2024-2025學年初中珍惜生命讓安全行動成為習慣班會教學設計

2024-2025學年初中珍惜生命讓安全行動成為習慣班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中珍惜生命讓安全行動成為習慣班會

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.生命觀念：讓學生理解生命的寶貴和脆弱，認識到珍惜生命的重要性，培養(yǎng)對生命的尊重和愛護。

2.自主發(fā)展：培養(yǎng)學生自我認知、自我監(jiān)控和自我提升的能力，使他們能夠主動意識到自己的行為對生命的影響，并積極采取行動來保護自己和他人的安全。

3.社會參與：培養(yǎng)學生良好的社會責任感，使他們能夠關心他人、關愛社會，積極參與到生命安全和健康成長的過程中，成為有擔當?shù)纳鐣蓡T。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-學生對生命價值的認識和理解。

-學生掌握安全知識和自我保護技能。

-學生形成積極的健康行為和習慣。

2.難點：

-學生將理論知識轉化為實際行為。

-學生如何在緊急情況下進行自我保護和正確處理。

-學生長時間保持對生命安全的關注和積極參與。

3.解決辦法：

-采用案例分析、小組討論等方式，讓學生通過實際例子來理解和感受生命的價值，提高對安全重要性的認識。

-通過角色扮演、模擬演練等互動活動，讓學生在實踐中掌握安全知識和自我保護技能。

-設計長期的行動計劃和跟蹤機制，鼓勵學生將學習到的知識應用到日常生活中，形成良好的健康行為和習慣。

-邀請專業(yè)人士進行講座，分享真實案例，增加學生的安全意識和應對緊急情況的能力。

-定期組織安全知識競賽和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對生命安全的持續(xù)關注。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中珍惜生命讓安全行動成為習慣》教材或學習資料，以便于學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：

-準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生命誕生的動畫、安全知識的插圖等，以便于學生更直觀地理解和掌握知識。

-準備相關的文章和報道，讓學生了解生命的珍貴和安全的意義，例如關于意外事故的報道、關于健康生活方式的文章等。

3.實驗器材：

-如果涉及實驗，如急救技能的演示，需要準備實驗所需的器材，如急救包、繃帶、模擬人等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

-安排實驗助手或教師進行指導，確保實驗的順利進行，避免意外發(fā)生。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和互動交流。

-布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行實驗操作和學習。

-設置展示區(qū)，方便學生展示自己的成果和分享學習心得。

-確保教室內(nèi)外環(huán)境安全，無障礙物，方便學生自由移動和緊急疏散。

5.其他資源：

-聯(lián)系校醫(yī)或專業(yè)人士，進行急救技能的演示和指導，增加學生的實踐機會。

-與家長溝通，獲取他們對課程的支持和配合，例如家長可以幫助學生復習安全知識，監(jiān)督學生的安全行為等。

-與社區(qū)相關部門合作，提供實地考察和安全教育的機會，如參觀消防站、醫(yī)院等。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線安全教育平臺，提供更多的學習資源和練習題，方便學生進行自主學習和鞏固知識。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解珍惜生命讓安全行動成為習慣的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習珍惜生命讓安全行動成為習慣內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確珍惜生命讓安全行動成為習慣教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保珍惜生命讓安全行動成為習慣教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習珍惜生命讓安全行動成為習慣的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入珍惜生命讓安全行動成為習慣學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的珍惜生命讓安全行動成為習慣內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為珍惜生命讓安全行動成為習慣新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解珍惜生命讓安全行動成為習慣知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞珍惜生命讓安全行動成為習慣問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗珍惜生命讓安全行動成為習慣知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對珍惜生命讓安全行動成為習慣知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決珍惜生命讓安全行動成為習慣問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與珍惜生命讓安全行動成為習慣內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合珍惜生命讓安全行動成為習慣內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習珍惜生命讓安全行動成為習慣的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的珍惜生命讓安全行動成為習慣內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的珍惜生命讓安全行動成為習慣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主題是“珍惜生命讓安全行動成為習慣”，以下是對教材中涉及的知識點的梳理：

1.生命的寶貴和脆弱：讓學生理解生命的寶貴和脆弱，認識到珍惜生命的重要性，培養(yǎng)對生命的尊重和愛護。

2.安全知識：介紹日常生活中常見的安全知識，如交通安全、防火安全、食品安全等，以及如何預防和處理安全事故。

3.自我保護技能：教授學生一些基本的自我保護技能，如緊急疏散、急救技能、防范自然災害等。

4.行為規(guī)范：引導學生遵守社會行為規(guī)范，如遵守交通規(guī)則、注意個人衛(wèi)生、保持公共秩序等。

5.安全意識：培養(yǎng)學生的安全意識，使他們能夠主動意識到自己的行為對生命的影響，并積極采取行動來保護自己和他人的安全。

6.健康生活方式：引導學生養(yǎng)成健康的生活方式，如合理膳食、適量運動、充足睡眠等，以維護自身的生命健康。

7.情感管理：教授學生如何管理自己的情緒，以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，保持心理健康。

8.社交技巧：培養(yǎng)學生的社交技巧，使他們能夠有效地與他人溝通和合作，建立良好的人際關系。

9.法律意識：引導學生了解基本的法律知識，使他們能夠遵守法律、尊重他人的權利，維護社會的和諧穩(wěn)定。

10.環(huán)保意識：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使他們能夠關注環(huán)境問題，積極參與到環(huán)?；顒又腥ィ瑸楸Ｗo地球家園貢獻自己的力量。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《生命的故事》：一本介紹生命起源和演化的書籍，幫助學生更深入地理解生命的珍貴和復雜性。

-《安全常識手冊》：提供各種安全知識和技能，幫助學生在日常生活中更好地保護自己和他人。

-《健康生活指南》：介紹健康飲食、運動和心理調(diào)節(jié)等方面的知識，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

視頻資源：

-《生命的奇跡》：一部記錄生命誕生和成長的紀錄片，展示生命的奇妙和脆弱。

-《緊急疏散演練》：一段關于如何在緊急情況下進行安全疏散的視頻教程，幫助學生掌握正確的疏散姿勢和步驟。

-《健康飲食與運動》：一系列關于健康飲食和適量運動的視頻教程，引導學生養(yǎng)成良好的飲食習慣和運動習慣。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生閱讀拓展材料，并選擇一篇文章或視頻進行深入學習和思考。學生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容，也可以針對自己在課堂上的疑惑進行拓展學習。

學生需要在課后進行自主學習，并在下一節(jié)課前分享自己的學習心得和體會?？梢酝ㄟ^小組討論、口頭報告或寫作等形式進行展示。

教師需要及時給予學生反饋和指導，幫助他們更好地理解和吸收拓展內(nèi)容?？梢越M織小組討論，讓學生互相交流和分享，促進彼此的思考和學習。

教師可以根據(jù)學生的學習情況和反饋，調(diào)整拓展內(nèi)容和要求，以滿足學生的不同需求和學習進度。八、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)珍惜生命讓安全行動成為習慣的重要性。

（2）回顧本節(jié)課所學的知識點，包括生命的寶貴和脆弱、安全知識、自我保護技能、行為規(guī)范、安全意識、健康生活方式等。

（3）強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生鞏固記憶，加深理解。

（4）鼓勵學生在日常生活中踐行珍惜生命讓安全行動成為習慣的理念，將其應用到實際生活中。

（5）提醒學生關注本節(jié)課所學內(nèi)容的實際意義，提高學生的學習興趣和積極性。

2.當堂檢測

（1）填空題：請?zhí)顚懸韵驴崭瘢瑱z驗學生對課堂所學知識點的掌握程度。

1.生命的寶貴和脆弱體現(xiàn)在_____。

2.安全知識主要包括_____、_____、_____等。

3.自我保護技能包括_____、_____、_____等。

4.行為規(guī)范要求我們_____、_____、_____等。

5.安全意識的核心是_____。

（2）判斷題：請判斷以下說法是否正確，檢驗學生對課堂所學知識點的理解程度。

1.生命的價值是固定的，不會因為個體的不同而有所變化。（）

2.只要遵守交通規(guī)則，就能保證生命安全。（）

3.在火災發(fā)生時，我們應該盡快奔跑到安全地帶。（）

4.只要保持良好的飲食習慣，就能保證身體健康。（）

5.只要有安全意識，就能避免一切安全事故的發(fā)生。（）

（3）簡答題：請簡要回答以下問題，檢驗學生對課堂