初中地理小本研修計劃

初中地理小本研修計劃

初中地理小本研修計劃（一）：地理學科校本研修計劃

地理學科校本研修計劃

在所有學科中，地理課成了大多數(shù)同學比較頭痛的學科，特別是在初二的教學中我發(fā)現(xiàn)

很多同學都無法真正的領(lǐng)悟透知識點，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有很多種，但我覺得教學方

法若多下功夫就會很有效的改善這種現(xiàn)狀，針對初二學生學習現(xiàn)狀，我計劃從教學中的問題

設(shè)計入，著重研究地理課上的問題設(shè)計，以增強學生學習興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生學

習能力，提高教學質(zhì)量。具體實施計劃如下：

一、實施辦法

1、認真準備每一節(jié)課，根據(jù)學習內(nèi)容及學生情況精心設(shè)計問題。

2、課后認真反思所設(shè)計的問題有沒有達到預計效果，總結(jié)經(jīng)驗。

3、多與學生溝通走進學生生活，根據(jù)學習實際情況設(shè)計問題。4、虛心向優(yōu)秀教

師學習經(jīng)驗，不恥下問。

5、教學中發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，不放過任何一個漏洞。

6、多聽課，聽同學科和相關(guān)學科的課，從中總結(jié)經(jīng)驗。

7、經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解最先進的教學方法。

8、在實踐中不斷完善教研措施。

二、問題設(shè)計達到的要求

1、導入的問題要精心設(shè)計。上好一節(jié)課開始很重要，要把學生的注意力從課前狀態(tài)盡

快吸引到課上，細觀察、巧琢磨、精心設(shè)問。

2、設(shè)置的問題不脫離生活。聯(lián)系實際是政治教學的一項基本任務。學習地理就要把書

本知識和現(xiàn)實生活充分聯(lián)系起來，使學生從中受到啟發(fā)和教育。

3、簡單的問題中發(fā)現(xiàn)大問題。在教學中，有些地理事件若僅就事論事，講起來就顯得

枯燥。這就需要積極探索，在平淡無奇處置疑，激發(fā)興趣，活躍思維。

4、重視設(shè)疑討論。課堂中好的成功的討論可以調(diào)動學生的思維活動，促使學生積極探

索，勇于創(chuàng)新。

一個好的問題，除了具有通過它能讓學生掌握知識本身的功能外，它還具有其他更為重

要的功能。它能激發(fā)學生的興趣，使學生樂于思考；它能培養(yǎng)學生探究解決問題的能力，使

思維能力得到提高；它能促進師生交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學中好的問題設(shè)計勢必會

提高教學效率。

初中地理小本研修計劃（二）：山東省實驗中學地理組校本研修計劃

山東省實驗中學地理組校本研修計劃

-■、基本思路

在即將開始并不斷走向深入的校本研修中，我們按照校本研修的基本要求，結(jié)合學科教

研活動和教師專業(yè)發(fā)展要求，以學校課堂為基點，以新課改、素質(zhì)教育為方向，以高中地理

課程標準和高考大綱為指導，以21世紀技能培養(yǎng)為重點，將暑期課程評價學習和課堂教學

實踐有機整合，深入研究課堂教學目標設(shè)計和課堂評價設(shè)計的突破方法，以滿足我國新課改

“教與學”的需求，促進學生能力的培養(yǎng)（如批判性思維、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、交往合作能

力等）。打造反思型、科研型、專家型的教師隊伍。結(jié)合我校各年級地理教學的實際情況，

全組教師努力探索科學的教學、輔導方法，力求優(yōu)化我校地理課堂教學的內(nèi)容和形式，促進

全體教師的專業(yè)成長，提升地理模塊教學和高三復習課的質(zhì)量和水平，構(gòu)建高效課堂，提高

學生的地理學科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，努力建設(shè)適應21世紀素質(zhì)教育需要的地理教學模式。二、

研修目標

1.加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ)。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學期

有一本學習筆記。同時要加強業(yè)務進修，個人主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，結(jié)合備

課組集體教研活動，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如專業(yè)刊物、多媒體技術(shù)，觀

摩、聽講座，網(wǎng)上搜索等，汲取地理學科的新知識、新技能、新成就。

2.重視高中地理常態(tài)教學情境中的研修環(huán)節(jié)，如說課、聽課、觀課、評課等，鼓勵模

式創(chuàng)新，促使研修成果為實踐應用服務；努力把暑期研修所學知識充分在課堂教學中運用實

踐。利用備課組、課題小組和教研組活動時間，不斷地反思，不斷地歸納，再不斷地實踐，

總結(jié)出一套切實可行的評價體系，很好的為教育教學服務。

3.通過校本研修轉(zhuǎn)變教師們的教育教學觀念，提高老師們的教育教學水平，推動教師

業(yè)務素質(zhì)的整體提高。

4.圍繞“抽象式”地理知識和方法的理解和應用為主題的課題校本研修，探討切實可行

的地理模塊課堂教學方法，不斷提高高中地理常態(tài)教學、高三復習課的課堂教學效率。5.構(gòu)

建高效的新授課、復習課、講評課等課堂教學模式，注重學情的分析和研究。三、時間安

排

時間段：2013年9月3日——2013年11月22日四、研修內(nèi)容

（一）教研組集中研修

高質(zhì)量組織每月一次的學科組教研活動和研修活動；以每周二的年級備課組活動和主題

研修活動為契機，開展好業(yè)務理論學習和集體備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的

教學研究課題的研究。（二）聽課評課

主要以本校教師為聽、評課對象，認真參加各備課組的隨機聽課和觀課活動，并做到每

聽必評；積極組織校區(qū)之間、校際之間的合作、交流，相互聽評課，相互學習。（三）公

開課

積極參加校、區(qū)、市各級組織開展的教學公開課活動，認真組織學校協(xié)作區(qū)的集體備課

活動，不斷學習，不斷反思，優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)

量與效益。

（四）撰寫研修總結(jié)

根據(jù)個人研修的實際情況，獨立完成一篇500字以上的研修總結(jié)。以備課組為單位完成

研修成果中的教學設(shè)計案例、教學反思、教學評價及生成的資料數(shù)據(jù)等。積極參加教育科研

能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每學期至少撰寫一篇教學論文

或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果評選活動。

五、研修活動

六、保障措施

（1）如實記錄校本研修活動校本研修活動記錄表

（2）抓好集體備課，發(fā)揮集體的智慧和力量。

備好課是上好課的重要前提。堅持集體備課活動的制度化和常態(tài)化,每周活動一到兩次,

有固定的時間、地點，每次都安排好主講老師。我們既要尊重老師工作的獨創(chuàng)性與個性風格,

又要強調(diào)合作探究，資源共享，老、中、青傳幫帶，著力培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮集體的智慧。

備考活動中做到“備課標考綱、備教材、備教法、備學情、備學法”，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，

致力于全面提高學生的地理學科素養(yǎng)。

（3）堅持聽課、評課制度，追求高效課堂，開展課題研究和課例教研，以科研促教學,

不斷深化課程改革，追求高效課堂，積極開發(fā)校本教材。

全體教師要遵循現(xiàn)代化教學的規(guī)律，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高，

要努力做到——教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨！

初中地理小本研修計劃（三）：2014軍訓閉營式學生發(fā)言稿

發(fā)言稿一：軍訓閉營式學生發(fā)言稿

尊敬的武警官兵、各位領(lǐng)導老師，親愛的同學們：【初中地理小本研修計劃】

大家好！我是四連一排三班的林敏楠，很榮幸能夠作為學生代表在這里發(fā)言。

在這個明媚、熱烈的八月，我們相聚在莆田一中，在這里開始人生的又一次新的旅程，

在人生歷程中留下濃墨重彩的一筆。

十天的軍訓教會我們的，不僅僅是基本的軍事技能，還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，磨

礪堅強的意志。蘇軾有句話：”古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”

這句話道出了一個亙古不變的道理：成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，一個遇到

困難就膽怯畏縮的人，是不能成就什么大事業(yè)的。

白云悠悠，笑容依舊，汗水曾流過。肅然站立，挺拔如松，依然不罷休。短短的十天時

間，雖然只是人生履歷中小小的一行，在我們心中卻烙印般的深刻，這些日子，雖艱苦，但

充實。我們不再依賴父母，改掉了平時懶散的壞習慣，抓緊每一分鐘，甚至每個瞬間；原本

陌生的同學們團結(jié)在一起，緊緊相擁。烈日雖毒辣，可我們的心是溫暖的，因為有快樂，拂

去了我們一切的傷痛。

面對不適，我們無所謂起初的身心俱乏，站起來，身體力行，書寫圓滿的精彩；面對指

揮，［蓮山課件］無所謂不甘服從的無奈，挺起身，懂得沒有規(guī)矩，談何豪邁；面對集體，

無所謂個人的得失成敗，抬起頭，團結(jié)一心，便是勝利的主宰！

曾經(jīng)參與領(lǐng)導戈橫暴亂的方志敏曾經(jīng)說過：“我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死,

枉度人生，要有所作為！”是的，我們是為報效祖國而來，是為心中的夢而來，相信在不久

的將來，我們能夠創(chuàng)造比學長們更大的輝煌！路，是腳踏出來的，歷史，是人寫出來的。人

的每一步行動，都是在書寫自己的歷史。我們要發(fā)揚在軍訓期間培養(yǎng)出來的飽滿的熱情和頑

強的斗志，把“政治合格、軍事過硬、紀律嚴明、作風優(yōu)良”的軍人標準轉(zhuǎn)化為自己的基本素

質(zhì)，把“積極向上、頑強拼搏、團結(jié)互助”的軍訓精神延伸到今后的學習生活中去，進德修身，

強能正心，一路拼搏，一路耕耘，一路收獲！

同時，我們也不能忘懷教官們和老師們對我們的關(guān)心和愛護。在此，請允許我代表全體

同學向各位領(lǐng)導、教官、老師表示感謝，并道一聲：“你們辛苦了！”

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我們會從現(xiàn)在做起，從自己做起,

勤奮好學，開拓創(chuàng)新，學會做人，學會做事，做一個合格的一中人，做一個無愧于時代的優(yōu)

秀中學生。謝謝大家！

發(fā)言稿二：軍訓閉營式發(fā)言稿

各位領(lǐng)導，老師，教官們：

你們辛苦了！

今天我非常榮幸地站在這里，代表全體學員發(fā)表軍訓感言。

此時此刻，看到眼前著整齊莊嚴，英姿颯爽，威武豪邁的場面，八天來的點點滴滴一齊

涌上心頭-

細雨蒙蒙，秋風瑟瑟，一百零三個小兵們身穿迷彩服挺拔如松得佇立在訓練場上。雨水

淋濕了我們的全身，但困難卻催垮不了我們的意志！在堅強與脆弱之間，我們選擇了堅強！

天剛破曉，當人們還在睡夢中時，訓練場上已經(jīng)傳來陣陣整齊的跑步的聲音-那是我們

這群小兵在晨練。冷風拂面，寒意襲人，但學員們昂揚的斗志卻如春日的暖陽驅(qū)走了寒冷和

困倦。在嚴格與懶散之間，我們選擇了嚴格！

雨季剛走，秋陽高照.高強度的訓練使我們的隊伍中出現(xiàn)了一些病號:頭暈的,咳嗽的，腳傷

的……疾病讓我們感到痛苦，但在堅持和退縮之間，我們選擇了堅持。

八天的時間，我們雖然遠離了家中溫暖的大床，美味的佳肴，父母的寵愛，卻學會了獨

立，學會了合作，學會了自律，學會了服從，我們練就了鋼鐵般的意志，我們第一次真正理

解了這身軍裝的深刻含義。

今天，我們即將踏上歸途，但這并不意味著軍訓的結(jié)束，其實人生的軍訓才剛剛開始。

同學們，戰(zhàn)友們，讓我們把嚴謹?shù)淖黠L，頑強的意志，吃苦的精神帶回去，把在這里學到的

一切化做人生航船的帆,讓它引領(lǐng)我們?nèi)?zhàn)勝人生中的風浪，我們堅信我們一定會駛向光明，

駛向成功！

最后，我代表全體同學向辛勤教育我們的教官，向陪伴關(guān)心我們的學校領(lǐng)導，老師們表

示最忠心的感謝！

發(fā)言稿三：軍訓閉營式發(fā)言稿

尊敬的奉化滕頭學生實踐基地的領(lǐng)導教官，各位老師同學們：

大家好！

我是寧波二中高一十班的陳煒,很榮幸能夠在這里代表全體高一新生向全體基地的領(lǐng)導

教官、基地班主任說聲謝謝！

為適應時代發(fā)展的需要，全面提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青年學生艱苦奮斗的作風和革

命英雄主義精神，增強國防意識，我校特地組織了新高一同學參加了為期五天的軍事訓練。

在這里，我們以堅定的決心、充分的信心接受了全封閉、全軍事化的訓練，通過國防教育、

內(nèi)務衛(wèi)生、隊列的訓練，鍛煉了自己的意志，培養(yǎng)了自己的毅力，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，也

不斷增強了自己的體魄?！境踔械乩硇”狙行抻媱潯?/p>

在五天的軍訓中，原本陌生的同學成為知己，五百多顆心連在一起；在五天的活動中，

我們與嚴肅而又可愛的教官、基地班主任建立了真摯的感情；五天中，我們學會了尊重與服

從，學會了一切行動聽指揮；五天中，我們學會了用高標準、嚴要求搞好內(nèi)務衛(wèi)生，不放過

任何一個細節(jié)；五天中我們通過比一比、賽一賽的形式，樹立了勇爭第一的信念；五天的軍

訓把我們磨得更鋒利！我們經(jīng)歷了烈日和風雨，在全體教官的悉心教導、在大家的共同努力

下，團結(jié)一致、刻苦訓練，以實踐基地的教官為榜樣，”流血流汗不流淚、掉皮掉肉不掉隊"、”

膽不怯、氣不餒”，以高標準完成了各項訓練任務，為自己的高中生涯添上青春靚麗的一筆!

同學們，五天的軍訓之旅就要結(jié)束了。讓我們把這次軍訓作為人生中的一個新的起點，

讓綠色軍營精神在往后的學習生活中長久延續(xù)!讓我們以嶄新的省一級重點中學的學生風貌

出現(xiàn)在二中校園，努力學習、勇于拼搏、關(guān)愛互助，發(fā)揚二中精神！

最后，祝賀本次活動取得圓滿成功！再次感謝基地的領(lǐng)導教官、基地班主任對我們的悉

心照顧！謝謝

發(fā)言稿四：軍訓閉營式發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師、教官、同學們，大家好！

我們級新生有幸參加這次軍訓I,是學校、部隊領(lǐng)導以及教官、老師對我們的關(guān)心和愛護，

軍訓的實踐告訴我們，軍訓是職高學生人生道路上的必修課。在此，請允許我代表全體同學

向各位領(lǐng)導、教官、老師表示感謝，并道一聲："你們辛苦了”！（鞠躬）

7天的軍訓生活即將結(jié)束，但這7天卻走進了我們的靈魂深處，生命中沒有什么不可能!

有一天，當我們回首往事，7天的生活會以不同以往的姿態(tài)浮現(xiàn)在我們的腦海里。7個晝夜

的輪回，絕不是白天和黑夜的交替那么簡單，有人堅持，有人思考，有人痛哭，有人歡笑，

有人用鏡頭捕捉過感動，有人用畫面詮釋過經(jīng)典……

軍訓前，對于軍訓的認知大概可以用六個字來形容：苦、累、枯燥、無味。軍訓過后，

我們發(fā)現(xiàn)它并非所說的那般乏味，而是美好的、難忘的。它不僅

初中地理小本研修計劃（四）：2015影子教師研修方案

第1篇：影子教師研修方案

根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師［20xx）4

號）和《安徽省教育廳、安徽省財政廳關(guān)于組織實施教育部、財政部“國培計劃”-安徽省農(nóng)

村骨干教師培訓項目（20xx）的通知》（皖教師［20xx）14號）要求，為確保我校培訓班”

影子教師”名校跟班實踐研修項目順利實施，結(jié)合我校實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

在教育部、財政部統(tǒng)籌規(guī)劃和指導下，在安徽省教育廳的統(tǒng)一部署下，按照“國培計戈I”

總體要求，完善教師培訓體系，推進教師職前培養(yǎng)與職后培訓“一體化”建設(shè)，促進教師教育

改革，確?！皣嘤媱潯?安徽省農(nóng)村中小學教師置換脫產(chǎn)研修項目（20xx）的高質(zhì)量實施。

二、主要任務

按照項目要求，為“影子教師”實踐研修（一個月）擇優(yōu)選擇優(yōu)秀中小學，遴選市級以上

骨干教師擔任“帶教導師”，滿足學員進行實地考察、觀摩交流和教學實踐的需求，促進學員

素質(zhì)的全面提高。

三、實施時間

20xx年12月至20xx年3月。（每個學科“影子教師”實踐研修為一個月）

四、學科與人數(shù)

初中：英語40人、物理4。人、歷史30人、地理30人；小學：英語40人、思品30

人、信息技術(shù)30人

五、實踐內(nèi)容

實踐內(nèi)容主要包括：“帶課'研修、”帶研“研修、“帶學”研修和“帶資”研修四個方面。其

中：

（1）”帶課“研修做到“五個一“：每天至少備一節(jié)課、每天至少聽一節(jié)課、每天至少批

改一組作業(yè)、每周至少上一節(jié)課、每周至少寫一篇教學反思（或教學案例分析）；

（2）”帶研“研修做到“五參加“：參加集體備課、參加學科教學研討、參加聽課評課（觀

課議課）、參加校本研修（校本培訓）、參加課題研究；

（3）“帶學”研修完成“五個“貼”“任務：發(fā)問題帖（提交教學和教研問題）、發(fā)研討帖（發(fā)

布聚焦課堂教學的研討話題）、發(fā)反思貼（發(fā)布教學反思和研修文章）、回交流帖（回復同伴

問題貼）、回研討帖（回復同伴研討帖）；

（4）“帶資“研修能夠“五主動"：主動匯報培訓心得、主動分享專家資源、主動搜集校

本材料、主動整理校本資源、主動上傳校本資源。

六、考核

研修結(jié)束后，“帶教導師”從以上四方面對“影子教師”進行全面考核，考核成績分優(yōu)秀、

良好、合格和不合格四個等次，考核結(jié)果記入學員培訓總成績。

第2篇：影子教師研修方案

為貫徹落實《教育部、財政部關(guān)于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師

[20xx）4號），根據(jù)我省關(guān)于20xx年”國培計劃”-中西部農(nóng)村骨干教師影子教師實踐研修的

要求，為扎實做好影子教師實踐研修工作，特作如下安排。

一、實踐研修的目的

參訓學員通過實踐研修，深入長沙市知名小學了解本學科教學最新動態(tài)，在導師指導下

全程參與實踐學校的教學工作，通過聽課、備課、上課、評課、參與教研活動等，切實提高

各學科教師的教育教學能力、科研能力和指導青年教師的能力。

二、實踐研修的內(nèi)容

1.全程參與實踐學校的教學及管理工作，包括備課、上課、聽課、評課、課后輔導、

批改作業(yè)、參加教師會議等。

2.參與實踐學校學科特色活動，包括學科特色活動方案的制定、活動的實施與組織等。

3.參與實踐學校學科教研活動，了解學科教研的特色。

4.圍繞本學科課程改革的熱點、難點問題，與實踐學校教師開展形式多樣的交流活動，

相互促進，共同提高。

5.在實踐學校允許的情況下，借閱和查詢本學科教學、教研等有關(guān)資料。

三、實踐研修的方式

實踐研修采用導師制，由實踐學校選派優(yōu)秀的學科教師擔任導師，全程指導參訓學員的

教育教學工作。通過導師示范、學員實踐、參與活動、相互交流、研修成果匯報等方式進行。

四、實踐研修的要求

（一）實踐研修基地學校：

1.做好實踐研修實施方案，切實做好各項研修工作。并于10月26日前將實施方案發(fā)

至郵箱：xxx,聯(lián)系人：謝強

2.選派本校教研組長或最優(yōu)秀的學科教師擔任實踐研修學員的導師，全程指導教學工

作。

3.組織一次對實踐學員開放的全校學科教研活動。

4.組織一次實踐學員上課互評活動。

5.組織一次對實踐學員的校本培訓活動。

6.組織一次以上本校教師與實踐學員的經(jīng)驗交流或匯報活動。

（二）實踐學員：每天跟班聽課并做好聽課筆記；每人上研究課或示范課不少于兩節(jié)；

一份實習期間教學案例評析或反思；撰寫一篇實習心得或總結(jié)。

五、實踐研修的總體安排

實踐研修時間為四周:

第一周參訓學員了解教材、準備相關(guān)教學內(nèi)容，在一師進行。

第二周進小學了解學生及教學情況,實踐基地學校導師提供示范觀摩課,指導學員備課;

第三、四周學員上課，相互交流、參與教研活動等。

六、實踐研修的組織與管理

1.“國培計劃”影子教師實踐研修基地由長沙市教育局及各區(qū)教育局負責遴選，由湖南

第一師范學院國培計劃項目辦公室進行宏觀管理與協(xié)調(diào)。

2.由湖南第一師范學院國培項目辦公室為“國培計劃”影子教師實踐研修基地學校掛牌”

教育部“國培計劃”-中小學骨干教師實踐研修基地學校”，為實踐研修導師頒發(fā)聘書。

3.湖南一師各教學承擔系部負責安排教師對國培學員進行指導與檢查。

4.實踐基地學校安排學員的中餐，費用由學員自己承擔。

5.培訓結(jié)束后，由湖南第一師范學院國培項目辦公室對各實踐研修基地學校進行評比，

評選優(yōu)秀基地學校和優(yōu)秀導師。

第3篇：影子教師研修方案

在影子培訓期間，了解影子學校-自強小學的校園文化建設(shè)和校本教研活動情況，積極

參加學校的各種活動，真正走進他們的課堂，感受學校的高效課堂。跟隨帶教導師，認真觀

摩她的課堂及她管理班級的方法，并跟隨帶教導師去感受學校其他教師的教學風格及特色，

結(jié)合自己學到的理論，共同提高我們的教育教學水平。

培訓內(nèi)容

一、研修時間和內(nèi)容

1、時間：20xx年12月10日—20xx年12月28日。

2、內(nèi)容：①如何創(chuàng)新課堂，提高教學效率？

②如何指導學生進行課堂準備于預習？

③如何讓課堂提問更有效？

④怎樣在班級更好地開展小組合作學習？

⑤如何調(diào)動學生學習的積極性讓學生更有效地學習？⑥怎樣更有效地管理班級,培養(yǎng)良

好的班風、學風？

二、研修策略

1、在影子培訓期間，認真地遵守學員培訓制度，嚴格執(zhí)行培訓要求，不早退，不遲到，

不缺席，認真完成培訓期間的各項任務，積極參加影子學校舉行的各種活動，并及時上交影

子培訓感言。

2、在影子學校，跟隨帶教導師，真正成為帶教導師的影子，虛心地跟帶教導師鉆研教

材、研究課程標準，認真地聽課，聽班會，并在課后認真地反思，使自己的教學能力和業(yè)務

水平都能有所提高。

3、要注重自身教育理論水平的提高，教育理念的更新，做一名善于學習、善于思考、

善于研究、銳意進取的學習型、研究型教師，將帶教導師以及自己教學中的問題寫成案例，

探討課堂教學模式，將自己所學的理論與教學實踐結(jié)合起來，多鉆研，勤思考，及時記載身

邊的教育事件、教育故事和自己的反思感悟，反過來引領(lǐng)自己，提高自己的理論水平，教育

教學的能力。

4、充分利用網(wǎng)絡信息資源，在網(wǎng)上瀏覽好的教育教學信息，學習新的教育理論和教育

理念，以充實自己，并進行認真地深刻地反思及時地發(fā)表自己的看法和感悟，和其他學員進

行互動交流，及時更新自己的教育理念，掌握新的教育教學資源，開拓自己的視野，運用實

踐，以豐富自己的課堂，幸福自己的學生。

5、做國培的合格的踐行者。作為教師，作為一個參加過國培的教師，我們要做一個終

身學習者，及時地給自己充電，用新的教育理論和理念來武裝自己，讓自己在教育教學中邊

學習邊實踐，真正成為學習型的教師。參加國培，我要將自己在培訓期間的所感、所悟、所

思付諸于我的教學實踐，邊行動邊研究，不斷提升自己的實踐智慧。

“學無止境”，我會珍惜這次培訓學習的機會，認真地向帶教導師學習先進、創(chuàng)新、自主

的教學理念，邊學習邊實踐，以不辜負國家給我們的這次培訓學習的機會！

第4篇：影子教師研修方案

指導思想：

為貫徹落實省教育廳財政廳《“國培計劃(20xx)”一湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓項目實

施方案》精神，廣水市幼兒園作為首批“影子教師”培訓基地園，為了在“21”培訓模式中，更

好地發(fā)揮示范、輻射作用，按照《幼兒園教育指導綱要(試行)》的要求，遵循“按需施訓、

量身定制”的原則，結(jié)合學前教育現(xiàn)狀，本次培訓對象跟崗實踐的特點，確保1個月的基地

園培訓工作一步一個腳印，順利有效的開展，提高日常教育教學執(zhí)教水平，促進參訓教師專

業(yè)成長，特制定如下方案：

一、前期啟動，整體規(guī)劃，明確任務

（20xx年1月17-20xx年2月10號完成）

“影子教師”培訓領(lǐng)導小組

成員及分工

組長：園長祝廣華

統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全園培訓實施工作

副組長：黃素丹、閔奉林、朱靖、汪暉

一、建立建全后勤保障及財務專項小組

副園長閔奉林任組長,，龔應紅、管桂菊任副組長，負責培訓的實施、協(xié)調(diào)工作，提供

資金保障，為參訓學員的日常生活和安全做好后勤服務。參訓學員安排入住廣水市國稅賓館,

伙食標準為每天40元。

制定“影子教師”基地園參訓安全與紀律條例，確保學員安全。

二、組建20名指導教師團隊

業(yè)務副園長朱靖任組長，帶領(lǐng)各年級組有針對性地設(shè)計、制定跟崗指導培訓內(nèi)容及培訓

效果評價制度，負責安排參訓

學員參與幼兒園教育教學教研和班級管理實踐活動，督促參訓學員完成教學觀摩、參與

教研、集體備課、參與大型活動等。

指導教師：張麗、顏紅、王翠章、李夢睛、楊玲玲、胡寶霞、陳敏、倪淑珍、張小

玲、程艷芳、殷靜文、陳丹、李俊群、

初中地理小本研修計劃（五）：2015遠程研修實施方案

方案一：遠程研修實施方案

根據(jù)上級文件精神，20xx年暑假山東省高中教師繼續(xù)進行遠程研修，研修內(nèi)容以教育

部《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為依據(jù)，組織開展以信息技術(shù)與學科教學有效

整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力（中級）培訓。以單元教學設(shè)計作為主要任務，突出小

組合作學習的方式，全面提高教師教育技術(shù)應用能力，促進技術(shù)在教學中的有效運用。為落

實好上級精神，保證我校教師培訓質(zhì)量，特制定本實施方案。

一、領(lǐng)導小組:

組長：XXX

副組長：XXXXXX

組員：XXXXXX

二、組織形式

1.高中教師教育技術(shù)能力（中級）全員遠程研修以市為單位組建學科指導小組，以參訓

學校學科教研組為單位組建研修組，配備研修組長。

2.我校各科研修組長名單如下：

語文：辛喜玲數(shù)學：楊曉穎英語：郭會敏【初中地理小本研修計劃】

物理：顏玉清化學：武獻敏生物：景長林

政治：馮振紅歷史：陳照海地理：宋百君

美術(shù)：趙燕珍體育：李朝偉

音樂和信息技術(shù)與二中編為一組，組長由二中老師擔任。

三、參加人員：我校全部在編教師（含楊蘭東、馬玉珍、楊菲），共117人。

四、培訓費：

培訓費每人156元，由學校統(tǒng)一支付。

五、考核評價

為保證培訓工作順利進行，省項目辦制定了學員評價標準（見附件），我校也將把它作

為培訓考核的重要指標。老師們達到合格標準后，將在中小學教師信息管理系統(tǒng)個人電子賬

戶記入al類學分36分。對達不到合格標準的老師全市通報，并且學校將從本人津貼中扣除

培訓費。

六、培訓時間及要求

20xx年8月19H-8月24日。

上午：8:30-11:30到現(xiàn)在的辦公室集合自帶筆記本電腦觀看視頻或按要求學習（中間學

校辦公室抽查學習情況，上午8:30、11:30分別到年級辦公室簽到、簽退）。

下午完成作業(yè)（地點不具體要求）。

七、學習方式：

集中研修：期間研修平臺24小時開放，參訓教師每天學習視頻課程，按要求完成并提

交作業(yè)，并積極參與在線交流研討。

分散研修：集中研修結(jié)束后，參訓教師仍可憑個人賬號及密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，

在研修平臺、齊魯名師等平臺繼續(xù)參與教學研討，享受平臺提供的資源服務和網(wǎng)絡研修的跟

進服務，時間是9月11日至10月28日。

八、幾點說明

1.自己從學校網(wǎng)站資源中心提前下載視頻內(nèi)容。

2.嚴格考勤，有事向馬校長請假。

3.8月18日上午9:00-12:00,馬子宏、文朝括、范紅衛(wèi)以及各研修組長到實驗高中東教

學樓二樓多媒體教室參加高中遠程研修視頻會議。

方案二：遠程研修實施方案

為進一步全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革，提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)山東省教育廳印

發(fā)的“20xx年全省中小學教師全員遠程研修實施方案”精神，在認真總結(jié)前兩年我校新課程

遠程研修工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定棗莊市第三十九中學20xx年暑期教師全員遠程研修實

施方案。

一、研修目標

棗莊市第三十九中學20xx年暑期教師全員遠程研修，利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修

平臺，在學科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫

助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學的能力，促進我校課

程改革向縱深發(fā)展。

二、研修內(nèi)容

20xx年暑期普通初中遠程研修對象共有12個學科，包括：初中語文、數(shù)學、英語、物

理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、美術(shù)和體育。研修內(nèi)容以教育部各學科修

訂后的《義務教育課程標準（2015年版）》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課

程標準的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì)、課程目標、設(shè)計思路），課程標準修訂背景和主要修

訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學設(shè)置專題。

三、研修時間

7月29日-8月3日進行，集中研修6天，每個學科設(shè)6個專題，每個專題6學時，共

36學時。

四、研修地點

賽科室(1)：語文、數(shù)學、英語

賽科室(2)：物理、化學、思品、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)

五、研修方式

采取遠程網(wǎng)絡研修和校本培訓相結(jié)合，集中學習與分散學習相結(jié)合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)

絡遠程培訓的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡平臺進行學習、管理與互動研討；研修教師要自備筆記本電腦,

學校為每位研修教師配備一個臨時無限上網(wǎng)卡。

集中研修：7月29日-8月3日，每天不少于6學時。研修期間研修平臺24小時開放，

參訓教師每天上午8：00-10：00觀看視頻課程(2小時左右)，10:30-11:30由學科組負責人

組織在指定教室進行面對面研討，作好研討記錄；下午2:30530參訓教師要按要求完成并

提交作業(yè)，參與學校及區(qū)域組織的面對面交流研討。各學科研修進度以課程專家團隊制定的

課程表為準。

分散研修：集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登陸山東省教師教

育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區(qū)繼續(xù)參與教學研討，享受平臺提供的資源

服務和網(wǎng)絡研修的跟進服務。

六、研修管理與保障

1、組織管理：成立棗莊市第三十九中學2015年暑期教師全員遠程研修領(lǐng)導小組。

組長：李居濤

副組長：劉甲田賈傳紅何夫亮

成員：孫晉斌張會王丙戰(zhàn)侯成峰李會國閆彬顏益挺趙炎馬強

2、考核評價：培訓教師達到合格標準，在中小學教師信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶記入

a類學分18分。對達不到合格標準的參訓教師進行通報。研修結(jié)束后，學校匯總各位教師

的學習情況，寫出研修總結(jié)報告，上交區(qū)教育局，并將考核結(jié)果納入學期量化。

3、觀看視頻：在指定地點進行，參訓教師要按時觀看視頻，進行面對面研討，特殊情

況需要請假，應由校長批準，一般情況不準請假。

4、研修教師要積極做好研修紀錄，搞好研修總結(jié)；研修結(jié)束后將研修記錄上交教科室

備查。

5、20xx年暑期全員遠程研修值班表

6、20xx年暑期全員遠程研考核細則（本次考核納入本學期教科研工作量化）

（1）考勤（全勤12分）：每遲到、早退一次，扣1分，無故缺席每次扣5分。

（2）紀律管理：學習期間不遵守學習制度，隨意出入，大聲喧嘩，影響他人，予以通

報批評，每次扣5分。

（3）學習效果：參訓教師要按照要求認真觀看專家講座視頻，及時提交作業(yè)，積極撰

寫學習心得。對達不到合格標準或因不遵守研修制度受到通報批評的參訓教師，要寫出書面

檢查，補交研修費用120.00元，并扣20分；對于達到合格標準，由省人力資源和社會保障

廳、省教育廳共同頒發(fā)繼續(xù)教育證書（繼續(xù)教育學分5分），研修成績位居前10名的研修教

師，學校予以表彰獎勵。

方案三：遠程研修實施方案

為確保我校教師省級遠程研修質(zhì)量，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)2015年全省中小學

幼兒園教師全員遠程研修實施方案的通知》（魯教師字（2015）5號）、《山東省教育廳關(guān)于

做好2015年中小學教師遠程研修指導教師隊伍建設(shè)和管理的通知》（魯教師處函（2015）8

號）和《關(guān)于做好2015年中小學幼兒園教師遠程研修組織管理和助學團隊二級培訓工作的

通知》要求，特制訂蜀山中學2015年教師全員遠程研修工作實施方案：

一、成立領(lǐng)導機構(gòu)

1、領(lǐng)導小組成員：

組長：劉玉乙

副組長：郭志軍王軍鑫

成員：夏愛華王明霞

2、宣傳報道負責人：夏愛華王明霞

3、技術(shù)指導教師：鄒輝

4、學科組長：

語文：隋海燕

數(shù)學：韓玉蕾

科學：萬凡

組織領(lǐng)導機構(gòu)的職責是根據(jù)上級管理部門的要求，組織、領(lǐng)導本次新課程教師遠程研修

活動，并負責監(jiān)督檢查各學科遠程研修活動的過程和效果，確保我校教師遠程研修活動的順

利進行，取得實效。

二、研修目標

根據(jù)山東省中小學教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃，組織教師在課程專家引領(lǐng)下，通過

專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成不少于36學時的全員遠程研修,

提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

三、研修項目

研修對象包括初中語文、數(shù)學、英語、科學、品德、體育、音樂和美術(shù)8個學科的專

任教師。研修內(nèi)容以教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為依據(jù)，組織開展以

信息技術(shù)與學科教學有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓I,以單元教學設(shè)計作為主

要任務，突出小組合作學習的方式，全面提高教師教育技術(shù)應用能力，促進技術(shù)在教學中

的有效運用。

四、研修時間

20xx年小學教師遠程研修集中研修7天，每天1個專題，共42學時。

全員集中遠程研修：7月29日-8月4日

全員分散遠程研修：9月中旬-10月底，11月區(qū)、市調(diào)研評估，12月進行優(yōu)秀成果評

選。

五、各類研修教師的職責任務

（一）研修組長的職責任務

1、批閱所有學員的作業(yè)并給出批閱意見。

2、帶頭參加研修學習，和學員一樣完成所有作業(yè)。

3、組織研修組參與每期學習園地的話題討論，并帶頭發(fā)表意見。

4、組織好全組教師參加在線研討和線下各項活動。

5、做好本組學員研修期間的考勤工作。

6、積極組織本研修組的校本研修活動。

7、積極組織全組教師參加分散研修，并做好課例研究優(yōu)秀成果的申報。

8、符合合格學員的所有標準。

(二)參訓教師的學習任務

1、完成20xx年小學教師雙對接遠程研修規(guī)定的50學時的學習任務，其中集中研修42

學時(7天，每天計6學時)，分散研修14學時。具體內(nèi)容是：

(1)根據(jù)平臺導引和專題順序，依序完成每個模塊的學習任務。

(2)獨立完成作業(yè)，討論性作業(yè)被評定為主見帖(3分)及以上，案例作業(yè)被評定為

合格及以上。

(3)積極參加本單位組織的學科教師面對面研討；閱讀每一期的課程簡報與學習園地;

積極參與問答區(qū)的討論；完成培訓問卷調(diào)查。

(4)完成全部課程必學部分的學習，分散研修期間完成課例打磨；在研修組磨課期間，

參與磨課每個環(huán)節(jié)的問題研討，在磨課每個環(huán)節(jié)”問題研討區(qū)”發(fā)帖；全程參與本組磨課，完

成本人承擔的磨課任務。

(5)集中研修期間，我校參訓教師集中在五樓微機室參加研修，統(tǒng)一簽到，每天兩次。

學員每天學習不少于6小時(其中觀看視頻2小時，同伴研討時間2