六年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-潤澤教育麒麟文化｜粵教版

六年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-潤澤教育麒麟文化｜粵教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于粵教版六年級下冊綜合實(shí)踐活動教材。本章節(jié)的主題為“潤澤教育麒麟文化”，主要內(nèi)容包括：1.了解麒麟文化的起源與發(fā)展，以及在我國傳統(tǒng)文化中的地位和象征意義；2.探究麒麟文化的內(nèi)涵，包括麒麟的傳說、藝術(shù)形象及其在民間習(xí)俗中的作用；3.通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對麒麟文化的熱愛，提高學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，以生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生深入了解麒麟文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在動手動腦中感受麒麟文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)麒麟文化，學(xué)生將能夠：1.增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，樹立文化自信；2.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過實(shí)踐活動體驗(yàn)麒麟文化的魅力；3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地認(rèn)識麒麟文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)成為具有文化認(rèn)同和社會責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級的學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了我國許多傳統(tǒng)文化，如春節(jié)、中秋節(jié)等，對傳統(tǒng)文化有了一定的了解。同時，他們已經(jīng)具備了一定的探究能力，能夠通過小組合作、討論等方式主動獲取知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對于富有神秘色彩的麒麟文化會產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動來體驗(yàn)和感受知識，因此，在教學(xué)過程中，我將注重運(yùn)用生動有趣的方式和實(shí)際操作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解麒麟文化的內(nèi)涵和象征意義方面，學(xué)生可能會感到抽象難懂。此外，麒麟文化在現(xiàn)代生活中的傳承與弘揚(yáng)，以及如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，也是學(xué)生需要思考的問題。針對這些困難，我將引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、小組討論、實(shí)踐活動等方式，逐步突破障礙，深入理解麒麟文化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《潤澤教育麒麟文化｜粵教版》，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集與麒麟文化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的展示和講解。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的歷史背景資料，如麒麟文化的起源、發(fā)展及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位和象征意義，以幫助學(xué)生更好地理解麒麟文化。

c.準(zhǔn)備麒麟文化的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，以便在課堂上為學(xué)生展示麒麟的藝術(shù)形象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備麒麟文化的傳統(tǒng)工藝品，如麒麟燈、麒麟雕像等，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的制作材料，如紙張、顏料、畫筆等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中親手制作麒麟文化相關(guān)工藝品，提高他們的動手能力。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組合作、討論和分享；在實(shí)驗(yàn)操作臺，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)踐活動，如制作麒麟文化工藝品等。

b.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果，鼓勵學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。

c.布置教室環(huán)境時，注重營造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中享受學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.其他資源：

a.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、視頻資料等，為教學(xué)提供豐富的參考資料，以拓展學(xué)生的知識視野。

b.聯(lián)系當(dāng)?shù)氐奈幕瘷C(jī)構(gòu)，如博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地等，邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座或?qū)嵺`活動，為學(xué)生提供更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞麒麟文化的起源與發(fā)展，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解麒麟文化的起源與發(fā)展知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解麒麟文化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出麒麟文化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解麒麟文化的內(nèi)涵和象征意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握麒麟文化知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)麒麟文化的魅力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解麒麟文化的內(nèi)涵和象征意義。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握麒麟文化知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解麒麟文化的內(nèi)涵，掌握相關(guān)知識。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)麒麟文化課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與麒麟文化相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的麒麟文化知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.麒麟文化歷史資料：提供關(guān)于麒麟文化的歷史背景資料，如麒麟在古代文學(xué)、藝術(shù)作品中的形象等。

b.麒麟工藝品欣賞：展示麒麟工藝品的圖片，包括麒麟雕刻、繪畫等，讓學(xué)生了解麒麟文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

c.麒麟傳說故事：分享麒麟文化的傳說故事，如麒麟送子的故事等，幫助學(xué)生更好地理解麒麟文化的內(nèi)涵。

d.麒麟舞表演視頻：提供麒麟舞的表演視頻，讓學(xué)生欣賞麒麟舞的藝術(shù)魅力，了解麒麟舞在民間習(xí)俗中的作用。

e.麒麟文化學(xué)術(shù)研究論文：提供學(xué)術(shù)界關(guān)于麒麟文化的研究論文，供學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探討。

2.拓展建議

a.學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于麒麟文化的資料，如其他地區(qū)的麒麟文化表現(xiàn)形式、麒麟文化的現(xiàn)代傳承等。

b.邀請本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人或藝術(shù)家，進(jìn)行麒麟文化的講座或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)麒麟文化的魅力。

c.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化遺址等地，了解麒麟文化在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)和傳承。

d.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與麒麟文化相關(guān)的作品，如繪畫、寫作、攝影等，以此展示自己對麒麟文化的理解和感悟。

e.鼓勵學(xué)生參與麒麟文化的社區(qū)活動或志愿者服務(wù)，如麒麟舞比賽、麒麟文化展覽等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和文化認(rèn)同感。七、教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“六年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-潤澤教育麒麟文化｜粵教版”。在教學(xué)過程中，我試圖引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式深入了解麒麟文化，培養(yǎng)他們的文化自信和傳承意識。

首先，課前的自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀資料，并積極參與預(yù)習(xí)討論，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但也有部分學(xué)生對預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，需要在課堂中進(jìn)一步引導(dǎo)他們深入探討。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過故事、案例和視頻等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點(diǎn)時，我盡量結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解麒麟文化的內(nèi)涵。同時，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握麒麟文化的知識。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動時表現(xiàn)出較高的積極性和熱情，但也有部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，需要我在今后教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的參與情況。

再次，課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。我期望通過這種方式，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并拓寬他們的知識視野。

最后，我認(rèn)為在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但也有不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、重點(diǎn)題型整理1.題目：請簡述麒麟文化的起源與發(fā)展。

答案：麒麟文化起源于中國，最早可追溯至商周時期。在古代，麒麟被視為祥瑞之獸，象征著吉祥、和諧與美好。經(jīng)過數(shù)千年的演變，麒麟文化逐漸融入了民間信仰、藝術(shù)、文學(xué)等多個領(lǐng)域，形成了豐富的文化內(nèi)涵。

2.題目：請談?wù)勀銓梓胛幕瘍?nèi)涵的理解。

答案：麒麟文化的內(nèi)涵豐富多樣，包括吉祥、和諧、美好等寓意。同時，麒麟文化還體現(xiàn)了中華民族的審美觀念和價值觀念，如崇尚仁愛、追求和諧等。

3.題目：請舉例說明麒麟文化在民間習(xí)俗中的作用。

答案：麒麟文化在民間習(xí)俗中有著廣泛的作用，如在婚禮、慶典等場合，人們會擺放麒麟工藝品，以祈求吉祥、和諧。此外，麒麟文化還與民間信仰密切相關(guān)，如人們會拜麒麟、祈求平安等。

4.題目：請簡述麒麟舞的特點(diǎn)及其在民間習(xí)俗中的作用。

答案：麒麟舞是一種以麒麟為道具的民間舞蹈，具有獨(dú)特的表演風(fēng)格和豐富的表現(xiàn)力。在民間習(xí)俗中，麒麟舞具有祈福、驅(qū)邪、喜慶等作用，深受人們喜愛。

5.題目：請舉例說明麒麟文化在現(xiàn)代生活中的傳承與弘揚(yáng)。

答案：麒麟文化在現(xiàn)代生活中的傳承與弘揚(yáng)表現(xiàn)在多個方面，如在傳統(tǒng)節(jié)日、慶典活動中，人們會表演麒麟舞、擺放麒麟工藝品等，以傳承和弘揚(yáng)麒麟文化。此外，一些藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師也將麒麟文化融入到現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)中，使之與時俱進(jìn)。

6.題目：請談?wù)勀闳绾慰创梓胛幕诂F(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展。

答案：麒麟文化在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展具有重要意義。一方面，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)麒麟文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使其在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機(jī)和活力；另一方面，我們要注重創(chuàng)新，將麒麟文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，使之與時俱進(jìn)，更好地傳承和弘揚(yáng)。

7.題目：請結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀闳绾卧谏钪雄`行麒麟文化的價值觀。

答案：在生活中踐行麒麟文化的價值觀，我們可以從以下幾個方面入手：一是尊重他人，和諧相處，如在家庭、學(xué)校、社會中，我們要學(xué)會關(guān)愛他人，與人為善；二是勤奮努力，追求卓越，如在學(xué)習(xí)、工作中，我們要積極進(jìn)取，勇攀高峰；三是崇尚道德，踐行仁愛，如在日常生活中，我們要遵守社會道德規(guī)范，關(guān)愛弱勢群體，傳播正能量。

8.題目：請談?wù)勀闳绾卫明梓胛幕M(jìn)行創(chuàng)新性傳承與發(fā)展。

答案：利用麒麟文化進(jìn)行創(chuàng)新性傳承與發(fā)展，我們可以從以下幾個方面著手：一是結(jié)合現(xiàn)代科技，如利用3D打印技術(shù)制作麒麟工藝品，使傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)新的生命力；二是與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，如將麒麟文化融入現(xiàn)代繪畫、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，使之更具時代感；三是開發(fā)麒麟文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如設(shè)計(jì)麒麟元素的服裝、文具等，使之融入現(xiàn)代生活。

9.題目：請舉例說明麒麟文化在跨文化交流中的作用。

答案：麒麟文化在跨文化交流中具有重要作用，如在與其他國家舉行的文化交流活動中，我們可以通過表演麒麟舞、展示麒麟工藝品等方式，讓外國朋友了解和喜愛麒麟文化，增進(jìn)國際友誼。

10.題目：請談?wù)勀闳绾慰创梓胛幕诿褡逦幕瘋鞒兄械牡匚缓妥饔谩?/p>

答案：麒麟文化在民族文化傳承中具有重要地位和作用。它不僅是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的象征，還是連接民族情感、增強(qiáng)民族凝聚力的重要紐帶。傳承和發(fā)展麒麟文化，有助于弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)民族自豪感，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：麒麟文化的起源、發(fā)展歷程、文化象征

-板書設(shè)計(jì)：以時間為線索，展示麒麟文化從古至今的發(fā)展脈絡(luò)，突出其文化象征意義

②麒麟文化的內(nèi)涵與寓意

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：吉祥、和諧、美好等寓意，以及麒麟文化在不同領(lǐng)域中的體現(xiàn)

-板書設(shè)計(jì)：通過圖文結(jié)合，展示麒麟文化在不同領(lǐng)域中的寓意和表現(xiàn)，如文學(xué)、藝術(shù)、民間習(xí)俗等

③麒麟文化在民間習(xí)俗中的作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：祈福、驅(qū)邪、喜慶等作用，以及麒麟文化在民間生活中的應(yīng)用

-板書設(shè)計(jì)：通過實(shí)例展示麒麟文化在民間習(xí)俗中的作用，如婚禮、慶典、節(jié)日等

④麒麟舞的特點(diǎn)與表演

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：麒麟舞的表演風(fēng)格、動作特點(diǎn)、道具使用

-板書設(shè)計(jì)：通過圖文結(jié)合，展示麒麟舞的表演特點(diǎn)和動作，強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特的藝術(shù)魅力

⑤麒麟文化在現(xiàn)代生活中的傳承與弘揚(yáng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，麒麟文化在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用和創(chuàng)新

-板書設(shè)計(jì)：通過實(shí)例展示麒麟文化在現(xiàn)代生活中的傳承與弘揚(yáng)，如傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作等

⑥麒麟文化在跨文化交流中的作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：麒麟文化在促進(jìn)國際友誼、增進(jìn)文化交流中的作用

-板書設(shè)計(jì)：通過圖文結(jié)合，展示麒麟文化在跨文化交流中的作用，如國際文化交流活動、麒麟舞表演等

⑦麒麟文化在民族文化傳承中的地位與作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：麒麟文化在民族精神、民族自豪感、民族團(tuán)結(jié)中的地位與作用

-板書設(shè)計(jì)：通過圖文結(jié)合，展示麒麟文化在民族文化傳承中的地位與作用，強(qiáng)調(diào)其對民族文化的貢獻(xiàn)

⑧麒麟文化的創(chuàng)新性傳承與發(fā)展

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：結(jié)合現(xiàn)代科技、與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合、開發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)