6和7（教學設計）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學人教版

6和7（教學設計）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來源于2023-2024學年一年級上冊數(shù)學人教版，第57頁至59頁的“6和7”一章。內容涵蓋了以下幾個方面：

1.數(shù)字6和7的認識：通過圖片和實際物品，幫助學生理解數(shù)字6和7的含義，掌握它們的書寫和讀音。

2.數(shù)數(shù)和物體分類：教授學生如何用數(shù)字6和7進行數(shù)數(shù)，并學會將物體按照數(shù)量進行分類。

3.簡單的加減法運算：讓學生掌握數(shù)字6和7的加減法運算，培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維。

4.數(shù)字6和7在實際生活中的應用：通過實例講解，使學生了解數(shù)字6和7在日常生活中的運用，提高他們的實際應用能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在入學前已具備一定的生活常識和數(shù)數(shù)能力，對本節(jié)課的數(shù)字6和7有一定的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步加深學生對數(shù)字6和7的理解，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和實際應用能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用數(shù)字6和7進行數(shù)數(shù)、物體分類以及簡單的加減法運算，為后續(xù)的數(shù)學學習奠定基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過觀察、操作和思考，使學生對數(shù)字6和7有更深入的理解，提高他們的數(shù)感。

2.邏輯推理：通過數(shù)字6和7的加減法運算，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，使他們能夠運用規(guī)律解決問題。

3.數(shù)學建模：通過實例講解，讓學生了解數(shù)字6和7在實際生活中的應用，培養(yǎng)學生建立數(shù)學模型的能力。

4.數(shù)學交流：在課堂活動中，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的數(shù)學交流能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字6和7的認識：通過圖片和實際物品，幫助學生理解數(shù)字6和7的含義，掌握它們的書寫和讀音。

2.數(shù)數(shù)和物體分類：教授學生如何用數(shù)字6和7進行數(shù)數(shù)，并學會將物體按照數(shù)量進行分類。

3.簡單的加減法運算：讓學生掌握數(shù)字6和7的加減法運算，培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維。

4.數(shù)字6和7在實際生活中的應用：通過實例講解，使學生了解數(shù)字6和7在日常生活中的運用，提高他們的實際應用能力。

難點：

1.數(shù)字6和7的加減法運算：學生可能對加減法運算的規(guī)則不夠理解，導致計算錯誤。

2.數(shù)字6和7在實際生活中的應用：學生可能難以將抽象的數(shù)字與實際生活情境聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.針對數(shù)字6和7的加減法運算難點，可以通過具體的實物操作和直觀的圖像演示，讓學生親身體驗和理解運算過程，例如使用小木塊、小卡片等教具進行分組和合并，幫助他們建立直觀的運算概念。

2.對于數(shù)字6和7在實際生活中的應用難點，可以設計一些貼近學生生活的例子，如教室里的人數(shù)、玩具的分類等，讓學生在實際情境中感受數(shù)字的意義和運用，從而加深他們對數(shù)字6和7的理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023-2024學年一年級上冊數(shù)學人教版教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備一系列與數(shù)字6和7相關的圖片，如數(shù)字卡片、水果圖片、小動物圖片等，用于引導學生認識和理解數(shù)字6和7。

b.準備一些顏色鮮艷的圖表，展示數(shù)字6和7的加減法運算過程，幫助學生直觀地理解運算規(guī)則。

c.收集一些數(shù)字6和7的實際應用場景視頻或短片，如購物時找零、家庭成員的數(shù)量等，讓學生在觀看過程中加深對數(shù)字6和7的理解。

3.實驗器材：

a.準備一些小木塊、小卡片等教具，用于進行數(shù)字6和7的加減法實物操作，幫助學生掌握運算方法。

b.如果條件允許，可以準備一些計數(shù)珠或算盤，讓學生動手操作，感受數(shù)字的加減變化。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室座位分為若干小組，便于學生進行小組討論和合作學習。

b.在教室一角設置實驗操作區(qū)，確保學生在實驗過程中有足夠的空間進行操作。

c.在教室內布置一些與數(shù)字6和7相關的裝飾，如數(shù)字掛飾、彩色氣球等，營造輕松愉悅的學習氛圍。

5.其他準備：

a.提前為學生分配好學習任務，確保他們在課堂上能夠積極參與。

b.準備一些獎勵物品，如小貼紙、五角星等，用于激勵學生的學習積極性。

c.教師應提前熟悉教學內容，掌握教學方法和策略，以確保課堂教學的順利進行。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解數(shù)字6和7的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習數(shù)字6和7的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確數(shù)字6和7的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保數(shù)字6和7教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習數(shù)字6和7的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入數(shù)字6和7的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的數(shù)字5的相關知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為數(shù)字6和7新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解數(shù)字6和7的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞數(shù)字6和7的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗數(shù)字6和7知識的應用，提高實踐能力。

在數(shù)字6和7新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對數(shù)字6和7知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)字6和7問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)字6和7內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合數(shù)字6和7內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習數(shù)字6和7的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的數(shù)字6和7的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的數(shù)字6和7內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠認識和理解數(shù)字6和7的含義，掌握它們的書寫和讀音。

-學生能夠用數(shù)字6和7進行數(shù)數(shù)，并將物體按照數(shù)量進行分類。

-學生能夠理解和掌握數(shù)字6和7的加減法運算規(guī)則，提高計算能力。

-學生能夠將數(shù)字6和7應用于實際生活中，提高實際應用能力。

2.過程與方法：

-學生通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)數(shù)感和邏輯推理能力。

-學生通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-學生通過實際操作和實驗，提高實踐能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對數(shù)學學科產(chǎn)生興趣，激發(fā)學習積極性。

-學生在學習過程中培養(yǎng)耐心和細心，養(yǎng)成良好學習習慣。

-學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的社會責任感。

具體到數(shù)字6和7的學習內容，學生將能夠：

1.認識數(shù)字6和7：學生能夠識別數(shù)字6和7，理解它們的含義，并能夠正確書寫和讀音。

2.數(shù)數(shù)和物體分類：學生能夠用數(shù)字6和7進行數(shù)數(shù)，將物體按照數(shù)量進行分類，例如將6個蘋果和7個橘子進行分組。

3.數(shù)字6和7的加減法運算：學生能夠理解和掌握數(shù)字6和7的加減法運算規(guī)則，例如計算6加7的結果，或者7減6的差值。

4.數(shù)字6和7在實際生活中的應用：學生能夠將數(shù)字6和7應用于實際生活中，例如計算購物時找零的金額，或者統(tǒng)計家庭成員的數(shù)量。教學反思今天的課結束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。我剛剛完成了一堂關于數(shù)字6和7的課，看到了學生們積極的學習態(tài)度和明顯的進步，這讓我感到非常欣慰。

我回想起了課堂上的點點滴滴。一開始，我通過展示一些數(shù)字6和7的圖片，如蘋果和橘子，成功地吸引了學生的注意力。我提出了一個問題：“我們如何用數(shù)字來表示這些水果的數(shù)量呢？”學生們積極地參與了討論，提出了各種不同的方法。這個環(huán)節(jié)不僅幫助學生復習了數(shù)字的基本概念，還激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣。

在加減法運算的教學中，我使用了一些直觀的圖像和實物來幫助學生理解。我讓他們自己動手進行加減法的實踐，例如用小木塊來計算6加7的結果。這種方式讓學生們在實踐中學習和理解，而不僅僅是聽講和記憶。他們對于數(shù)字6和7的加減法運算規(guī)則掌握得非常不錯。

最后，我通過一些實際生活中的例子，讓學生了解數(shù)字6和7在日常生活中的應用。我提到了購物時找零的問題，學生們能夠理解并計算出正確的金額。這個環(huán)節(jié)讓學生意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了他們對數(shù)學學科的實際應用能力。

然而，我也意識到了一些需要改進的地方。例如，在加減法運算的教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于運算規(guī)則的理解還不夠深入。在未來的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，給予他們更多的個別指導，幫助他們彌補知識上的漏洞。

此外，我也需要更多地激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。在課堂活動中，我可以嘗試引入更多的變量和實際情境，讓學生們運用數(shù)字6和7進行更復雜的計算和問題解決。這樣能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。重點題型整理1.題型一：數(shù)字6和7的認識

題目：請寫出數(shù)字6和7的漢字表示。

答案：數(shù)字6的漢字表示是六，數(shù)字7的漢字表示是七。

2.題型二：數(shù)數(shù)和物體分類

題目：請將下列物品按照數(shù)量分類，將6個蘋果放在左邊，將7個橘子放在右邊。

答案：左邊是6個蘋果，右邊是7個橘子。

3.題型三：數(shù)字6和7的加減法運算

題目：計算以下加減法題目：6加7等于多少？7減6等于多少？

答案：6加7等于13，7減6等于1。

4.題型四：數(shù)字6和7在實際生活中的應用

題目：小明有6個蘋果，他又買了7個蘋果，現(xiàn)在他一共有多少個蘋果？

答案：小明一共有13個蘋果。

5.題型五：數(shù)字6和7的綜合運用

題目：請計算并填寫以下表格：

|蘋果|橘子|總數(shù)|

|------|------|------|

|6|7||

||||

答案：|6|7|13|板書設計①數(shù)字6和7的認識

-漢字表示：六、七

-數(shù)字表示：6、7

②數(shù)數(shù)和物體分類

-數(shù)數(shù)：6個蘋果、7個橘子

-物體分類：按數(shù)量分類

③數(shù)字6和7的加減法運算

-加法運算：6+7=13

-減法運算：7-6=1

④數(shù)字6和7在實際生活中的應用

-購物找零：小明有6個蘋果，又買了7個蘋果，一共有13個蘋果。

⑤數(shù)字6和7的綜合運用

-表格填寫：

|蘋果|橘子|總數(shù)|

|------|------|------|

|6|7|13|課堂1.提問評價：通過提問，了解學生對數(shù)字6和7的認識、數(shù)數(shù)和物體分類、加減法運算以及實際應用的掌握情況。針對學生的回答，及時給予反饋，指出正確或錯誤之處，并給出相應的指導。

2.觀察評價：在課堂上，觀察學生的學習態(tài)度和參與程度，了解他們對數(shù)字6和7的學習興趣和主動性。通過觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并采取相應的措施進行解決。

3.測試評價：在課堂上進行隨堂測試，檢查學生對數(shù)字6和7的加減法運算的掌握情況。根據(jù)測試結果，對學生的學習效果進行