小班教學(xué)美術(shù)教案6篇

小班教學(xué)美術(shù)教案6篇小班教學(xué)美術(shù)教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．實(shí)物玩具：小兔。2．每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。3．投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。三、活動(dòng)過(guò)程：1．創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話(huà)，練習(xí)說(shuō)話(huà)的完整性。（有……有……還有）（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？”師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。2．引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。（1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。師：看!老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）（2）請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。（3）段落性小結(jié)。四、活動(dòng)反思對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的，是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明！小班教學(xué)美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.探索色彩混合發(fā)生的變化，初步感知三原色變色規(guī)律。2.嘗試記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)。3.喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，享受實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：探索三原色相互混合后發(fā)生的變化規(guī)律。難點(diǎn)：記錄并能表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄表(大和小)，紅色、黃色、藍(lán)色橡皮泥若干，油畫(huà)棒人手一盒活動(dòng)過(guò)程：一、回憶故事，談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)教師與幼兒一起回憶故事前半部分。師：前幾天，我們一起欣賞了故事《紅黃藍(lán)，做朋友》，猜猜看，當(dāng)紅色撞上黃色，咣咣咣，有可能變成什么呢?當(dāng)黃色撞上藍(lán)色，咣咣咣，有可能變成什么呢?當(dāng)紅色撞上藍(lán)色，咣咣咣，有可能變成什么呢?二、探索紅黃藍(lán)三原色變色規(guī)律。1.幼兒自主操作探究。師：到底會(huì)變成什么呢?試一試才知道。今天老師為小朋友準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三色橡皮泥，現(xiàn)在小朋友就根據(jù)記錄表的要求分別去試一試，注意，每做一次實(shí)驗(yàn)就用同色蠟筆做一次記錄。幼兒操作探究時(shí)，提醒幼兒探索兩種顏色變變變時(shí)要使勁揉捏，這樣變出的新顏色才比較明顯、均勻。2.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)幼兒把做好的記錄表送到前面的展板上。師：小朋友，你們成功了嗎?誰(shuí)愿意跟大家分享你的發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)幼兒到前面講解自己的記錄表，分享實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)驗(yàn)證。如：老師剛剛看了一下，大部分小朋友都認(rèn)為紅色撞上黃色變成橙色，也有小朋友認(rèn)為紅色撞上黃色變成一半紅一半黃，這是為什么呢?請(qǐng)一幼兒到前面操作驗(yàn)證，尋找原因：撞的力氣太小了。小結(jié)：紅色撞上黃色變成了橙色，黃色撞上藍(lán)色變出了綠色，紅色撞上藍(lán)色變成了紫色。那紅色、黃色、藍(lán)色撞在一起會(huì)變成什么呢?3.拓展實(shí)驗(yàn)：紅+黃+藍(lán)三、拓展延伸：顏色變變變顏色變化帶給我們很多的快樂(lè)，在我們的科學(xué)角里還有許多好看又好玩的顏色，小朋友可以去一玩，變一變。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。小班教學(xué)美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有幾口，感受家的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大蘋(píng)果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋(píng)果胸飾一個(gè)；人手一份蘋(píng)果臉譜；蘋(píng)果樹(shù)（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋(píng)果。）；蘋(píng)果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣1、觀看教師大蘋(píng)果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。2、摘蘋(píng)果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。二、觀察蘋(píng)果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維1、你喜歡什么顏色的蘋(píng)果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說(shuō)紅的，再說(shuō)綠的。）2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說(shuō)大的，再說(shuō)小的。）三、聽(tīng)指令：找朋友1、放《抱一抱》的音樂(lè)，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂(lè)停后，朋友互相抱一抱。2、采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。四、活動(dòng)：蘋(píng)果全家福1、出示蘋(píng)果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。2、聽(tīng)鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽?zhuān)A片為寶寶眼睛）貼在蘋(píng)果臉譜上，帶上臉譜組成一家。4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我，并給一家3口拍照?；顒?dòng)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小班教學(xué)美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫(huà)棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫(huà)一只缺少耳朵的小兔子）音樂(lè)《小兔乖乖》?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：（1）今天我們班來(lái)了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧?。?）小白兔是怎么樣走路的呢？（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的。二、進(jìn)行部分：（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來(lái)請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來(lái)。（2）示范操作：老師這有個(gè)好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。（3）幼兒操作：幼兒開(kāi)始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng)。三、結(jié)束部分：小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂(lè)邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。小班教學(xué)美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)的技能。2.要求大膽作畫(huà)，均勻地涂色。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.白色"衣服"幼兒人手1張。2.格子衣服若干，提供幼兒觀賞。3.服裝店一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一.談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣。1.今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件_顏色的衣服，衣服上有…….)2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。二.欣賞格子衣服1.今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。三.示范講解，學(xué)會(huì)操作。1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線(xiàn)，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線(xiàn)，這樣格子衣服就畫(huà)好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。2.講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線(xiàn)畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。過(guò)渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà)，對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)，并幫助他們完成五.展示作品，評(píng)價(jià)交流。1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。小結(jié)：今天___小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。__小朋友畫(huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)格子布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的格子布，其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。小班教學(xué)美術(shù)教案篇6設(shè)計(jì)意圖：最近在開(kāi)展“圖形寶寶”的主題，收集了很多瓶子、蓋子，幼兒對(duì)瓶子、蓋子很感興趣，正好主題中也有這個(gè)活動(dòng)，因此就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：用瓶蓋印畫(huà)。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.畫(huà)有小魚(yú)的背景圖人手一張。范畫(huà)一張。2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。3.《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：小魚(yú)寶寶們，跟著魚(yú)媽媽一起玩吧?。úシ拧毒W(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)）（二）了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。1.師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，泡泡的怎么吐出來(lái)的呢？你們?cè)敢鈳兔幔?.師：幫小魚(yú)吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：拿一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)，這樣就吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng))問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)5.提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？幼：藍(lán)色的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）