shè)置了中外二十所名校名稱及其校訓(xùn)，二樓則安排了中外古今二十位名人名言，教室內(nèi)部主要有《新中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、有效課堂等于學(xué)生養(yǎng)成教育密切相關(guān)的內(nèi)容。寢室主要是安排一些同學(xué)相處之道、文明衛(wèi)生、健康知識(shí)等內(nèi)容。餐廳文化主要是教育學(xué)生珍惜糧食、節(jié)約用水、講究衛(wèi)生、遵守秩序等等。利用這些場所里的文化氛圍潛移默化影響到每一位學(xué)生。路邊文化。包括利用學(xué)校內(nèi)的太陽能路燈、花圃、草皮、竹林、魚塘。旋掛了二十塊內(nèi)容包括古代經(jīng)典詩詞、廬陵名人詩詞、毛澤東井岡山詩詞的牌匾。將經(jīng)典文化、紅色文化、廬陵文化點(diǎn)綴其中。用一些花圃的愛心提示語牌，告訴學(xué)生講究衛(wèi)生、環(huán)保生活等等。蘇霍姆林斯基說過：“無論種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。當(dāng)然，上面這些只是硬件設(shè)備——物。最終起作用的還得靠軟件設(shè)備——人。即教師的作用和學(xué)校的管理。教師通過課堂內(nèi)外、利用一切機(jī)會(huì)，面對(duì)一切學(xué)生，用文化教育熏陶之。不言而喻，教師自己的師德修養(yǎng)文化內(nèi)涵也要自覺提高，當(dāng)好美麗校園的使者。我們也知道，美麗校園的打造，校園文化環(huán)境的建設(shè)絕不是一朝一夕的事，需要堅(jiān)持、傳承、積淀和創(chuàng)新?！爱?dāng)一朵花對(duì)我微笑/我內(nèi)心的喜悅涌