《口語交際：朋友相處的秘訣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)

《口語交際：朋友相處的秘訣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《口語交際：朋友相處的秘訣》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)的一節(jié)口語交際課。本課旨在通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與朋友相處，掌握與人交往的基本技巧。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何傾聽、表達(dá)和交流，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人相處的秘訣。本節(jié)課與課本緊密相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握與人交往的基本技巧，還能夠提高自己的口語交際能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，掌握與人相處的秘訣，提高自己的口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何傾聽、表達(dá)和交流，掌握與人相處的秘訣，提高自己的口語交際能力。這些能力不僅是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和生活所必需的，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重他人，提高自己的人際交往能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在四年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的語文知識(shí)，包括拼音、詞匯、句子等。此外，學(xué)生在日常生活中也積累了一定的與人交往的經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)口語交際活動(dòng)感興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和一定的創(chuàng)造能力，喜歡通過角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象的教學(xué)方式，喜歡通過動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：

（1）傾聽能力不足：學(xué)生在與人交流時(shí)，可能無法做到耐心傾聽，容易打斷別人說話或忽略對(duì)方觀點(diǎn)。

（2）表達(dá)不清：學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能出現(xiàn)語言組織不清晰、邏輯性不強(qiáng)等問題。

（3）缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在實(shí)際生活中可能缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)，不知道如何處理人際關(guān)系。

（4）自信心不足：部分學(xué)生可能在口語交際時(shí)自信心不足，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高口語交際能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語交際能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解朋友相處的秘訣，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行口語訓(xùn)練，如語音識(shí)別、語音評(píng)測(cè)等功能，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

（3）實(shí)物教具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如玩具、卡片等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)與人交往的技巧。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和交流平臺(tái)。

（5）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)與人合作，提高口語交際能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解朋友相處的秘訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)朋友相處的秘訣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確朋友相處的秘訣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保朋友相處的秘訣教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)朋友相處的秘訣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入朋友相處的秘訣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與人交往的基本技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)與人交往的基本技巧的掌握情況，為朋友相處的秘訣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解朋友相處的秘訣知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出朋友相處的秘訣重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)與人交往的基本技巧難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞朋友相處的秘訣問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)朋友相處的秘訣知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在朋友相處的秘訣新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)朋友相處的秘訣知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)朋友相處的秘訣的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)朋友相處的秘訣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決朋友相處的秘訣問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與朋友相處的秘訣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合朋友相處的秘訣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)朋友相處的秘訣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的朋友相處的秘訣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友相處的秘訣重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的朋友相處的秘訣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《如何贏得朋友與影響他人》（DaleCarnegie）、《溝通的藝術(shù)》（HowardM.Snyder）；

（2）電影：《當(dāng)幸福來敲門》、《社交網(wǎng)絡(luò)》；

（3）電視節(jié)目：《非誠勿擾》、《奇葩說》；

（4）網(wǎng)絡(luò)文章：《與人相處的十大秘訣》、《如何成為一個(gè)好的傾聽者》；

（5）學(xué)術(shù)文章：《人際交往中的情感表達(dá)》、《傾聽在人際交往中的作用》。

2.拓展建議：

（1）閱讀《如何贏得朋友與影響他人》（DaleCarnegie）、《溝通的藝術(shù)》（HowardM.Snyder）兩本書，了解與人交往的基本原則和技巧，提高自己的溝通能力；

（2）觀看電影《當(dāng)幸福來敲門》、《社交網(wǎng)絡(luò)》，學(xué)習(xí)主人公在人際交往中的積極態(tài)度和策略；

（3）觀看電視節(jié)目《非誠勿擾》、《奇葩說》，觀察嘉賓們?cè)谌穗H交往中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的溝通技巧；

（4）閱讀網(wǎng)絡(luò)文章《與人相處的十大秘訣》、《如何成為一個(gè)好的傾聽者》，了解與人相處的實(shí)用技巧；

（5）閱讀學(xué)術(shù)文章《人際交往中的情感表達(dá)》、《傾聽在人際交往中的作用》，深入理解人際交往中的情感因素和傾聽的重要性；

（6）參加社交活動(dòng)或加入社團(tuán)，通過實(shí)踐鍛煉自己的溝通能力，積累與人交往的經(jīng)驗(yàn)；

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于人際交往的知識(shí)和技巧；

（8）與同學(xué)、家人、朋友進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往場(chǎng)景，提高自己的溝通能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課《口語交際：朋友相處的秘訣》的教學(xué)讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我意識(shí)到在教學(xué)過程中需要改進(jìn)和完善的地方。

首先，我在課堂上采用了角色扮演、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握與人交往的技巧。然而，在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或不好意思表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與，建立一個(gè)安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，我在課堂上充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解朋友相處的秘訣。同時(shí)，利用語音識(shí)別、語音評(píng)測(cè)等功能，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新技術(shù)的接受程度不高，需要我在教學(xué)中耐心指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握這些工具的使用方法。

再次，我在課堂上設(shè)計(jì)了一系列的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力培養(yǎng)，通過設(shè)置挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。

此外，我在課堂上強(qiáng)調(diào)了朋友相處的秘訣的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。然而，在課堂小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解仍然不夠深入。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握朋友相處的秘訣。

最后，我在課堂上布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。然而，在作業(yè)批改過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容的理解不夠深入。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)朋友相處的五個(gè)秘訣，并用自己的話進(jìn)行解釋。

答案：傾聽、尊重、理解、包容、分享。

2.請(qǐng)舉一個(gè)例子，說明你在與朋友相處時(shí)是如何運(yùn)用這些秘訣的。

答案：有一次，我的朋友向我傾訴她的煩惱，我耐心傾聽并給予她安慰和建議，讓她感受到了我的理解和關(guān)心。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展示朋友相處時(shí)可能遇到的問題及解決方法。

答案：情景?。盒∶骱托〖t是好朋友，但最近小明因?yàn)槌煽?jī)下降而心情不好，小紅知道后，主動(dòng)找小明聊天，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，并一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助小明提高成績(jī)。

4.請(qǐng)用一張畫或一篇文章，表達(dá)你對(duì)朋友相處的理解。

答案：畫：兩個(gè)朋友手牽手，面對(duì)面交流，臉上洋溢著笑容。

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