六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)課外閱讀理解專項訓(xùn)練二新人教版

六年級上冊期末課外閱讀理解（二）(一)莊重的乞討莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，望見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níngzhòng。不一會兒，他熱忱且有禮貌地介紹自己："女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進(jìn)高校?，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平常喜愛音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中開心。"說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟識的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuódòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能依據(jù)硬幣發(fā)出的qīngcuì的聲音，精確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他接著為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》美麗輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他好像感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級水平，顫音和滑音的改變使人入迷。電車將要到終點站了，他興奮地對大家說，我最終為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，時常地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚異的是盲人盡然知曉了孩子的動作，說出一句"愿這位孩子健康成長，一生平安"的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力氣，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉醉在一種安詳肅穆的qìfèn之中。此情此景讓我激昂，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有志氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。níngzhòngnuódòngqīngcuìqìfèn()()()()2.寫出下列詞語的近義詞。入迷()知曉()激昂（）3.從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。反問句：陳述句：4.依據(jù)短文內(nèi)容填空。①盲人為乘客演奏了的曲子有：②"這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚異的是盲人盡然知曉孩子的動作......"這一句的"盡然"的意思是，作者有這樣的感受是因為，"這一切"是指。5.用"‖"給文章分段，并寫出其次段的段意。6.回答問題。①"我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。"作者為什么會有這樣的感受？②文中的乞討者是一個怎樣的人？（二）螞蟻我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和諧睦，忙勞碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃命的嗎?眾多的螞蟻快速聚集，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛望見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jíjǐ)流淌;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。()沒有抱成團(tuán)的才智，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族()會全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力氣，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得肅穆，看得深刻，看得宏大而堅毅。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上宏大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tīdī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威歷和挑戰(zhàn)。1.劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?.在5、8自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子，但意思不變。4.讀4、5自然段，按要求回答問題。第4自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。第5自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“才智”?(運用你已有的學(xué)問，結(jié)合短文內(nèi)容回答)答：螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避開全軍覆沒的行為體現(xiàn)了和這樣兩種精神、。5.回答問題：“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（三）風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，好像要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難過。多爾先生心情很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨意在站前廣場上閑逛，借以打發(fā)時間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂牧粢饬?。循著聲音望去，他望見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，跟隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆忙地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的悲觀。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說特地有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍＿€有一些大人特地指使一幫孩子乞討，利用人們的憐憫心。說不定這些大人就站在旁邊視察呢，說不定這些人就是孩子的父母。假如孩子完不成定額，回去就要挨處(fá)。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡原來應(yīng)當(dāng)上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)當(dāng)送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺瞞，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！案兄x您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都遺忘上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像浩大的蒸(lóng)。多爾先生不情愿過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給摯友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是仔細(xì)地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊。”小乞丐竟然開口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最敬愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日歡樂!’”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖囎罱K駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)覺了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他遺忘了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的劇烈沖擊。他的眼前模糊了。1.注音或?qū)憹h字。弄()臟單薄()蒸lóng()處fá()2.寫出近義詞思忖()虔誠()3.找出一個比方句，并體會其作用4.本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么?5.小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明白什么?6.對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活境況?7.小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他遺忘了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?文章最終說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次劇烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么劇烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明白什么?（四）莊重的乞討莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，望見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níngzhòng。不一會兒，他熱忱且有禮貌地介紹自己："女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進(jìn)高?！，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平常喜愛音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中開心。"說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟識的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuódòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能依據(jù)硬幣發(fā)出的qīngcuì的聲音，精確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他接著為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》美麗輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他好像感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級水平，顫音和滑音的改變使人入迷。電車將要到終點站了，他興奮地對大家說，我最終為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，時常地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚異的是盲人盡然知曉了孩子的動作，說出一句"愿這位孩子健康成長，一生平安"的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力氣，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉醉在一種安詳肅穆的qìfèn之中。此情此景讓我激昂，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有志氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。níngzhòngnuódòngqīngcuìqìfèn()()()()2.寫出下列詞語的近義詞。入迷（）知曉（）激昂（）3.從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。反問句：陳述句：4.依據(jù)短文內(nèi)容填空。①盲人為乘客演奏了的曲子有：②"這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚異的是盲人盡然知曉孩子的動作......"這一句的"盡然"的意思是，作者有這樣的感受是因為，"這一切"是指。5.用"‖"給文章分段，并寫出其次段的段意。6.回答問題。①"我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。"作者為什么會有這樣的感受？②文中的乞討者是一個怎樣的人？（五）走進(jìn)書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜愛閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰慧伶俐，見聞廣（搏

博），但缺乏深化思索的（奈

耐）心，學(xué)問雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖靈敏卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的緣由許多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪

毫）不費勁地坐在（熒

影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種學(xué)問；也可以輕松開心地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、孤獨的事了。因此，能夠靜下心來全神貫注讀書的兒童，也就愈來愈少了。小摯友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。假如把閱讀比方成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的欣賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要遺忘閱讀書籍仍舊是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能的確養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。1.閱讀1—3段，劃掉括號里不正確的字。2.從文中找出下列詞語的反義詞。粗略——

瞬間——

為什么靜下心來用心讀書的兒童愈來愈少了？讀小說和看影片有什么不同？5.作者把比方為的宴席。把_比方為的快餐。6.文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？7.結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。答案（一）1.凝重挪動