四年級上冊數(shù)學(xué)教案-第六單元 除法 北師大版（11課時）

四年級上冊數(shù)學(xué)教案第六單元除法北師大版（11課時）教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案第六單元除法北師大版（11課時）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是北師大版四年級上冊的第六單元除法。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：除數(shù)是一位數(shù)的除法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、除數(shù)是三位數(shù)的除法以及商的變化規(guī)律。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：除數(shù)是兩位數(shù)、三位數(shù)的除法運算，以及商的變化規(guī)律的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法運算方法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT、除法運算卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、除法運算卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：講解除法的實際應(yīng)用，如分糖果、分配物品等。3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法：引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的除法運算方法，解決除數(shù)是兩位數(shù)的情況。4.除數(shù)是三位數(shù)的除法：引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的除法運算方法，解決除數(shù)是三位數(shù)的情況。6.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的除法運算方法解決問題。六、板書設(shè)計1.除數(shù)是一位數(shù)的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)3.除數(shù)是三位數(shù)的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)4.商的變化規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。七、作業(yè)設(shè)計（1）256÷4=（2）360÷9=（3）512÷8=（1）已知一個數(shù)除以2的商是30，求這個數(shù)。（2）已知一個數(shù)除以5的商是24，求這個數(shù)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)的除法掌握較好，但對除數(shù)是兩位數(shù)、三位數(shù)的除法運算仍需加強練習(xí)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生運算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的運算速度和準確性。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運用除法解決實際生活中的問題，如分配物品、計算費用等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，可引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)除法的拓展知識，如除法的運算性質(zhì)、分數(shù)與除法的關(guān)系等。重點和難點解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取與安排：本節(jié)課涵蓋了除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)的除法運算，以及商的變化規(guī)律。這些內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中除法部分的基礎(chǔ)，對于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念至關(guān)重要。因此，在教學(xué)過程中，我需要確保學(xué)生對這些基礎(chǔ)概念有深刻的理解和準確的掌握。2.教學(xué)目標的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標不僅包括讓學(xué)生掌握除法運算方法，還涉及到培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和邏輯思維能力。這意味著在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計各種實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，并鼓勵他們思考和解決問題。3.教學(xué)難點與重點的識別：在本次教學(xué)中，除數(shù)是兩位數(shù)、三位數(shù)的除法運算以及商的變化規(guī)律是學(xué)生理解和掌握的難點。這些難點源于除法運算的復(fù)雜性以及學(xué)生對于除法運算規(guī)律的理解不足。因此，在教學(xué)過程中，我需要特別關(guān)注這些部分，通過舉例、講解、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生克服困難，理解并掌握這些知識點。4.教具與學(xué)具的運用：教具與學(xué)具的準備對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在本次教學(xué)中，我準備了黑板、粉筆、PPT以及除法運算卡片等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些工具將幫助我更直觀、生動地展示教學(xué)內(nèi)容，同時也為學(xué)生提供了實際操作和實踐的機會。5.教學(xué)過程的設(shè)計：教學(xué)過程的設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣。在本次教學(xué)中，我設(shè)計了情景引入、除法運算方法的講解、課堂練習(xí)以及板書設(shè)計等多個環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時通過練習(xí)和板書設(shè)計，鞏固所學(xué)知識。6.作業(yè)設(shè)計的合理性：作業(yè)設(shè)計是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本次教學(xué)中，我布置了隨堂練習(xí)題以及應(yīng)用性問題，旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。7.課后反思與拓展延伸：課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我可以了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并對教學(xué)方法進行調(diào)整。同時，拓展延伸環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識延伸到更廣泛的領(lǐng)域，提高他們的綜合素質(zhì)。在實際教學(xué)過程中，我需要密切關(guān)注這些關(guān)鍵細節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。通過關(guān)注這些細節(jié)，我相信能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除法運算時，我注意使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。在講解重點難點時，我放慢語速，并重復(fù)重要概念，以確保學(xué)生能夠聽懂并記住。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解除法運算方法時，我給予學(xué)生充分的時間理解并練習(xí)，而在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時間完成題目。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。在講解除法運算時，我提問學(xué)生關(guān)于除法運算的疑問，并引導(dǎo)他們通過思考和討論來解決問題。4.情景導(dǎo)入：我通過講解除法的實際應(yīng)用情景，如分糖果、分配物品等，引起學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解除法的意義。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的選取與安排，確保學(xué)生能夠掌握除法運算的基礎(chǔ)知識。同時，我也關(guān)注了教學(xué)目標的設(shè)定，通過設(shè)計各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了教學(xué)難點與重點的識別，并通過舉例、講解、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生克服困難，理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)、三位數(shù)的除法運算以及商的變化規(guī)律。在教具與學(xué)具的運用方面，我準備了多種教學(xué)工具，以直觀、生動地展示教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生提供實際操作和實踐的機會。在教學(xué)過程的設(shè)計上，我考慮到了學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣，通過情景引入、除法運算方法的講解、課堂練習(xí)以及板書設(shè)計等多個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并通過練習(xí)和板書設(shè)計，鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了隨堂練習(xí)題以及應(yīng)用性問題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。1.進一步加強學(xué)生運算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的運算速度和準確性。2.在講解除法運算規(guī)律時，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解和掌握商的變化規(guī)律，并能夠靈活運用。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，更多地給予學(xué)生機會表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。4.在課后反思與拓展延伸環(huán)節(jié)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法進行調(diào)整和改進，提高教學(xué)效果。課后提升（1）324÷4=（2）256÷8=（3）480÷6=（1）已知一個數(shù)除以2的商是30，求這個數(shù)。（2）已知一個數(shù)除以5的商是24，求這個數(shù)。（1）小華有24本故事書，他想把這些書平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾本？（2）老師有一盒54支鉛筆，她想把這些鉛筆平均分給9個同學(xué)，每個同學(xué)能分到幾支？（1）56÷7=8（2）63÷9=7（3）72÷8=9（1）計算120÷12的過程和答案。（2）計算180÷18的過程和答案。7.請用自己的話解釋商的變化規(guī)律，并給出一個例子。1.課后練習(xí)題答案：（1）324÷4=81（2）256÷8=32（3）480÷6=802.商的變化規(guī)律問題答案：（1）已知一個數(shù)除以2的商是30，這個數(shù)是60。（2）已知一個數(shù)除以5的商是24，這個數(shù)是120。3.實際問題答案：（1）每個朋友能分到8本故事書。（2）每個同學(xué)能分到6支鉛筆。4.判斷題答案：（1）正確，因為56÷7=8（2）正確，因為63÷9=7（3）正確，因為72÷8=95.步驟和答案：（1）120÷12的步驟：將120分成10份，每份是12，所以120÷12=10。（2）180÷18的步驟：將180分成10份，每份是18，所以180÷18=10。6.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟和注意事項：步驟：將除數(shù)分解成十位和個位，然后將被除數(shù)與除數(shù)的十位數(shù)進行除法運算，得到商的十位數(shù)，再將得到的商的十位數(shù)乘以除數(shù)的十位數(shù)，減去被除數(shù)的十位數(shù)，得到差