2024年秋季北師大版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件（新教材）

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊全冊教學(xué)課件2024年新版教材目錄我上學(xué)啦第一單元生活中的數(shù)第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減綜合實(shí)踐介紹我的教室第三單元整理與分類第四單元10以內(nèi)數(shù)加與減數(shù)學(xué)好玩一起做游戲第五單元有趣的立體圖形綜合實(shí)踐記錄我的一天總復(fù)習(xí)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)我上學(xué)啦從今天開始，我就是一名小學(xué)生了！認(rèn)

識(shí)

新

同

學(xué)介紹你自己，再說一說你身邊的數(shù)學(xué)！我叫淘氣，今年六歲，我的生日是三月五日。我叫笑笑，我喜歡的游戲是跳房子。我叫奇思，我掉了兩顆牙，昨天媽媽給我量身高，我已經(jīng)一米二了。說一說和同桌、前后桌互相介紹一下自己吧。看誰認(rèn)識(shí)的新朋友多！認(rèn)

識(shí)

新

同

學(xué)我愛搭積木，積木有圓圓的，也有方方的。我家有爸爸、媽媽、哥哥和我，一共四口人。我叫妙想，我認(rèn)識(shí)了五個(gè)新朋友。說一說積木有很多種形狀，你認(rèn)識(shí)它們嗎？認(rèn)一認(rèn)方方正正的，叫正方體。圓柱長長圓圓的。長長方方的，叫長方體。有2個(gè)藍(lán)色的，1個(gè)綠色的。有3個(gè)。你能按照要求數(shù)一數(shù)嗎？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)黃色的積木？藍(lán)色和綠色的各有幾個(gè)呢？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長方體呢？有5個(gè)。一共有幾個(gè)積木呢？有9個(gè)。認(rèn)一認(rèn)積木堆起來收納更整齊，你知道這些是什么嗎，能把它們堆起來收好嗎？皮球、足球、籃球和排球都是球，它們圓圓的。球堆不起來啊，滾得到處都是！數(shù)一數(shù)認(rèn)一認(rèn)，這是什么球？數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)球？臺(tái)球、網(wǎng)球和棒球。一共有6個(gè)球。1.數(shù)一數(shù)，說一說。數(shù)一數(shù)，有幾只小兔？在幼兒園我是大（2）班的，現(xiàn)在我是什么班呢？小學(xué)也有跳房子游戲啊！是圓圓的，是長長的、方方的……到校園里走一走，說一說有什么、有多少。2.把同樣的形狀用線連起來。3.把同樣的數(shù)量用線連起來。找不同。這節(jié)課有什么收獲呢？認(rèn)識(shí)新同學(xué)，向同學(xué)介紹自己的名字、年齡、喜好與家庭成員等，和新同學(xué)成為好朋友！從課時(shí)練中選取。第2課時(shí)我們的操場我上學(xué)啦上體育課了，和同學(xué)們一起到操場上活動(dòng)吧！操場上有什么？找一找，說一說。你會(huì)踢毽子嗎，你能踢幾個(gè)？數(shù)一數(shù)。這2名同學(xué)在踢毽子！他們在做什么？這2名同學(xué)在跳繩。我跳了5下。女孩比男孩跳得多。我跳了8下。他們在做什么？你會(huì)跳繩嗎，你能跳幾下？他們兩個(gè)誰跳的多些？誰高？誰矮？男生高，女生矮!不對(duì)，男生踮腳了，這不公平！怎樣比較才公平？和你的同桌比一比，誰高些？在平地上，兩個(gè)人背靠背站在一起，比較高矮。兩個(gè)人都站在平地上，背要挺直，腳要踩實(shí)，這樣比較高矮才公平。女生扎了辮子，男生的發(fā)梢翹起來了，要比較頭頂?shù)母叨炔判?！女生比男生高一點(diǎn)！如果另一頭拉直了沒有這一頭靠后呢？把一端對(duì)齊更容易比較長短，哪根跳繩拉直的更多，哪根就長些。這一根長這根跳繩拉直到這里就到頭了，另一根還可以繼續(xù)往后拉。誰長？誰短？比一比，這兩根絲帶誰更長？把兩根絲帶其中一端對(duì)齊，然后拉直，另一端哪根拉直的更多，哪根就長些。和比高矮、長短一樣，比遠(yuǎn)近的起點(diǎn)要相同哦！我跳得近，奇思跳得遠(yuǎn)。怎么知道的呢？樹的影子有多長呢？我用腳量一量，我從樹影一端走了8步，才走到一半。剛才那棵樹的影子，我走了9步就走到頭了。我們的腳步、手臂等長度可以作為測量和比較的依據(jù)。高矮，長短、遠(yuǎn)近都是指高度或長度，它們都是相對(duì)而言的。1.用“遠(yuǎn)”和“近”填空。小猴離

；離

。

近遠(yuǎn)

2.下面的比較方法對(duì)嗎？說一說。××√3.幫小象選一根長木頭，圈出來。4.比一比，說一說，誰高，誰矮？長頸鹿高，梅花鹿矮。小長頸鹿比梅花鹿高。小長頸鹿比大長頸鹿矮。1.從高到矮排一排。123452.哪根繩子長，畫“√”?！獭踢@節(jié)課有什么收獲呢？如何比較高——矮、長——短、遠(yuǎn)——近，高矮、長短和遠(yuǎn)近都是相對(duì)的。從課時(shí)練中選取。第3課時(shí)好玩的游戲我上學(xué)啦踢毽子、跳繩，他們玩得真開心，我們一起來做游戲吧！小花朵朵開。開四朵。我們還少一朵。這個(gè)游戲叫“小花朵朵開”。“開幾朵”就幾個(gè)人手拉手。開幾朵？和同學(xué)們玩“小花朵朵開”，“開5朵”，你要怎么做？那就是5個(gè)人手拉手，我要再找4個(gè)同學(xué)。一起玩一玩吧！還有1名同學(xué)沒找到，快幫幫他們吧。拿個(gè)圓圓的物品跑回來，看誰拿的對(duì)。跑回來的2名同學(xué)都拿對(duì)了！你能找到和下面形狀相同的物體嗎？1.連一連。2.數(shù)一數(shù)。423252463.數(shù)一數(shù)。34325326圈一圈。（請(qǐng)你找出用右側(cè)哪一個(gè)物體可以畫出左側(cè)的圖形，把它圈出來。）這節(jié)課有什么收獲呢？在兩個(gè)游戲中，學(xué)會(huì)數(shù)一些數(shù)；認(rèn)識(shí)了一些圖形。從課時(shí)練中選取。第4課時(shí)秋天的果實(shí)我上學(xué)啦秋天是收獲的季節(jié)！一起去看看校園里秋天的果實(shí)吧。有的

大，有的

小。這個(gè)大！這個(gè)要小一些。哪個(gè)

大？哪個(gè)

小呢？大小重的抱不動(dòng)，輕的用手就能拿動(dòng)。

大，

小，

重，

輕。

大，

小，

重，

輕。

和

比一比呢？物體有大有小，有輕有重，大和小，輕和重也是相對(duì)的！還是稱一稱吧。

和

哪個(gè)重呢？

最重，

最輕。

比

重。

比

重。物體的輕重與它的大小無關(guān)。大的物品一定重嗎？

小，但

重。1.比一比，畫一畫。（1）在多的下面畫“√”。（2）在高的下面畫“○”。○√（3）在輕的下面畫“√”。（4）在細(xì)的下面畫“○”。○√1.比一比，畫一畫。2.比一比，填一填。（1）大象（

）猴子（

）。

（填“大”或“小”）大

?。?）大象（

）猴子（

）。

（填“輕”或“重”）重

輕（3）氣球（

）鉛球（

）。

（填“大”或“小”）大

小（4）氣球（

）鉛球（

）。

（填“輕”或“重”）輕

重1.在最高的小兔下畫○。○2.哪船貨物最重？為什么？第一個(gè)船貨物最重，因?yàn)榇鲁磷顕?yán)重。這節(jié)課有什么收獲呢？物體有大有小，有輕有重；大和小，輕和重是相對(duì)的；物體的輕重與大小無關(guān)。從課時(shí)練中選取。第1課時(shí)走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村（1）第一單元生活中的數(shù)你去過鄉(xiāng)村嗎？你心中的鄉(xiāng)村是什么樣子的呢？點(diǎn)擊圖片播放視頻仔細(xì)觀察這幅圖，說一說圖上有什么？我從圖片的一角向相對(duì)的一角找，這樣不會(huì)遺漏。你能按順序找一找嗎？說一說，認(rèn)一認(rèn)。哪些物體的數(shù)量是1？說一說，認(rèn)一認(rèn)。1個(gè)1座1棵1只1個(gè)1根1筐1條1生活中還有哪些物品的數(shù)量可以用

來表示?1說一說生活中還有哪些物品的數(shù)量可以用

來表示?1說一說1棟大廈1筐蘋果1隊(duì)小朋友數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。圖中還有什么？有幾個(gè)？用幾來表示？數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。2數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。34數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。5數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。1234521354數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。2512121234512345找一找，擺一擺。341234123找一找，擺一擺。11選自教材第14頁練一練第1題照樣子，圈一圈。（1）（2）123123方法一方法二1.數(shù)一數(shù)，畫一畫。23542.看圖圈一圈。425猜一猜箱子擋住了幾個(gè)珠子。5個(gè)珠子這節(jié)課有什么收獲呢？1.當(dāng)物體的數(shù)量是1，2，3，4，5時(shí)，可以用1，

2，3，4，5來表示。2.1，2，3，4，5表示物體的個(gè)數(shù)：可以表示單個(gè)

的物體；也可以表示單個(gè)物體的集合體；可以

表示小的物體，也可以表示大的物體。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。第2課時(shí)走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村（2）第一單元生活中的數(shù)門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八……點(diǎn)擊圖片播放視頻仔細(xì)觀察這幅圖，說一說圖上有什么？你知道河里一共有幾只鴨子嗎？我按順序數(shù)一數(shù)。12345看一看，說一說。數(shù)到哪只鴨子就用手點(diǎn)到哪只鴨子，最后數(shù)的數(shù)就是鴨子總只數(shù)。河里一共有5只鴨子?？匆豢矗f一說。最靠近終點(diǎn)的小鴨子游得最快，它是第1。小鴨子們進(jìn)行游泳比賽，你知道誰排第1，誰排第2嗎？第1第2排在第1，排在第2?？匆豢?，說一說。第1第2、、又分別排第幾呢？想一想，按剛才的方法找一找，說一說。接著按順序數(shù)下去。第3第4第5排第3，排第4，排第5。說一說通過前面的學(xué)習(xí)，你知道了什么？數(shù)字既可以表示一共有幾個(gè)，也可以表示第幾。幾個(gè)表示數(shù)量的多少，是總數(shù)。第幾表示物體排序的結(jié)果，是一個(gè)物體。你知道圖中每種物品的數(shù)量分別是多少嗎？數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。按順序數(shù)一數(shù)。123456612345677數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。123456788123456789912345678910數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。10你知道從上往下圖中物品的數(shù)量是怎樣變化的嗎？678910數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。多1多1多1多1數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。逐一增加數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。你知道從上往下圖中物品的數(shù)量是怎樣變化的嗎？678910選自教材第14頁練一練第2題1.看一看，說一說。有幾只大雁？第幾只是？12345有5只大雁，第2只是。選自教材第14頁練一練第2題有幾個(gè)人？排第幾？有幾只小熊？第幾只是？1234512341.看一看，說一說。有4個(gè)人，排第3。有5只小熊。第4只是。選自教材第14頁練一練第3題2.數(shù)一數(shù)，連一連。1.找一找生活中的數(shù)。2.數(shù)一數(shù)，連一連。91064按要求涂一涂，圈一圈。（1）從左往右數(shù)，把左邊的4個(gè)△涂上顏色。（2）從左往右數(shù)，把第5個(gè)△圈起來。這節(jié)課有什么收獲呢？1.一個(gè)數(shù)既可以表示物體的數(shù)量，也可以表示物體

的順序，“幾個(gè)”表示物體數(shù)量的多少；“第

幾”表示物體的排列順序，指的是總數(shù)中的某一

個(gè)。2.當(dāng)物體的數(shù)量是6，7，8，9，10時(shí)，可以用6，7，

8，9，10來表示。1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。第3課時(shí)玩具第一單元生活中的數(shù)同學(xué)們，你喜歡玩具嗎？你能跟老師分享一下你有哪些玩具嗎？這是我的玩具。仔細(xì)觀察這幅圖，說一說圖上有哪些玩具？數(shù)一數(shù)，說一說。有小汽車、飛機(jī)、手槍。還有皮球、機(jī)器人。你知道每種玩具的數(shù)量有多少嗎？數(shù)一數(shù)，說一說。1個(gè)2架3個(gè)數(shù)一數(shù)，說一說。4輛5個(gè)試著用不同的方式表示每種玩具的數(shù)量。1想一想，做一做。23想一想，做一做。45想一想，做一做。根據(jù)圖中給出的數(shù)量畫相應(yīng)的○。12345說一說，做一做在田字格的左半格書寫，從右上向左下傾斜，一筆寫成。從田字格左上方起筆向右寫半圓后傾斜向下，寫到左下方時(shí)向右寫橫。從田字格左上方起筆寫一個(gè)半圓，接著在左下方再寫一個(gè)半圓，上半圓可以比下半圓略小。123描一描，寫一寫。第一筆從田字格左半格上方中間偏左的位置起筆向左下寫斜豎，在田字格中間虛線的下方向?qū)懹覚M，第二筆是一個(gè)斜豎。第一筆從田字格左半格上方偏左的位置起筆向左下寫豎，寫到田字格中間虛線時(shí)寫半圓，半圓要寫得圓滑飽滿，第二筆是橫。描一描，寫一寫。45注意書寫姿勢要端正。描一描，寫一寫。123451像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來稱重。記一記1-5怎么寫，讓順口溜來幫你記憶吧！選自教材第16頁練一練第1題1.寫數(shù)。選自教材第16頁練一練第2題2.看數(shù)涂一涂。選自教材第16頁練一練第3題3.數(shù)一數(shù)，填一填。第節(jié)第節(jié)第節(jié)第節(jié)第節(jié)12345寫一寫，這些動(dòng)物分別是第幾名？第名第名第名第名第名123451按順序?qū)懗錾系臄?shù)。23432234543這節(jié)課有什么收獲呢？1.數(shù)量是1-5的物體，既可以用圖形來表示，

也可以用1-5各數(shù)來表示。2.寫1-5各數(shù)時(shí)，都在田字格的左半格書寫，

要掌握數(shù)的書寫方法，同時(shí)要注意正確的

書寫姿勢。1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。第4課時(shí)小貓釣魚第一單元生活中的數(shù)今天天氣真好，小貓們一起去釣魚，你知道有幾只小貓去釣魚了嗎？一共有4只小貓去釣魚了。唉！一條魚也沒釣著。1234數(shù)一數(shù)，說一說，這幾只小貓都釣到了幾條魚呢？唉！一條魚也沒釣著。說一說，填一填。這3只小貓都釣到了魚。最后一只小貓沒有釣到魚。唉！一條魚也沒釣著。一條魚也沒有，怎么寫呢？說一說，填一填。唉！一條魚也沒釣著。一條魚也沒有，用0表示。說一說，填一填。唉！一條魚也沒釣著。0000表示電話號(hào)碼的一個(gè)數(shù)字。0表示電器工作狀態(tài)。0表示起點(diǎn)。說一說，哪里有“0”？0你還能想到哪里有“0”嗎？計(jì)時(shí)器上“0”表示未開始。0表示地址門牌號(hào)空位的一個(gè)數(shù)字。說一說，哪里有“0”？00描一描，寫一寫。在田字格的左半格書寫，書寫時(shí)，先從上往下，再從左往右，最后從下往上，起筆處和收筆處要相連，線條要圓滑。怎樣寫0呢？0動(dòng)動(dòng)手，試著寫一寫吧！選自教材第18頁練一練第1題1.數(shù)一數(shù)，有幾根？選自教材第18頁練一練第2題2.讀一讀，寫一寫。選自教材第18頁練一練第3題3.涂一涂，寫一寫。選自教材第18頁練一練第4題4.看尺子，填一填。051.數(shù)一數(shù)，有幾朵。2.想一想，填一填。（1）（2）024134哪一組數(shù)的排列規(guī)律和其他兩組不同？從小到大從大到小從大到小答：第一組數(shù)。數(shù)字“0”的起源數(shù)字符號(hào)中的“0”起源于古印度。0的意義是非常豐富的，它既表示“沒有”，又表示位值計(jì)數(shù)中的空位，同時(shí)與其它數(shù)一樣，可以獨(dú)立參與運(yùn)算，但它的出現(xiàn)比其他數(shù)字要晚一千多年。公元前3世紀(jì)，印度人發(fā)明了數(shù)字符號(hào)1-9，當(dāng)時(shí)還沒有數(shù)字符號(hào)“0”，印度人就用空位表示。一千多年后，到了印度發(fā)多王朝，出現(xiàn)了“0”，當(dāng)時(shí)是用“?”表示的。大約公元前1000年左右，最古老的文獻(xiàn)《吠陀》已有“0”這個(gè)符號(hào)的應(yīng)用，當(dāng)時(shí)的0在印度婆羅門教表示無（空）的位置。約在6世紀(jì)初，印度大數(shù)學(xué)家葛拉夫?瑪格蒲達(dá)首先說明了0的0是0，任何數(shù)加上0或減去0得任何數(shù)。這節(jié)課有什么收獲呢？0和1，2，3……一樣，也是一個(gè)數(shù)，可以表示物體的數(shù)量，表示一個(gè)也沒有。這節(jié)課有什么收獲呢？0的意義：①表示空位的一個(gè)數(shù)字；②表示電話機(jī)上的一個(gè)數(shù)字鍵；③在開關(guān)上表示電器的工作狀態(tài)；④表示起點(diǎn)；⑤表示未開始……1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。第5課時(shí)文具第一單元生活中的數(shù)我們每天上學(xué)都要帶文具盒，你的文具盒里都有什么呢？它們都有什么用處呢？認(rèn)一認(rèn)，說一說鉛筆：用來寫字橡皮：擦掉鉛筆寫錯(cuò)的字卷筆刀：削尖鉛筆尺子：畫出直直的線條同學(xué)們，你知道桌子上有哪些文具嗎？尺子卷筆刀文具盒橡皮這些文具分別有多少呢？試著數(shù)一數(shù)，連一連。數(shù)一數(shù)，連一連。678912345678試著用點(diǎn)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾數(shù)量就是幾。想一想，做一做。試著用不同的方式表示每種文具的數(shù)量。67想一想，做一做。8想一想，做一做。9想一想，做一做。涂一涂，用○表示文具的數(shù)量。6789涂一涂，寫一寫。涂一涂，寫一寫。從左半格右上角起筆，往左下方行筆，到左下半格寫一個(gè)圓先從左半格左上角起筆，向右寫橫，再向左下方行筆寫豎從左半格右上角起筆，先寫一個(gè)圓，再向左下方寫豎從左半格右上角起筆，先寫出“S”形，再想右上角寫，最后不封口涂一涂，寫一寫。數(shù)一數(shù)，你涂對(duì)了嗎？寫一寫，寫的正確嗎？涂一涂，寫一寫。選自教材第20頁練一練第1題1.畫一畫，寫一寫。選自教材第20頁練一練第2題2.看數(shù)接著畫。選自教材第20頁練一練第3題3.說一說，誰更靠近？更靠近。看數(shù)涂一涂。寫一寫。（）（）（）（）這節(jié)課有什么收獲呢？1.數(shù)量是6～9的物體，可以對(duì)應(yīng)地用6～9各數(shù)

來表示，6～9中的每個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)多1。2.寫6～9各數(shù)時(shí)，6～9各數(shù)占田字格的左半

格，寫數(shù)時(shí)要清楚各數(shù)的起筆、收筆和運(yùn)

筆的方向。1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。第6課時(shí)數(shù)雞蛋第一單元生活中的數(shù)你聽說過著名的哲學(xué)問題嗎：“先有雞還是先有蛋？”你是怎么想的，說一說你的想法。1234567891，2，…，9，又下了1個(gè)，是10個(gè)。一共有多少個(gè)？咯咯噠！又下了1個(gè)……9個(gè)雞蛋又下了1個(gè)蛋一共是10個(gè)9添上1是1091我用代替數(shù)一數(shù)，9添上1是10。想一想，做一做。試著用不同的方式表示數(shù)字10。10你還能想到其他的方法嗎？畫一畫。正著數(shù)越往后數(shù)越大，相鄰的兩個(gè)數(shù)，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大1。仔細(xì)觀察，看一看你能發(fā)現(xiàn)什么？倒著數(shù)越往后數(shù)越小，相鄰的兩個(gè)數(shù)，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)小1。涂一涂，寫一寫。要占滿整個(gè)田字格，在左半格寫1，在右半格寫0。10涂一涂，寫一寫。10有兩個(gè)數(shù)字，你們注意到了嗎？下學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)研究10。選自教材第22頁練一練第1題1.數(shù)一數(shù)，填一填。有______個(gè)。有______個(gè)。1010有______個(gè)。10選自教材第22頁練一練第1題1.數(shù)一數(shù)，填一填。選自教材第22頁練一練第2題2.數(shù)一數(shù)，填一填。87654321神舟十五號(hào)飛船發(fā)射啦！10，9，8，…，1，點(diǎn)火！選自教材第22頁練一練第3題3.讀一讀，說一說。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。十全十美五谷豐登你能找出詩和詞語中的數(shù)字嗎？1.一共有個(gè)小朋友。102.想一想，填一填。2457910109743219910數(shù)一數(shù)，每條線上各有幾個(gè)，劃去一個(gè)，使每條線上的的數(shù)量都是9個(gè)。這節(jié)課有什么收獲呢？1～10各數(shù)，正著數(shù)是1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，后一個(gè)數(shù)依次比前一個(gè)數(shù)大1；倒著數(shù)是10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，后一個(gè)數(shù)依次比前一個(gè)數(shù)小1。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。第7課時(shí)快樂的午餐第一單元生活中的數(shù)小松鼠們要開飯了，你能說一說圖中都有什么嗎？分別有多少個(gè)呢？123456有6只123456有6個(gè)123456有7個(gè)7有5把夠嗎？………………6個(gè)6個(gè)盤子的數(shù)量和小松鼠的數(shù)量同樣多。盤子夠要知道盤子夠不夠，可以將和一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行比較。一樣多，夠了。先動(dòng)手?jǐn)[一擺，再一一對(duì)應(yīng)畫一畫，連一連。6……………夠嗎？5呢？少了1個(gè)，不夠。試著像下面這樣說一說。6……………夠嗎？5的數(shù)量比的數(shù)量多1，

的數(shù)量比的數(shù)量少1。先動(dòng)手?jǐn)[一擺，再一一對(duì)應(yīng)畫一畫，連一連。……………呢？…67多了1個(gè)，有剩余，夠了?！?7再試著說一說吧！的數(shù)量比的數(shù)量少1，

的數(shù)量比的數(shù)量多1。呢？說一說，哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？我知道，和前面一樣先擺一擺，再一一對(duì)應(yīng)連一連，畫一畫。………………………………最多最少最多，最少。說一說，哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？仔細(xì)觀察，你能試著說一說“誰比誰多，誰比誰少，誰和誰同樣多，誰最多，誰最少”嗎？………………………………說一說，哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？例如：的數(shù)量比的數(shù)量多；的數(shù)量比的數(shù)量少；的數(shù)量比的數(shù)量多；的數(shù)量比的數(shù)量少?！f一說，哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？的數(shù)量比的數(shù)量多；的數(shù)量比的數(shù)量少；最多。最少；例如：………………………………說一說，哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？選自教材第24頁練一練第1題1.畫一畫。畫□，□和一樣多。畫△，△比少。選自教材第24頁練一練第2題2.哪一堆數(shù)量正合適？畫“√”?！獭堂恐恍」?根。每人1雙。選自教材第24頁練一練第3題3.比一比，最多的畫“√”，最少的畫“”?！獭?.比一比，最多的畫“√”，最少的畫“”?！獭?.猜一猜，采了多少個(gè)？比5多的數(shù)有6、7、8……比8少的數(shù)有7、6、5……小灰兔采了6個(gè)或7個(gè)蘑菇。小紅一家三口每人分得同樣多的蘋果，每人吃了一些后，剩下的如下圖所示，誰吃的蘋果多？在（）里畫“√”。（）（）（）√吃的多，剩下的就少，吃的少，剩下的就多。這節(jié)課有什么收獲呢？1.比較兩種物體數(shù)量的多少時(shí)可以運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)法。3.如果兩種物體都沒有剩余，說明這兩種物體的數(shù)量同樣多。2.當(dāng)兩種事物一一對(duì)應(yīng)后，有剩余的事物就比另一種事物多，另一種事物就比有剩余的事物少。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。第8課時(shí)動(dòng)物樂園第一單元生活中的數(shù)在多的后面的方框里畫“○”。○4蜜蜂多1只數(shù)一數(shù)蜜蜂和蝸牛分別有幾只？5還能用其他方式表示5和4之間的關(guān)系嗎？仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)圖上都有什么？再數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量分別是多少？442235＝比一比，認(rèn)一認(rèn)。用○表示小兔子和小筐的個(gè)數(shù)。再試著用“多”“少”或“同樣多”說一說。和同樣多。試著用數(shù)字表示它們的數(shù)量,你知道怎樣表示這兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系嗎？44…等號(hào)讀作：4等于4。比一比，認(rèn)一認(rèn)。像上面這樣用○表示小兔子和胡蘿卜的個(gè)數(shù)，再說一說吧！45＜…小于號(hào)讀作：4小于5。比少1。比一比，認(rèn)一認(rèn)。再說一說用○表示小猴子和秋千的數(shù)量。32＞…大于號(hào)讀作：3大于2。比多1?？匆豢矗瑢懸粚??！埃健闭家粋€(gè)田字格，在田字格橫中線的上下各寫一橫，兩條橫要一樣長?！埃肌闭家粋€(gè)田字格，要寫在田字格的中間，尖朝左，開口朝右?！埃尽闭家粋€(gè)田字格，要寫在田字格的中間，尖朝右，開口朝左?？匆豢矗瑢懸粚?。動(dòng)動(dòng)手，拿起筆來寫一寫吧！說一說，圈一圈，填一填?！囍谩岸唷薄吧佟被颉巴瑯佣唷闭f一說兔子和小鳥之間的關(guān)系。你知道圖中誰和誰在比嗎？兔子比小鳥多，也可以說小鳥比兔子少。說一說，圈一圈，填一填?！瓟?shù)出它們的數(shù)量，再用“＞”“＜”或“＝”表示它們之間的關(guān)系。424＞22＜4

比（多，少）。√

比（多，少）。√選自教材第26頁練一練第1題1.圈一圈，填一填。＜＞＜＞選自教材第26頁練一練第2題2.多的畫“√”，少的畫“○”。√√○○5468選自教材第26頁練一練第3題3.填一填。7○32＞3○37＝

＜5＞或0，答案不唯一1＝7或0、1、2、3，答案不唯一4選自教材第26頁練一練第4題4.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的數(shù)寫在下面。在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的數(shù)寫在下面。1.數(shù)一數(shù)，填一填。比（多，少）比（多，少）4＞2√4＜5√2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。7

810

56

61

9＜＞＝＜數(shù)一數(shù)，比一比。＞54＞32＜13這節(jié)課有什么收獲呢？1.兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系可以用數(shù)學(xué)符號(hào)“＝”“＜”

或“＞”表示。2.如果這兩個(gè)數(shù)相等，用“＝”表示；如果這兩個(gè)

數(shù)不相等，用“＞”或“＜”表示。1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。第9課時(shí)整理與復(fù)習(xí)第一單元生活中的數(shù)生活中的數(shù)數(shù)數(shù)會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法數(shù)數(shù)“幾”與“第幾”1～10的認(rèn)識(shí)及寫法0的認(rèn)識(shí)及寫法比較比較的方法認(rèn)識(shí)“＝”“＞”“＜”這一單元我們都學(xué)習(xí)了什么呢？用點(diǎn)數(shù)的方法數(shù)數(shù)數(shù)物體的個(gè)數(shù)時(shí)，要按一定的順序點(diǎn)數(shù)，說到最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù)是幾，就用幾來表示物體的個(gè)數(shù)。一共有多少個(gè)蘋果？12345678一共有8個(gè)蘋果?！皫住迸c“第幾”“幾”表示物體的數(shù)量；“第幾”表示物體的排列順序，指的是總數(shù)中的某一個(gè)。（1）一共有（）節(jié)車廂。（2）小狗在第1節(jié)車廂，小兔在第（）節(jié)車廂，小羊在第（）節(jié)車廂。4567746“幾”與“第幾”1～10的認(rèn)識(shí)及寫法1～10正著數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。1～10倒著數(shù)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。0的認(rèn)識(shí)及寫法0的含義：0可以表示一個(gè)物體也沒有，也可以表示起點(diǎn)，還可以表示分界點(diǎn)等。0的書寫：比較的方法①用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較，誰有剩余誰

就多，沒有剩余就一樣；②用點(diǎn)數(shù)法數(shù)出各物體的個(gè)數(shù)，再根據(jù)數(shù)的

大小進(jìn)行比較。6……………5比較的方法有剩余，所以

比多。有6只，有5把，所以比多。認(rèn)識(shí)“＝”“＞”“＜”兩個(gè)數(shù)相等時(shí)用“＝”連接；兩個(gè)數(shù)不相等時(shí)用“＞”或“＜”連接，符號(hào)的開口朝向較大的數(shù)。你能說說圖中都有哪些物品嗎？數(shù)一數(shù)，比一比，說一說。我的收獲數(shù)一數(shù)，比一比，說一說。有幾個(gè)？有7個(gè)。數(shù)一數(shù)，各種物品分別有多少，比一比，誰最多，誰最少？數(shù)一數(shù)，比一比，說一說。最多，有10個(gè)。最少，有3個(gè)。有8個(gè)，有4雙。古代人是怎么表示數(shù)的？古代人有結(jié)繩記數(shù)的方法。你有哪些不懂的問題提出來，和同桌討論一下吧！問題銀行我的問題選自教材第27～28頁整理與復(fù)習(xí)第1～6題1.第2說一說，填一填。我排第1。一共有只動(dòng)物，排第，排第。第3第4第5第66462.看一看，填一填。1456810123671093.喜歡的食物。用點(diǎn)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)。喜歡的有人。喜歡的有人。喜歡的有人。8651234567812345612345喜歡哪種食物的人最多？喜歡哪種食物的人最少？8＞6＞53.喜歡的食物。喜歡的有人。喜歡的有人。喜歡的有人。865喜歡的人最多，喜歡的人最少。4.數(shù)一數(shù)，連一連。753939755.和哪個(gè)多？先圈一圈，再數(shù)一數(shù)，填一填。65566.說一說，你是怎樣數(shù)的？有幾個(gè)？有幾個(gè)？132有幾個(gè)？有幾個(gè)？546871091325467891013254697813254106879有9個(gè)有10個(gè)有10個(gè)有10個(gè)1.按順序填數(shù)。24689764302.找一找，寫一寫。107069318比5大的數(shù)有_______________________。比5大的數(shù)有_______________________。1076980311.教材整理與復(fù)習(xí)中選?。?.從課時(shí)練中選取。第1課時(shí)一共有多少（1）第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減淘氣的爸爸給了他2塊糖，媽媽給了3塊糖，淘氣現(xiàn)在一共有幾塊糖呢？淘氣說得對(duì)嗎？你能知道他有幾塊糖嗎？我一共有5塊糖。有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。一只手里有3支，另一只手里有2支。有幾只，要把兩只手里的都數(shù)到。有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5，共有5支鉛筆。12345用點(diǎn)數(shù)法可以得到鉛筆的總數(shù)。把兩只手里的放在一起數(shù)。用接數(shù)法得到鉛筆的總數(shù)。3支2支你還有其他不同的方法嗎？有幾支？說一說，數(shù)一數(shù)。12345先數(shù)一只手的，然后把另一只手的拿過來接著數(shù)。你知道圖上是什么動(dòng)物，在干什么嗎？有幾只？說一說，數(shù)一數(shù)。有3只在吃竹子，2只在玩球。用接數(shù)法得到熊貓的總數(shù)。54在3的基礎(chǔ)上接著往下數(shù)。有幾只？說一說，數(shù)一數(shù)。沒法擺出來，我畫代替。先畫3個(gè)○，表示吃竹子的。再畫2個(gè)○，表示玩皮球的。4，5，共有5只。這兩個(gè)情景解決了什么問題呢？用什么方法解決的呢？32求一共有多少，就是把兩部分合起來，可以用加法計(jì)算。有幾支？有幾只？+加號(hào)…（表示把兩部分合起來）=532+=5讀作：3加2等于5。認(rèn)一認(rèn)。我學(xué)加法啦！讀作：3加2等于5。32+=5你能找一找教室里哪些情境可以用這個(gè)算式表示嗎？認(rèn)一認(rèn)。加號(hào)…1+3=2+=+=4畫一畫，算一算。把1個(gè)與4個(gè)合起來，用加法計(jì)算，一共有4個(gè)。41231+3=2+=+=4畫一畫，算一算。41232441把4只與1只加起來是5只。5把2朵與2朵加起來是4朵。選自教材第31頁練一練第1題1.說一說，填一填。235224325或3+2=5或2+3=52.選自教材第31頁練一練第2題134325或

3+1=4或

2+3=5+=1.看圖列式計(jì)算。314+=4152.算一算。+=+=145325或

4+1=5或

2+3=5填一填。+=123+=35+=24+=14223這節(jié)課有什么收獲呢？1.把兩個(gè)數(shù)合在一起，求一共是多少，用加法計(jì)算。2.計(jì)算得數(shù)是5以內(nèi)數(shù)的加法時(shí)，可以采用點(diǎn)數(shù)法、接數(shù)法和圖示法等。1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。第2課時(shí)一共有多少（2）第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減一共有多少塊糖？把4塊和1塊合起來，用加法計(jì)算。+=415一共有多少？觀察圖片，你看到了什么？停車場原來停了3輛車，又開來1輛。求一共有多少輛車，就是把3輛車和1輛車合在一起，用加法計(jì)算。一共有多少？＝3＋1＝3＋1怎樣計(jì)算得數(shù)呢？1234點(diǎn)數(shù)法4接數(shù)法34接著數(shù)1個(gè)數(shù)一共有多少？一共有多少？觀察圖片，你看到了什么？樹上有2只鳥，又飛來1只鳥。想一想，要怎么做呢？求一共有多少只鳥，就是把2只鳥和1只鳥合在一起，用加法計(jì)算。＝2＋13一共有多少？用剛剛學(xué)習(xí)的方法試著算一算，說一說答案是多少？12323繼續(xù)數(shù)1個(gè)數(shù)“1+4=5”這道算式表示什么意義？1+4=5說一說?！?+4=5”這道算式表示，把數(shù)量是1的物體和數(shù)量是4的物體合起來，總數(shù)量是5。1朵黃花，4朵紅花，一共是5朵花。1只雞媽媽，4只雞寶寶，一共是5只雞。結(jié)合情境圖，和同桌討論“1+4=5”的意義。說一說結(jié)合情境圖，和同桌討論“1+4=5”的意義。4個(gè)足球，1個(gè)籃球，一共是5個(gè)球。先畫1個(gè)○，再畫4個(gè)○，一共是5個(gè)○。說一說你能在生活中找一找用加法計(jì)算的例子嗎？試著算一算并說一說式子的意義。3把椅子，再搬來2把椅子，一共有5把椅子。3個(gè)人做游戲，再加入1個(gè)小朋友，一共是4個(gè)人。3＋2＝53＋1＝4選自教材第31頁練一練第3題1.說一說。一邊有2只小兔，一邊有3只小兔，一共有5只小兔。2+3=5第一排有2個(gè)鈴鐺，第二排有3個(gè)鈴鐺，一共有5個(gè)鈴鐺。先畫2個(gè)○，再畫3個(gè)○，一共是5個(gè)○。2.選自教材第31頁練一練第4題一共有多少只小兔在拔蘿卜？講一講圖上的故事，你能提出兩個(gè)用加法解決的問題嗎？+=+=

235

325講一講圖上的故事，你能提出兩個(gè)用加法解決的問題嗎？+=+=一共有多少個(gè)蘿卜？

123

2132.選自教材第31頁練一練第4題3.選自教材第31頁練一練第5題每次多個(gè)。21.說一說，算一算。+=

213一共有多少個(gè)人？一共有多少個(gè)凳子？+=

235答案不唯一2.畫圖表示3+1=4。一邊有3個(gè)月牙，一邊有1個(gè)月牙，共有4個(gè)月牙。一邊有1個(gè)圓，一邊有3個(gè)圓，共有4個(gè)圓。你是怎么表示的呢？填一填。+=145+=15+=25+=25433這節(jié)課有什么收獲呢？1.在原有的基礎(chǔ)上又來了一部分，求一共是多少，用

加法計(jì)算。2.在生活中只要是求把兩部分合在一起是多少的問題

一般都用加法來解決。3.計(jì)算5以內(nèi)的加法的方法：

點(diǎn)數(shù)法和接數(shù)法。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。第3課時(shí)還剩下多少（1）第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減求一共有多少，用加法，分給明明的和分給莉莉的加起來就是媽媽一共有的。媽媽分給明明2個(gè)，分給莉莉2個(gè)，媽媽一共有多少個(gè)？2+2=4媽媽一共有4個(gè)，分給明明2個(gè)，還可以分給莉莉幾個(gè)呢？你知道嗎？？怎么表示呢？總數(shù)一部分5個(gè)蘋果掉了2個(gè)求還剩幾個(gè)另一部分樹上還剩幾個(gè)？說一說，數(shù)一數(shù)。樹上原來有5個(gè)，掉了2個(gè)，還剩多少個(gè)？1，2，3，樹上還剩3個(gè)。你能把圖中的意思用學(xué)具邊擺邊說出來嗎？總數(shù)是5個(gè)掉了2個(gè)剩下3個(gè)樹上還剩幾個(gè)？說一說，數(shù)一數(shù)。還剩幾塊？說一說，數(shù)一數(shù)?？匆豢?，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？原來有5塊，搬走2塊，還剩幾塊？怎么知道還剩幾塊奶酪呢，你是怎么想的？數(shù)一數(shù)123畫一畫搬走了2塊，畫去2個(gè)○。還剩3個(gè)○，所以還剩3塊。還剩幾塊？說一說，數(shù)一數(shù)。你能把圖中的意思用三角形學(xué)具擺出來嗎？同桌合作，一人說，另一人擺。一共有5塊剩下3塊還剩幾塊？說一說，數(shù)一數(shù)。搬走2塊認(rèn)一認(rèn)。5－2＝3…減號(hào)：表示去掉。從總數(shù)中去掉一部分，求剩余部分時(shí)可以用減法計(jì)算。…等號(hào)：表示相等。…總數(shù)…去掉2…剩下3讀作：5減2等于3。5－＝3認(rèn)一認(rèn)。2你能結(jié)合上面兩個(gè)情境說說算式表示的意義嗎？我來找一找生活中或教室里可以用這個(gè)算式表示的情境。5－＝3認(rèn)一認(rèn)。25-4=5個(gè)〇中有4個(gè)畫了\，表示從5里去掉4個(gè)，用5-4=1表示。1先畫，再用算式表示，同桌討論有幾種填法？4-=-=畫一畫，算一算。4-=4-=4-=132231你還有不同的填法嗎，說一說你列式的理由。表示從總數(shù)4里去掉一部分，用減法計(jì)算，畫去的個(gè)數(shù)不同，列的減法算式也不同。畫一畫，算一算。-=-=132231表示從總數(shù)3里去掉一部分，用減法計(jì)算，畫去的個(gè)數(shù)不同，列的減法算式也不同。畫一畫，算一算。你還有不同的填法嗎，說一說你列式的理由。=選自教材第34頁練一練第1題1.

4－13先說說每個(gè)情境圖的意思，再補(bǔ)充算式。=

3－122.選自教材第34頁練一練第2題還能怎么填呢？畫一畫，算一算。5-=-

=5-2=3

14

532找房間。（連一連）4－123145－14－25－4在○里填上“+”或“-”。5

1=44

2=24

3=12

3=54

1=55

3=2--++--這節(jié)課有什么收獲呢？1.從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分，用減法計(jì)算。2.計(jì)算5以內(nèi)的減法時(shí)，可以用擺一擺，數(shù)一數(shù)、

畫一畫等方法求出結(jié)果。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。第4課時(shí)還剩下多少（2）第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減媽媽一共有4個(gè)，分給明明2個(gè)，還可以分給莉莉幾個(gè)呢？你知道嗎？？求還剩下多少，用減法，媽媽一共有的去掉分給明明的，就是分給莉莉的。4－2=2==你能說一說圖上表示的意義嗎？4－135－32想一想，說一說，下面的算式怎樣表示？還剩下多少？說一說，兩幅情境圖上發(fā)生了什么？原來有4個(gè)蘋果，小刺猬拿走了1個(gè)，還剩3個(gè)。原來有3本書，叔叔拿走了2本，還剩1本。你知道還剩下多少嗎，怎樣求解呢？==4-1都是從總數(shù)里去掉一部分，求還剩下多少，用減法計(jì)算。3-2還剩下多少？=4-1怎樣計(jì)算得數(shù)呢？點(diǎn)數(shù)法倒數(shù)法借助學(xué)具1234從4倒著數(shù)1個(gè)數(shù)還剩3個(gè)3還剩下多少？3=3-2選一種方法，自己算一算吧！13從3倒著數(shù)2個(gè)數(shù)還剩1個(gè)11還剩下多少？點(diǎn)數(shù)法倒數(shù)法借助學(xué)具4-1=3說一說?！?－1=3”這道算式表示什么意義？“4－1=3”這道算式表示從總數(shù)4中去掉1，還剩3。盤子里有4個(gè)桃，小猴吃了1個(gè)，還剩3個(gè)。停車場有4輛小汽車，開走了1輛，還剩3輛。結(jié)合情境圖，和同桌討論“4－1=3”的意義。說一說樹上有4只小鳥，飛走1只，還剩3只。有4個(gè)△，劃去1個(gè)，還剩3個(gè)。結(jié)合情境圖，和同桌討論“4－1=3”的意義。說一說你能在生活中找一找用減法計(jì)算的例子嗎？試著算一算并說一說式子的意義。4把椅子，小朋友坐了1把椅子，還剩下3把椅子空著。5個(gè)小朋友，老師叫走2個(gè)小朋友，還剩下3個(gè)小朋友。4－1＝35－2＝3==選自教材第34頁練一練第3題1.4－133－122.選自教材第34頁練一練第4題說一說。一共有5塊西瓜，小朋友吃了1塊，還剩下4塊。一共有5個(gè)足球，小熊踢進(jìn)門1個(gè)，還剩下4個(gè)足球。一共有5個(gè)○，劃去1個(gè)○，還剩下4個(gè)○。5-1=43.選自教材第34頁練一練第5題每次少支。11.說一說，算一算。3212.2+2=45－3=25－4=15－1=41+4=54－2=2找出規(guī)律填一填。54132152324235-4=1，3-2=1，上面的兩個(gè)數(shù)相減等于下面的數(shù)。52這節(jié)課有什么收獲呢？1.從整體中拿走或去掉一部分，求剩下的部分，用

減法計(jì)算。2.計(jì)算5以內(nèi)減法的方法：

點(diǎn)數(shù)法、倒數(shù)法、借助學(xué)具。3.減法的意義：“4－1=3”這道算式表示從總數(shù)4中

去掉1，還剩3。1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。第5課時(shí)可愛的小貓第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減看誰算得又對(duì)又快。你能說說加法和減法的意義嗎？4-1=3+2=1+3=3-1=5-3=2+2=1+2=4-2=2-1=325244321說一說，填一填。盤子里有條。吃1條，還剩條。又吃1條，還剩條。再吃1條，還剩條。圖中的小貓?jiān)诟墒裁矗隳馨堰@個(gè)故事講出來嗎？盤子里有條。吃1條，還剩條。想一想，說一說，然后試著用減法算式表示出來并計(jì)算。3？-=312從總數(shù)3條里去掉1條。-=吃1條，還剩條。2又吃1條，還剩條。211從剩下2條里再去掉1條。？想一想，說一說，然后試著用減法算式表示出來并計(jì)算。-=又吃1條，還剩條。1再吃1條，還剩條。110？從剩下1條里再去掉1條。盤子里的魚都吃沒了，得數(shù)就是0。減號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)相同，得數(shù)就是0。想一想，說一說，然后試著用減法算式表示出來并計(jì)算。想一想，說一說，然后算一算。吃了1條3-1=2小貓有3條魚，吃了1條后，還剩幾條魚？小貓有3條魚，吃了2條后，還剩幾條魚？吃了2條3-2=1小貓有3條魚，吃了3條后，還剩幾條魚？吃了3條3-3=0想一想撥一撥，填一填。5-1=1+4=計(jì)數(shù)器上有幾個(gè)珠子？撥去1個(gè)珠子，還剩幾個(gè)？54觀察計(jì)數(shù)器，一邊有1個(gè)珠子，另一邊有4個(gè)，共有幾個(gè)？54+1=5你能模仿上面撥一撥，算一算嗎？5-1=1+4=454+1=55-2=2+3=353+2=55-3=3+2=252+3=55-4=4+1=151+4=55-5=0+5=055+0=5撥一撥，填一填。5-1=1+4=454+1=55-2=2+3=353+2=55-3=3+2=252+3=55-4=4+1=151+4=55-5=0+5=055+0=5撥一撥，填一填。珠子總數(shù)-撥去的珠子數(shù)=剩下的珠子數(shù)撥去的珠子數(shù)+剩下的珠子數(shù)=珠子總數(shù)你有什么發(fā)現(xiàn)，想一想，說一說。任何數(shù)和0相加減還得這個(gè)數(shù)。-=+=猜一猜，發(fā)生了什么故事，你能講一講，再提出用加法和減法解決的問題嗎？想一想，填一填。+=+=想一想，填一填。加法問題：扔了3個(gè)圈，手里還有1個(gè)圈，一共有幾個(gè)圈？扔了的個(gè)數(shù)＋手里的個(gè)數(shù)＝圈的總數(shù)134314+=+=想一想，填一填。加法問題：套中1個(gè)圈，2個(gè)沒有套中，一共套了幾個(gè)圈？套中的個(gè)數(shù)＋沒套中的個(gè)數(shù)＝套圈的總數(shù)123213-=-=想一想，填一填。減法問題：扔了3個(gè)圈，套中1個(gè)，幾個(gè)沒有套中?套圈的總數(shù)-套中的個(gè)數(shù)＝?jīng)]套中的個(gè)數(shù)312-=-=想一想，填一填。減法問題：扔了3個(gè)圈，2個(gè)沒有套中，套中幾個(gè)?套圈的總數(shù)-沒套中的個(gè)數(shù)＝套中的個(gè)數(shù)321-=+=想一想，填一填。想一想，你能列出哪些有關(guān)加法和減法的算式？把拿在手里的圈扔出去：扔出了4個(gè)圈，手里沒有圈了，總共有幾個(gè)圈？總共4個(gè)圈，扔出去4個(gè)圈，手里還有幾個(gè)圈？4044401+3=44-1=33+1=44-3=1加法和減法是互逆的，減法是加法的逆運(yùn)算，減法計(jì)算的得數(shù)是加法的其中一個(gè)加數(shù)。說一說，你列出的加法和減法算式之間有什么關(guān)系？想一想選自教材第36頁練一練第1題1.還有幾個(gè)?吹了個(gè)。5-=4-=2-=51422202.選自教材第36頁練一練第2題想一想，填一填。+=415-=514或

1+4=5或5-4=1有5個(gè)，掉了1個(gè)。3.選自教材第36頁練一練第3題35-2=0+3=4-0=4+1=3-2=5-4=5-5=1-1=31405014.選自教材第36頁練一練第4題說一說。5-4=15-3=2差1個(gè)。圖中有5個(gè)小朋友，4個(gè)杯子，3把勺子。差幾個(gè)？差幾個(gè)？差2把。145514一共有5個(gè)氣球。打中了1個(gè)。1.先說一說發(fā)生了什么故事，再根據(jù)算式填一填，最后

算一算。4-2=0+5=4-1=3+1=3-3=4-4=5-4=3-0=2.25031430在填上“＞”，“＜”或“=”。4-3=1，與另一邊的1相等。4－310+234－223－045－41+04－00+4＝＜＝＜=＝這節(jié)課有什么收獲呢？1.相同的兩個(gè)數(shù)相減，結(jié)果是0。2.加法和減法之間的關(guān)系是互逆的。3.任何數(shù)和0相加減還得這個(gè)數(shù)。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。第6課時(shí)整理與復(fù)習(xí)第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減5以內(nèi)數(shù)加與減認(rèn)識(shí)加法認(rèn)識(shí)減法0的加減法這一單元我們都學(xué)習(xí)了什么呢？認(rèn)識(shí)加法“＋”加號(hào)。什么是加法？把兩個(gè)數(shù)合在一起，求一共是多少，用加法計(jì)算。2+1=3一共有多少只小鳥？1+2=3認(rèn)識(shí)加法計(jì)算得數(shù)是5以內(nèi)數(shù)的加法可以采用哪些方法？可以采用點(diǎn)數(shù)法、接數(shù)法和圖示法等。只要是求把兩部分合在一起是多少的問題一般都用加法來解決。哪種情況下可以用加法計(jì)算？認(rèn)識(shí)減法什么是減法？從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分，用減法計(jì)算。4-1=3還剩幾個(gè)蘋果？“－”減號(hào)。認(rèn)識(shí)減法計(jì)算得數(shù)是5以內(nèi)數(shù)的加法可以采用哪些方法？可以采用點(diǎn)數(shù)法、倒數(shù)法和借助學(xué)具等。只要是求剩下的部分是多少的問題一般都用減法來解決。哪種情況下可以用減法計(jì)算？認(rèn)識(shí)加法與減法加法和減法有怎樣的關(guān)系？加法和減法之間的關(guān)系是互逆的。任何數(shù)加0或減0仍得本身。有關(guān)0的加法和減法計(jì)算結(jié)果有什么特征？水里原來有4只小鴨，又游來1只，一共有多少只？=415+或1+4=5=5-23你能說說第2幅圖的意思嗎？或5-3=2填一填，說一說。我的收獲生活中還有這樣的故事嗎？五星紅旗是我國的國旗?？匆豢矗f一說。

1+4=54-1=31顆大五角星與4顆小五角星合起來是5顆。4只丹頂鶴，飛走1只剩下3只。為什么3+0和3-0的結(jié)果都是3？因?yàn)?表示沒有，所以一個(gè)數(shù)加0或減0都等于本身。你有哪些不懂的問題提出來，和同桌討論一下吧！問題銀行我的問題選自教材第38～39頁整理與復(fù)習(xí)第1～9題1.+=-=145532或4+1=5或5-2=32.說一說。有3只綿羊，2只山羊，一共有5只羊。一邊魚缸有3條魚，一邊魚缸有2條魚，一共有5條魚。一共有4只鴨子，游走了2只，還剩2只。一共有4個(gè)○，劃去2個(gè)，還剩2個(gè)○。2.說一說。-=+=3、3255322+3=55－2=33.4.5-1=3+1=4-3=2+3=3+0=2-0=5-3=3-3=3+2=4-1=4-2=2+1=4534321225305.填數(shù)。89532614107647856.每次少顆。每次多顆。227.找家。8.5514532550或5-4=15-2=39.猜一猜，每個(gè)盒子里可能還有哪些卡片？5-4=14-3=13-2=11+1=24-2=23-1=24-1=35-2=33-0=34-0=44+0=42+2=45+0=51+4=52+3=5…………………………1.填一填。+3=52+=45-=4+3=43+=44-=0+3=34-=42-=02211140022.找朋友。5023144-05-41-13+04-21+41.教材整理和復(fù)習(xí)中選取；2.從課時(shí)練中選取。介紹我的教室綜合實(shí)踐第1個(gè)、第2個(gè)同學(xué)蹲下！這是指的哪一邊的第1、第2個(gè)同學(xué)蹲下呢？我們需要一些描述位置關(guān)系的詞語來更準(zhǔn)確的下指令！教室里都有什么，給你的家長介紹一下我們的教室吧？觀察教室校園開放日要到了，家長們將要參觀我們的教室。教室的前面有黑板。教室的后面“成長的足跡”?；顒?dòng)任務(wù)>>>>介紹自己的教室。教室里有什么?你打算向他人介紹哪些物品?你坐在教室的什么位置?你的周圍有哪些同學(xué)?嘗試向同伴介紹教室。說一說你在介紹時(shí)遇到了什么困難？你打算從哪幾個(gè)方面介紹自己的教室呢？活動(dòng)內(nèi)容用“上下、左右、前后”可以描述物體的位置，介紹自己的教室。介紹教室以哪個(gè)物體為標(biāo)準(zhǔn)？可以以黑板、風(fēng)扇講桌等為標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)過程你知道上下、左右和前后分別是什么方位嗎？左手對(duì)的方向是左，右手對(duì)的方向是右。左左右右頭頂?shù)姆较蚴巧厦妫_踩的方向是下面。上下面向的一方是前，背對(duì)的一方是后。前后教室的上下、左右、前后分別有什么?面向黑板，教室的正前方是黑板；黑板的上面是國旗；在黑板的下面是講臺(tái)。黑板的左邊有流動(dòng)衛(wèi)生紅旗。右邊是課程表和鐘表。以黑板為標(biāo)準(zhǔn)。面向黑板，教室的前面是講桌和黑板；后面是宣傳板，左面是窗，右面是光榮榜。以觀測者為標(biāo)準(zhǔn)。教室的上下、左右、前后分別有什么?你打算怎樣介紹你的座位?你的前、后、左、右分別是誰?我坐在第一排，從右數(shù)是第三個(gè)，我的右邊是李青，左邊是王芳，前邊是講桌、黑板。我坐在第三排，從右數(shù)是第五個(gè)，我的右邊是陳臣，左邊是孫麗，前邊是王強(qiáng)、后面是李亮。你打算怎樣介紹你的座位?你的前、后、左、右分別是誰?你的前后左右分別是誰呢？像這樣和同桌說一說。與同伴進(jìn)行角色扮演，介紹你的教室和你的座位。同桌互相說一說，再全班交流。交流中是否用到表示位置關(guān)系的詞。注意你的介紹是否讓人一聽就明白，教室里都有什么，你在什么位置。你能想到哪些游戲，和同學(xué)探討一下吧！分組游戲，我說你做。用你的左手摸你的右耳。我舉的是右手，你舉的怎么是左手呢?因?yàn)槲恢檬窍鄬?duì)的。校園開放日活動(dòng)反思校園開放日到了，向家長介紹我們的教室吧!通過你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的座位嗎？聽了同伴的介紹，你有哪些收獲？你想如何改進(jìn)自己的介紹？還想研究什么問題？我一下就找到啦！我還是不太清楚。我一開始沒有找到，又聽了一次描述，我才找到的。通過你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的位置嗎？我學(xué)會(huì)了運(yùn)用上下、左右、前后等表示位置關(guān)系的詞描述物品的位置，這很重要。聽了同伴的介紹，你有哪些收獲？你想如何改進(jìn)自己的介紹？還想研究什么問題？我要提高自己的語言表達(dá)能力。研究一下怎樣描述又準(zhǔn)確又簡單明了。在活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎么樣？評(píng)一評(píng)。能用上下、左右、前后介紹教室和自己的位置能感受位置是相對(duì)的能大膽表達(dá)，認(rèn)真傾聽我都做到了，我真棒！這節(jié)課有什么收獲呢？位置關(guān)系：前后、上下、左右。第1課時(shí)整理房間第三單元整理與分類我的家是一個(gè)溫暖又舒適的小家，這是我的房間。我喜歡我的房間，你的房間是什么樣子的呢？看一看，說一說。笑笑的房間真整齊??！淘氣的房間，哈哈，有點(diǎn)亂喲！笑笑房間的物品是怎么擺放的？我把玩具放在一起，整理到柜子的最上層。笑笑把衣服整理在一起，放在柜子的最下層。書本整理在一起放在柜子的中間。玩具類書本類衣服類笑笑房間的物品是怎么擺放的？笑笑的物品都是分類擺放的。把同類的物品放在一起就是分類。和淘氣一起整理房間吧。先把各種筆放到文具盒里。把書和文具放在一起，它們都是學(xué)習(xí)用品。再把學(xué)校用的書本、文具都放進(jìn)書包里。把同一類的整理到一起，分層放在柜子里。最后把書包放在學(xué)習(xí)桌上。和淘氣一起整理房間吧。把課外書和鬧鐘放在柜子的上層。把襯衣、褲子等衣服整理一起放在下層。把籃球和足球放在一起，其他的玩具也整理一起，放在中間。把小椅子放到書桌下。把同一類的整理到一起，分層放在柜子里?？聪滦Ч?！干凈又整齊，房間煥然一新啦！選自教材第44頁練一練第1題1.把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。服裝鞋帽文具玩具2.分一分。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩選自教材第44頁練一練第2題3.整理自己的書包，說一說你是怎么整理的。選自教材第44頁練一練第3題例：把文具都放在文具盒里，把書按先放大本，后放小本的順序裝進(jìn)書包；把本子放在一起，按順序裝進(jìn)書包。1.在水果下面畫“√”，蔬菜下面畫“○”?！獭獭獭獭稹稹稹?.用“○”圈出家具，用“○”圈出廚具。把不同類的圈起來。（1）（2）這節(jié)課有什么收獲呢？分類的方法：分類時(shí)先判斷所給的物品中哪些具有相同的特征、用途等，再把同類的物品放在一起，最后把每類物品放在不同的位置上。1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。第2課時(shí)一起來分類（1）第三單元整理與分類找出不同的一項(xiàng)，并說出理由。不是水果。不是紅色的。你還有不同的答案嗎？你的答案是什么，為什么呢？把書本分成兩類，說一說你是怎么分的。把書本分成兩類，說一說你是怎么分的。按科目分按用途分語文書和數(shù)學(xué)書都是書，我把書分成一類，練習(xí)本分成一類。語文書和語文練習(xí)本都是語文學(xué)科的，把它們放在一起。把筆袋里的筆分成兩類，說一說你是怎么分的。還可以鉛筆一類，彩筆一類。把筆袋里的筆分成兩類，說一說你是怎么分的。有的鉛筆帶橡皮，有的不帶，那我把帶橡皮的分為一類，不帶橡皮的分為一類。你有什么分類的好方法，與同伴說一說。先想一想按什么標(biāo)準(zhǔn)來分。把同一類的放在一起。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果一般也不同。找出不同的一項(xiàng)，并說出理由。不是紫色的。不是站立的。你還有不同的答案嗎？你的答案是什么，為什么呢？選自教材第47頁練一練第1題餐具玩具水果文具把同類的涂