2024-2025學年中職生招生季新生安全指導班會教學設(shè)計

2024-2025學年中職生招生季新生安全指導班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中職生新生安全指導

2.教學年級和班級：2024-2025學年，中職一年級，全年級新生

3.授課時間：2024年9月，新生入學第一周

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

二、教學目標和內(nèi)容

1.教學目標：

（1）使新生了解校園安全的基本知識和要求，提高安全意識。

（2）培養(yǎng)新生自我保護能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

（3）幫助新生樹立正確的價值觀，遵守校規(guī)校紀，共建和諧校園。

2.教學內(nèi)容：

（1）校園安全知識：包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

（2）自我保護技巧：如遇到危險時的應(yīng)對方法，自我保護意識的培養(yǎng)等。

（3）校園規(guī)章制度：校規(guī)校紀、學生行為規(guī)范等。

三、教學方法和手段

1.教學方法：

（1）講授法：講解校園安全知識，分析典型案例。

（2）互動教學法：分組討論，角色扮演，模擬演練等。

（3）案例分析法：分析校園安全事故案例，引導學生思考和總結(jié)。

2.教學手段：

（1）多媒體課件：展示圖片、視頻等教學資源。

（2）宣傳材料：發(fā)放安全宣傳資料，供學生課后閱讀。

（3）網(wǎng)絡(luò)平臺：利用校園網(wǎng)，發(fā)布安全知識資訊，拓寬學生學習渠道。

四、教學過程設(shè)計

1.導入：通過展示校園安全事故案例，引起學生對校園安全的關(guān)注。

2.新課導入：講解校園安全知識，分析典型案例。

3.互動環(huán)節(jié)：分組討論，角色扮演，模擬演練等，提高學生的自我保護能力。

4.案例分析：分析校園安全事故案例，引導學生思考和總結(jié)。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點知識點。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)安全知識閱讀材料，要求學生課后閱讀并撰寫讀后感。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況，評價學生的參與度。

2.課后作業(yè)：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，評價學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.安全意識調(diào)查：在課程結(jié)束后，對學生進行安全意識調(diào)查，了解教學效果。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過校園安全指導，提升學生的安全素養(yǎng)，使學生在掌握安全知識的基礎(chǔ)上，形成良好的安全行為習慣。具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.知識與技能：使學生了解校園安全的基本知識和要求，提高安全意識，培養(yǎng)自我保護能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

2.過程與方法：通過分組討論、角色扮演、模擬演練等互動教學法，讓學生在實踐中掌握安全知識和自我保護技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：幫助學生樹立正確的價值觀，遵守校規(guī)校紀，珍惜校園生活，共建和諧校園。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：大部分學生在生活中已經(jīng)具備一定的安全常識，如交通安全、防火安全等。然而，他們在網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全等方面可能缺乏足夠的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：中職生對新事物充滿好奇，善于接受多媒體教學資源。他們實踐能力強，喜歡親身體驗，對互動性強的教學活動感興趣。在學習風格上，他們偏愛直觀、形象的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：新生剛進入中職學校，需要適應(yīng)新的學習和生活環(huán)境。在安全知識方面，他們可能對網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全等方面的內(nèi)容感到陌生。此外，部分學生可能因為性格原因，不愿意在課堂上主動發(fā)言，影響互動教學的開展。在實際操作中，部分學生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗，對一些安全技巧的掌握不夠熟練。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，我將采用講授法、互動教學法和案例分析法。講授法用于傳授校園安全知識，互動教學法用于提高學生的參與度和實踐能力，案例分析法則幫助學生更好地理解和運用安全知識。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生模擬不同場景下的安全問題，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，從而提高他們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

（2）小組討論：分組討論校園安全問題，鼓勵學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

（3）模擬演練：組織學生進行火災(zāi)逃生、地震避險等模擬演練，提高他們的實踐操作能力。

（4）游戲互動：設(shè)計安全知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校園安全知識和相關(guān)案例，增強課堂的直觀性。

（2）視頻：播放校園安全事故視頻，引導學生關(guān)注校園安全問題。

（3）在線工具：利用校園網(wǎng)，發(fā)布安全知識資訊，拓寬學生學習渠道。

（4）宣傳材料：發(fā)放安全宣傳資料，供學生課后閱讀。

（5）網(wǎng)絡(luò)平臺：建立班級QQ群或微信群，方便學生隨時提問和交流，提高課堂延伸效果。

本節(jié)課通過多種教學方法和策略的運用，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的安全素養(yǎng)，使他們在掌握安全知識的基礎(chǔ)上，形成良好的安全行為習慣。在教學過程中，我將關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導和關(guān)愛，確保每一個學生都能在課堂上得到有效的學習和成長。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校園安全的基本知識和要求，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園安全內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園安全教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園安全的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入校園安全學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的校園安全內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新學期新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園安全知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園安全問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實驗，讓學生在實踐中體驗校園安全的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對校園安全知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園安全知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決安全問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的安全錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園安全相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園安全內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習校園安全的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園安全內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的校園安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握校園安全的基本知識和要求，包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。他們能夠理解并記住重點知識點，如交通安全的基本規(guī)則、防火安全的重要措施、網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項等。

2.技能提升：學生能夠提高自我保護能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。他們能夠在遇到危險時，運用所學的安全知識和技巧，做出正確的判斷和應(yīng)對。例如，他們能夠正確使用滅火器、掌握地震時的逃生方法、學會識別網(wǎng)絡(luò)陷阱等。

3.態(tài)度與價值觀：學生將樹立正確的價值觀，重視校園安全，遵守校規(guī)校紀。他們能夠意識到安全的重要性，自覺遵守交通規(guī)則、防火規(guī)定、網(wǎng)絡(luò)安全準則等。同時，他們能夠珍惜校園生活，與同學和諧相處，共同營造一個安全、文明的校園環(huán)境。

4.實踐應(yīng)用：學生能夠?qū)⑺鶎W的校園安全知識應(yīng)用到實際生活中。他們能夠靈活運用安全知識和技能，解決實際遇到的安全問題。例如，他們能夠在上下學途中注意交通安全，能夠正確使用電器，避免火災(zāi)事故，能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中保護個人信息，預防網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

5.思維拓展：學生將能夠?qū)⑿@安全知識與其他學科知識相結(jié)合，形成跨學科的思維方式。他們能夠從不同角度思考和分析安全問題，提出創(chuàng)新的解決方案。例如，他們能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)安全與計算機科學相結(jié)合，提出更有效的網(wǎng)絡(luò)安全策略，能夠?qū)⒎阑鸢踩c物理學相結(jié)合，研究火災(zāi)發(fā)生的原理和預防措施等。七、重點題型整理1.簡答題：請簡述校園安全的重要性。

答案：校園安全的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）保障學生的人身安全：校園安全能夠保障學生的人身安全，避免發(fā)生意外傷害事故，如交通事故、火災(zāi)事故、地震災(zāi)害等。

（2）維護校園秩序：校園安全有助于維護校園秩序，確保教學活動的順利進行，為學生提供一個安全、有序的學習環(huán)境。

（3）培養(yǎng)學生的安全意識：通過校園安全教育，學生能夠樹立安全意識，提高自我保護能力，為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。

（4）促進家校合作：校園安全能夠促進家校合作，共同關(guān)注學生的安全問題，形成教育合力。

2.論述題：請論述如何在日常生活中預防火災(zāi)事故。

答案：在日常生活中預防火災(zāi)事故可以從以下幾個方面入手：

（1）加強火災(zāi)安全教育：提高全民的火災(zāi)安全意識，普及火災(zāi)預防知識，使大家認識到火災(zāi)的危害性，增強防范意識。

（2）遵守消防法規(guī)：嚴格遵守消防法規(guī)，不私拉亂接電源線路，不使用假冒偽劣電器產(chǎn)品，不亂堆亂放易燃物品等。

（3）開展火災(zāi)隱患排查：定期開展火災(zāi)隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，消除火災(zāi)隱患。

（4）配置消防設(shè)施：按照消防要求，配備消防設(shè)施和器材，并確保其完好有效。

（5）掌握滅火技能：學習掌握滅火器的使用方法，了解火場逃生技巧，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力。

3.案例分析題：請分析以下案例中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進措施。

案例：某學校舉行運動會，學生在操場跑步時，不慎將操場邊的電線桿撞倒，導致電線斷裂，引起火災(zāi)。

答案：

存在的問題：

（1）電線桿設(shè)置不合理：電線桿距離操場過近，容易受到運動場活動的影響。

（2）電線桿保護措施不到位：電線桿周圍未設(shè)置明顯的警示標志，也沒有采取相應(yīng)的保護措施。

（3）學生安全意識不足：學生在運動時未充分注意到周圍環(huán)境，導致事故發(fā)生。

改進措施：

（1）重新規(guī)劃電線桿布局：將電線桿設(shè)置在距離操場較遠的地方，減少活動對電線桿的影響。

（2）加強電線桿保護措施：在電線桿周圍設(shè)置警示標志，采用防護欄等設(shè)施保護電線桿。

（3）加強安全教育：對學生進行安全教育，提高他們的安全意識，使他們能夠在運動時注意周圍環(huán)境。

4.實踐操作題：請簡要說明如何正確使用滅火器。

答案：正確使用滅火器的方法如下：

（1）選擇合適的滅火器：根據(jù)火災(zāi)的類型，選擇相應(yīng)的滅火器，如干粉滅火器適用于電氣火災(zāi)，二氧化碳滅火器適用于液體火災(zāi)等。

（2）搖勻滅火器：將滅火器上下?lián)u動，使滅火劑均勻分布。

（3）拔掉保險銷：拔掉滅火器上的保險銷，確保滅火器能夠正常噴射。

（4）對準火源：將滅火器的噴嘴對準火源的根部，連續(xù)噴射，直至火源被完全撲滅。

（5）使用后檢查：使用滅火器后，檢查滅火器是否損壞，及時進行維修或更換。

5.論述題：請論述如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護個人信息安全。

答案：在網(wǎng)絡(luò)世界中保護個人信息安全可以從以下幾個方面入手：

（1）提高個人信息安全意識：了解個人信息的重要性，增強自我保護意識，不輕易泄露個人信息。

（2）使用安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：選擇正規(guī)的網(wǎng)站和應(yīng)用程序，避免訪問不安全的網(wǎng)站和下載不明來源的文件。

（3）設(shè)置復雜的密碼：為不同的賬戶設(shè)置復雜的密碼，并定期更換，提高賬戶的安全性。

（4）使用加密技術(shù)：使用加密軟件對重要文件進行加密，保護文件的安全性。

（5）定期更新操作系統(tǒng)和軟件：及時更新操作系統(tǒng)和軟件，修復安全漏洞，提高系統(tǒng)的安全性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)出校園安全的五條基本原則。

2.請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，列舉出五種常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，并給出相應(yīng)的預防措施。

3.請學生設(shè)計一份校園安全宣傳海報，內(nèi)容包括但不限于交通安全、防火安全、心理健康等方面。

4.請學生以小組形式，編寫一個關(guān)于校園安全的情景劇，通過角色扮演的方式展示如何應(yīng)對突發(fā)事件。

5.請學生閱讀一篇關(guān)于校園安全的文章，并撰寫一篇讀后感，談?wù)勛约旱母形蚝徒ㄗh。

作業(yè)反饋：

1.批改學生總結(jié)的校園安全原則，檢查是否全面涵蓋了本節(jié)課所學的知識點，并提供改進建議。

2.批改學生列舉的網(wǎng)絡(luò)安全威脅和預防措施，檢查是否合理有效，并提出進一步完善的意見。

3.評價學生設(shè)計的校園安全宣傳海報，檢查是否具有吸引力和教育意義，并提出改進意見。

4.觀看學生編寫的校園安全情景劇，評價其表現(xiàn)力和教育效果，并提出改進建議。

5.閱讀學生的讀后感，了解他