七年級語文下冊 第一單元 1 長江教案 北師大版

七年級語文下冊第一單元1長江教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《七年級語文下冊第一單元1長江教案北師大版》是根據(jù)北師大版七年級語文教材下冊第一單元第一課《長江》設(shè)計的示范課課程。本節(jié)課主要內(nèi)容通過描繪長江的壯麗景色和氣勢，讓學(xué)生感受祖國河山的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.能夠正確流利地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。2.能夠通過課文描繪出的畫面，感受到長江的壯麗景色和氣勢。3.能夠理解課文中所運用的修辭手法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。4.能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。

教學(xué)重點：正確流利地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。

教學(xué)難點：理解課文中所運用的修辭手法，感受長江的壯麗景色和氣勢。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音，相關(guān)長江的圖片或視頻資料。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美情趣。

1.語言能力：通過朗讀、默讀、討論等方式，提高學(xué)生的語文閱讀能力，使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的修辭手法和描繪的景色，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠理解課文中所運用的修辭手法，感受長江的壯麗景色和氣勢。

3.文化理解：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解祖國河山的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，提高學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞課文中描繪的長江景色，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使學(xué)生在閱讀中體驗美、感受美、欣賞美。學(xué)情分析為了更好地開展本節(jié)課的教學(xué)，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析。

我所任教的七年級學(xué)生，大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好，對于基本的閱讀理解和表達(dá)能力有一定的掌握。然而，在思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生存在邏輯思維和批判性思維能力較弱的問題，他們在分析課文內(nèi)容和使用修辭手法時可能存在一定的困難。

在知識方面，學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于祖國河山的描寫，對于基本的景色描繪和修辭手法有一定的了解。但是，對于長江這一特定的題材，部分學(xué)生可能缺乏深入的了解，這對于他們理解課文內(nèi)容可能會產(chǎn)生一定的影響。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析課文內(nèi)容。然而，在寫作和表達(dá)方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難，他們可能無法準(zhǔn)確地運用語言表達(dá)出自己對長江景色和氣勢的感受。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)興趣，他們對新知識充滿好奇，愿意參與到課堂討論中。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面可能存在一定的不足，他們可能需要更多的引導(dǎo)和激勵來提高自主學(xué)習(xí)的能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生具備良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠按時完成作業(yè)并積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識較弱的問題，這對于他們的學(xué)習(xí)效果可能會產(chǎn)生一定的影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注重以下幾個方面：

1.對于思維品質(zhì)較弱的學(xué)生，可以通過引導(dǎo)他們進(jìn)行課文的細(xì)讀和分析，提供具體的例子和解釋，幫助他們理解和運用修辭手法。

2.對于對長江缺乏了解的學(xué)生，可以通過展示相關(guān)的圖片或視頻資料，提供背景知識，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

3.對于寫作和表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可以通過課堂討論和寫作練習(xí)，提供機(jī)會讓他們表達(dá)自己的感受和觀點，同時給予積極的反饋和指導(dǎo)。

4.對于自主學(xué)習(xí)能力不足的學(xué)生，可以給予更多的引導(dǎo)和激勵，例如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，提供學(xué)習(xí)策略和方法，鼓勵他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

5.對于注意力不集中和課堂紀(jì)律意識較弱的學(xué)生，可以通過設(shè)置合理的課堂規(guī)則和激勵機(jī)制，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解和解讀，向?qū)W生傳授關(guān)于長江的知識和課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受長江的壯麗景色和氣勢。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對課文內(nèi)容的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。

3.體驗法：邀請學(xué)生分享自己與長江相關(guān)的經(jīng)歷或觀察，讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷來加深對課文內(nèi)容的理解和感受，提高學(xué)生的情感投入和興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示長江的圖片、視頻等資料，為學(xué)生提供直觀的視覺感受，增強(qiáng)學(xué)生對長江壯麗景色的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀、文本分析等教學(xué)活動，通過互動式的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多關(guān)于長江的背景知識和相關(guān)文章，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.寫作軟件：利用寫作軟件進(jìn)行寫作練習(xí)，提供實時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力，表達(dá)自己對長江的感受和觀點。

5.小組合作工具：運用小組合作工具，如在線討論平臺等，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和綜合素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《長江》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《長江》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《長江》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《長江》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《長江》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀和分析課文的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀和分析課文的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《長江》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀和分析課文的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《長江》知識點，掌握閱讀和分析課文的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《長江》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《長江》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《長江》知識點和閱讀分析能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解《長江》的內(nèi)容，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。以下是一些建議：

《長江之歌》：這是一首贊美長江的歌曲，通過歌詞的欣賞，讓學(xué)生感受長江的壯麗景色和氣勢。

《長江流域的地理特點》：介紹長江流域的地理特點，包括長江的發(fā)源地、流經(jīng)地區(qū)以及長江的水文特點等，幫助學(xué)生更好地了解長江。

《長江流域的生態(tài)環(huán)境》：介紹長江流域的生態(tài)環(huán)境，包括長江的魚類資源、濕地保護(hù)以及環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生了解長江的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和保護(hù)的重要性。

《長江大橋》：介紹長江大橋的歷史和建設(shè)過程，讓學(xué)生了解人類利用長江的智慧和勇氣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究，《長江》的相關(guān)知識點，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行以下活動：

觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于長江的紀(jì)錄片，如《長江》、《長江經(jīng)濟(jì)帶》等，通過視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解長江的壯麗景色和氣勢。

實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行長江實地考察，親身感受長江的宏偉和獨特之處。

寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于長江的作文，可以是描述長江的景色、表達(dá)對長江的感情或者是講述與長江相關(guān)的故事等。

繪畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行長江相關(guān)的繪畫創(chuàng)作，如描繪長江的景色、表達(dá)長江的氣勢等。教學(xué)反思首先，我對課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)感到滿意。通過故事、案例或視頻等方式引出《長江》課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。這種方法有效地吸引了學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)活動打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，我對課堂的講解和互動環(huán)節(jié)感到滿意。通過詳細(xì)講解《長江》知識點，并結(jié)合實例進(jìn)行說明，幫助學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容。同時，組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握了閱讀和分析課文的能力。這些活動不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂講解中，我可能過于注重知識點的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到長江的壯麗景色和氣勢，激發(fā)他們對祖國河山的熱愛。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。這可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣，或者是因為他們的自信心不足。因此，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的興趣和需求調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提供更多的資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。通過提供與《長江》相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻資料，讓學(xué)生更深入地了解長江的知識，拓寬他們的知識視野。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實地考察和寫作練習(xí)，培養(yǎng)他們的實踐能力和寫作能力。重點題型整理1.選擇題：

請選出下列句子中正確的修辭手法。

A.比喻

B.擬人

C.排比

D.夸張

答案：B

解析：該句子使用了擬人手法，將長江人格化，生動地描繪了長江的氣勢。

2.填空題：

請根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

長江是中國最長的河流，全長約_______公里。

答案：6300

解析：長江全長約為6300公里，是中國最長的河流。

3.簡答題：

請簡要概括課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

答案：課文以長江為主題，首先介紹了長江的地理位置和特點，然后描繪了長江的景色和氣勢，最后表達(dá)了對長江的贊美之情。

解析：課文采用總分總的結(jié)構(gòu)，首先介紹了長江的基本信息，接著通過具體的描繪展現(xiàn)了長江的壯麗景色和氣勢，最后通過感嘆和贊美的語言表達(dá)了對長江的熱愛和贊美之情。

4.論述題：

請結(jié)合課文內(nèi)容，論述長江的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

答案：長江生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀：長江流域生態(tài)環(huán)境受到一定程度的破壞，如水污染、過度捕撈、濕地減少等。保護(hù)措施：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的執(zhí)行，實施嚴(yán)格的污染治理措施；加強(qiáng)長江漁業(yè)資源的保護(hù)和管理，合理利用長江水資源；加強(qiáng)濕地保護(hù)和恢復(fù)，保護(hù)長江生態(tài)環(huán)境。

解析：長江作為我國重要的生態(tài)屏障，其生態(tài)環(huán)境的狀況直接影響到整個流域乃至全國的生態(tài)環(huán)境安全。針對長江生態(tài)環(huán)境存在的問題，我們可以從加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的執(zhí)行、實施嚴(yán)格的污染治理措施、加強(qiáng)長江漁業(yè)資源的保護(hù)和管理、合理利用長江水資源以及加強(qiáng)濕地保護(hù)和恢復(fù)等方面入手，采取有效的保護(hù)措施，確保長江生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性。

5.寫作題：

請以“我心中的長江”為題，寫一篇作文。

答案：略

解析：該題目要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對長江的熱愛和贊美之情。學(xué)生可以從長江的景色、歷史和文化等方面入手，通過具體的描繪和抒情的語言，展現(xiàn)長江的壯麗和偉大，表達(dá)自己對長江的敬意和熱愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文結(jié)構(gòu)：

本課文的結(jié)構(gòu)為總分總。

重點知識點：總分總結(jié)構(gòu)

②長江的特點和描述：

長江是中國最長的河流，全長約6300公里。

重點知識點：長江的地理位置和特點

③長江的景色和氣勢：

長江流經(jīng)我國多個省份，其景色壯麗，氣勢磅礴。

重點知識點：長江的景色和氣勢

④修辭手法：

課文運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，生動地描繪了長江的景色和氣勢。

重點知識點：修辭手法

⑤表達(dá)情感：

課文通過感嘆和贊美的語言，表達(dá)