八年級語文上冊第15課大樹和我們的生活全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課件

大樹是什么顏色？1/12大樹和我們生活周濤2/12學習目標學習托物言志寫法。品讀關鍵句，了解作者筆下大樹形象與品質。探究本文主旨。3/12一、注音和解釋1、札記:（zhá）解釋：讀書時摘記關鍵點和心得。2、奔走呼號：（bēnzǒuhūháo）解釋：一面奔跑，一面呼喚。形容處于困境而求援。造句：假如你們選擇利用你們地位和影響力來為那些緘默人們利益而奔走呼號。3、颯颯:（sàsà）解釋：形容風吹動樹木枝葉等發(fā)出聲音。造句：深夜，獨自在荒郊野外，四面萬籟俱寂，突然聽到草叢里在颯颯作響。4/124、南麓:（nánlù

）解釋：南邊山腳。5、哲學解釋：世界觀和方法論有機統(tǒng)一;認識世界和改造世界理論思維和存在、精神和物質關系問題。5/12

《戰(zhàn)爭與和平》這部卷帙浩繁巨著以史詩般遼闊與雄渾氣勢，生動地描寫了1805至1820年俄國社會重大歷史事件和各個生活領域。在書中，人物就多達559個，每一個都是活生生血肉之軀，各有其獨特個性，充滿了生命悸動，人歡樂、痛苦、各種內心思緒——在這幅畫里都應有盡有。作者對生活大面積涵蓋和整體把握，對個別現(xiàn)象與事物整體、個人命運與周圍世界內在聯(lián)絡充分揭示，使這部小說含有極大思想和藝術容量。另外，作者對人物描寫形象既復雜又豐滿，慣用對比藝術方法來表述，體裁在俄國文學史上是一個創(chuàng)新，也超越了歐洲傳統(tǒng)規(guī)范。《戰(zhàn)爭與和平》為何稱為“巨著”？6/12

在嘉峪關城閘附近，有一棵兩人合抱不攏大古柳，被人們稱為“左公柳”。

據(jù)傳，清朝年間,左宗棠奉命率軍平息動蕩以后到嘉峪關。他看到戈壁灘上一片荒涼，除了稀稀疏疏駱駝草，就什么也見不到了，令他感概萬分。因為左宗棠所率領多是湖湘子弟，被迫遠離山青水秀故鄉(xiāng)，來到這茫茫不毛之地，便紛紛開了小差。

左宗棠為了穩(wěn)定軍心，馬上采取了辦法：命令全體將士加寬道路，并在路旁大量植樹，制訂嚴格法令，確保樹木成活。若干年后，這一帶楊柳成蔭，樹木成行。以后曾有一首詩："大將籌邊未肯還，湖湘子弟滿天山，新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。"

左公棠和左公柳7/12第1組：大樹和我們生活有什么關聯(lián)？

第2、3、4、5組：作者說大樹是偉大、高貴、智慧化身有什么理由？分組活動品讀文本8/12看圖片你怎樣形容看到大樹9/12成為一棵大樹必須經(jīng)歷

。探究主旨10/12主旨

文章以大樹作為抒情對象，表示了由大樹生長特點引發(fā)對人生命思索?！皹湟造o以不言而壽”，貢獻全部、從不索取，頑強生存、歷經(jīng)磨難，大樹教會人偉大、高貴、智慧含義。

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