2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me教案 外研版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme教案外研版（三起）教材分析本節(jié)課選自人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)上冊(cè)第四模塊第一單元。本單元主題是“Mymotherboughtanewskirtforme”，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型，如“skirt,dress,bought,new,itis,forme”等，并能夠運(yùn)用句型“Whatcolourisit?Itis...”來(lái)描述衣服的顏色。此外，本節(jié)課還要求學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情境，正確使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生不僅能夠提高自己的英語(yǔ)水平，還能夠提升自己的審美能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，提升自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)描述衣服顏色和過(guò)去發(fā)生的事情，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和感受西方文化，提升自己的文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提升他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。此外，學(xué)生還能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一簡(jiǎn)單的句子，并能夠閱讀簡(jiǎn)單的英文文章。在思維能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，能夠通過(guò)觀察、分析、綜合等方式來(lái)理解和解決問(wèn)題。

然而，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面還存在一些問(wèn)題。一方面，部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)積極性不足，這可能與他們之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成績(jī)有關(guān)，導(dǎo)致他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的抵觸情緒。另一方面，部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，對(duì)于一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯掌握不牢固，這給他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困難。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能存在拖延、懶散等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不佳。而部分學(xué)生可能過(guò)于依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)。

針對(duì)以上情況，教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助他們打牢基礎(chǔ)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)資料。此外，為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份單詞卡片，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)單詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，準(zhǔn)備一些衣服的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生描述衣服的顏色和款式。此外，準(zhǔn)備一些過(guò)去時(shí)態(tài)的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，用于播放多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，準(zhǔn)備一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

7.教學(xué)資源庫(kù)：整理和準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件、練習(xí)題等，以便在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)調(diào)用和使用。

8.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題，用于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能。

9.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如測(cè)驗(yàn)、考試等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)和技能的掌握程度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞和短語(yǔ)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了幾個(gè)與衣服相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，如"skirt","dress","bought","new","itis","forme"等。學(xué)生需要能夠正確拼寫和理解這些單詞和短語(yǔ)的含義。

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)：本節(jié)課介紹了如何使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。學(xué)生需要掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件。

3.描述衣服的顏色和款式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何描述衣服的顏色和款式。通過(guò)觀察和分析衣服的圖片，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)來(lái)描述衣服的外觀特征。

4.聽(tīng)力和口語(yǔ)交流：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)交流的能力。學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并正確回答與衣服相關(guān)的問(wèn)題，能夠用英語(yǔ)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

5.閱讀理解：本節(jié)課通過(guò)閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和理解文章細(xì)節(jié)的能力。學(xué)生需要能夠理解文章中關(guān)于衣服描述的內(nèi)容，并能夠提取和理解文章中的關(guān)鍵信息。

6.寫作技能：本節(jié)課通過(guò)寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)清晰、連貫的能力。學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)，以清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述衣服的顏色和款式。

7.合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流：本節(jié)課通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。學(xué)生需要能夠與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.單詞和短語(yǔ)：我們學(xué)習(xí)了與衣服相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，如"skirt","dress","bought","new","itis","forme"等。大家需要記住這些單詞和短語(yǔ)的拼寫和含義。

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)：我們介紹了如何使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。大家需要掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件。

3.描述衣服的顏色和款式：我們學(xué)習(xí)了如何描述衣服的顏色和款式。通過(guò)觀察和分析衣服的圖片，大家能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)來(lái)描述衣服的外觀特征。

4.聽(tīng)力和口語(yǔ)交流：我們通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，提高了大家英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)交流的能力。大家能夠聽(tīng)懂并正確回答與衣服相關(guān)的問(wèn)題，能夠用英語(yǔ)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

5.閱讀理解：我們通過(guò)閱讀練習(xí)，提高了大家的閱讀理解和理解文章細(xì)節(jié)的能力。大家能夠理解文章中關(guān)于衣服描述的內(nèi)容，并能夠提取和理解文章中的關(guān)鍵信息。

6.寫作技能：我們通過(guò)寫作練習(xí)，提高了大家的寫作能力和表達(dá)清晰、連貫的能力。大家能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)，以清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述衣服的顏色和款式。

7.合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流：我們通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)了大家的合作精神和溝通能力。大家能夠與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待，檢查自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

1.單詞和短語(yǔ)拼寫：請(qǐng)寫出本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)練習(xí)：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一下你昨天做的事情。

3.描述衣服的顏色和款式：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的衣服的顏色和款式。

4.聽(tīng)力理解：請(qǐng)聽(tīng)一段關(guān)于衣服的對(duì)話，回答相關(guān)問(wèn)題。

5.閱讀理解：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于衣服的文章，回答相關(guān)問(wèn)題。

6.寫作練習(xí)：請(qǐng)寫一篇關(guān)于你最喜歡的衣服的短文。

7.合作學(xué)習(xí)：請(qǐng)與同桌合作，完成一個(gè)與衣服相關(guān)的任務(wù)。

希望大家通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。教學(xué)反思與總結(jié)首先，教學(xué)方法方面，我采用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的例子來(lái)幫助學(xué)生理解，如通過(guò)展示不同款式的衣服圖片，讓學(xué)生直觀地了解衣服的種類和顏色。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，教學(xué)策略方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

再次，教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在課堂上，我盡量用積極的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，學(xué)生對(duì)衣服的單詞和短語(yǔ)掌握得較好，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。在描述衣服的顏色和款式方面，學(xué)生通過(guò)觀察和分析圖片，能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行描述。在聽(tīng)力理解和閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解文章中關(guān)于衣服描述的內(nèi)容，并能夠提取和理解文章中的關(guān)鍵信息。在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和交流。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在單詞和短語(yǔ)的記憶方面還存在困難，需要加強(qiáng)記憶訓(xùn)練。另外，在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)他們的積極性。此外，在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的語(yǔ)速和口音適應(yīng)性不強(qiáng)，需要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在單詞和短語(yǔ)記憶方面，可以設(shè)計(jì)一些有趣的記憶游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.在小組討論中，可以設(shè)置一些具體的問(wèn)題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

3.在聽(tīng)力理解方面，可以提供不同口音和語(yǔ)速的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)各種聽(tīng)力場(chǎng)景。內(nèi)容邏輯關(guān)系②詞和句：本節(jié)課涉及的詞和句有"skirt","dress","bought","new","itis","forme"等，以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生需要能夠正確使用這些詞和句來(lái)描述衣服和過(guò)去發(fā)生的事情。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。板書(shū)可以包括以下內(nèi)容：

1.衣服的單詞和短語(yǔ)：列出"skirt","dress","bought","new","itis","forme"等單詞和短語(yǔ)，以及它們的拼寫和含義。

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：解釋一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

3.描述衣服的顏色和款式：列出一些描述衣服顏色和款式的短語(yǔ)和句子，如"Itisablueskirt."，"Iboughtanewdressyesterday."等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述衣服的外觀特征。課后作業(yè)1.單詞和短語(yǔ)：請(qǐng)寫出本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，并給出它們的中文意思。

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一下你昨天做的事情。

3.描述衣服的顏色和款式：請(qǐng)用英語(yǔ)