內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第六章 金屬 6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源教案 （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教案（新版）粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章《金屬》中的4節(jié)——珍惜和保護(hù)金屬資源。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.金屬資源的分布與利用：讓學(xué)生了解我國(guó)金屬資源的分布情況，以及金屬在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

2.金屬的腐蝕與防護(hù)：介紹金屬腐蝕的原因，以及常見的防護(hù)方法。

3.金屬資源的保護(hù)：教育學(xué)生珍惜金屬資源，提倡節(jié)約使用，減少浪費(fèi)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查身邊的金屬使用情況，提出節(jié)約金屬的措施等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金屬的性質(zhì)、制取和應(yīng)用等知識(shí)，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬資源的保護(hù)與利用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題、解決問題的能力。例如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察金屬的腐蝕過(guò)程，分析腐蝕的原因，并提出解決問題的方法。

2.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生收集和分析信息的能力，使他們?cè)谔骄窟^(guò)程中能夠運(yùn)用證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。例如，在調(diào)查身邊的金屬使用情況環(huán)節(jié)，學(xué)生可以收集身邊金屬制品的相關(guān)信息，分析金屬的利用情況，并提出節(jié)約金屬的建議。

3.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬資源的重要性，培養(yǎng)他們珍惜和保護(hù)金屬資源的意識(shí)。例如，在討論金屬資源的保護(hù)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以提出自己節(jié)約金屬的措施，如減少使用一次性餐具等。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使他們能夠積極主動(dòng)地參與科學(xué)探究活動(dòng)。例如，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度。

5.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，提出解決方案的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)金屬資源的保護(hù)，使學(xué)生能夠關(guān)注金屬資源浪費(fèi)的社會(huì)現(xiàn)象，并提出自己的解決方案。例如，學(xué)生可以提出在日常生活中節(jié)約金屬的措施，如回收廢舊金屬等。學(xué)情分析針對(duì)內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)的學(xué)生，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)金屬的性質(zhì)、制取和應(yīng)用等方面有了一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本概念、實(shí)驗(yàn)技能等，因此他們?cè)谥R(shí)層次上能夠接受本節(jié)課的內(nèi)容。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題、解決問題的能力。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些化學(xué)問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.行為習(xí)慣：九年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大多數(shù)能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論，具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，也有一部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，課堂參與度較低，這可能會(huì)影響到他們對(duì)金屬資源保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，本節(jié)課可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)金屬資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注那些學(xué)習(xí)興趣不高、課堂參與度低的學(xué)生，通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師可以采用以下教學(xué)策略：

a.利用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

b.通過(guò)設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

c.對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高、課堂參與度低的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

d.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

e.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬資源的保護(hù)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教學(xué)資源庫(kù)、在線測(cè)試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)術(shù)期刊等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法、問題驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞金屬資源的分布與利用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬資源的分布與利用知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解金屬資源的分布與利用課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出金屬的腐蝕與防護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬的腐蝕原因和常見防護(hù)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬的腐蝕與防護(hù)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)金屬的腐蝕與防護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬的腐蝕與防護(hù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬的腐蝕與防護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬的腐蝕與防護(hù)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)金屬資源的保護(hù)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與金屬資源的保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬資源的保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬資源的分布與利用：

-世界的金屬資源分布情況。

-我國(guó)的金屬資源分布情況。

-金屬在日常生活中的應(yīng)用。

-金屬在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.金屬的腐蝕與防護(hù)：

-金屬腐蝕的原因。

-金屬的防護(hù)方法。

-常見金屬的腐蝕與防護(hù)實(shí)例。

3.金屬資源的保護(hù)：

-金屬資源的重要性。

-珍惜和保護(hù)金屬資源的原因。

-節(jié)約使用金屬的方法。

-回收廢舊金屬的意義。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-調(diào)查身邊的金屬使用情況。

-提出節(jié)約金屬的措施。

-設(shè)計(jì)金屬資源的保護(hù)活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作意識(shí)和問題解決能力，以及他們提出的節(jié)約金屬措施的可行性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)金屬資源分布與利用、腐蝕與防護(hù)、資源保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性以及學(xué)生的思考過(guò)程和問題解決方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①金屬資源分布與利用：

-世界金屬資源分布圖

-中國(guó)金屬資源分布圖

-金屬在日常生活中的應(yīng)用（舉例）

-金屬在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（舉例）

②金屬的腐蝕與防護(hù)：

-金屬腐蝕的原因

-常見金屬的腐蝕實(shí)例（舉例）

-金屬的防護(hù)方法（舉例）

-金屬腐蝕與防護(hù)的重要性

③金屬資源的保護(hù)：

-金屬資源的重要性

-節(jié)約使用金屬的方法（舉例）

-回收廢舊金屬的意義

-金屬資源保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)（舉例）反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新：在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查身邊的金屬使用情況、提出節(jié)約金屬的措施等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（2）信息技術(shù)手段的應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題

（1）部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，課堂參與度較低，這可能會(huì)影響到他們對(duì)金屬資源保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

（2）課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出紀(jì)律性不強(qiáng)，容易分心，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

（3）評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠考試成績(jī)，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。

3.改進(jìn)措施

（1）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，可以嘗試采用更多有趣的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）加強(qiáng)課堂管理，明確課堂規(guī)則，提高學(xué)生的紀(jì)律性，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

（3）改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，增加過(guò)程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論成果等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《金屬資源保護(hù)》等相關(guān)書籍，了解金屬資源保護(hù)的重要性。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《金屬的腐蝕與防護(hù)》、《金屬資源利用》等相關(guān)的視頻資