高考生物一輪復習植物生命活動的調節(jié)

植物激素調節(jié)復習生長素的發(fā)現黑體字1.由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，叫作植物激素。

2.生長素作用特點：在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長。3.由人工合成的，對植物的生長、發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質，稱為植物生長調節(jié)劑。

4.光作為一種信號，影響、調控植物生長、發(fā)育的全過程。

5.參與調節(jié)植物生命活動的其他環(huán)境因素:溫度、重力。1.單側光照射使幼苗莖表現出向光性，原因是單側光照射引起生長素分布不均，另外一種原因是單側光照射引起某些__抑制生長的__物質分布不均。2.向光性的原因:單側光照射后[外因1分]，胚芽鞘背光側的生長素含量_多于向光側[內因1分]，引起兩側生長不均勻（1分），從而造成向光彎曲?？偨Y:向光性外因:單側光照射

內因:生長素分布不均勻3.胚芽鞘產生生長素部位:_胚芽鞘尖端_,感光部位:_胚芽鞘尖端_,彎曲部位:_胚芽鞘尖端以下_,生長素發(fā)揮作用部位:_胚芽鞘尖端以下。4。拜爾兩組實驗都是實驗組→相互對照，無對照組,有對照,為對比實驗。對照組設置:將胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘(1分)正中(1分),并(黑暗)處理(1分)實驗結論:胚芽鞘彎曲生長是尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的該實驗在黑暗條件下進行,目的是排除光照的影響。5.溫特實驗組將接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂，放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側。觀察胚芽鞘生長彎曲狀況。①對照組設置未放過尖端的瓊脂塊放在去除尖端胚芽鞘切面的同側。②對照組設置目的：排除瓊脂塊本身對實驗的影響。③本實驗的單一變量是__瓊脂塊是否接觸過尖端___④結論：證明尖端產生了某種促進生長的物質6.溫特命名了生長素，未提取生長素，未發(fā)現生長素的本質。生長素本質是_吲哚乙酸_,簡稱_IAA_,元素組成_CHON,7.為何能從人尿中分離出生長素？因為沒有分解生長素的酶

。植物激素為何不能在人體內發(fā)揮作用?人體中沒有生長素的受體8.達爾文：用錫箔紙分別遮蓋胚芽鞘尖端和它的下面一段的理由是：形成相互對照，用于探究胚芽鞘的感光部位

1.從收集的植物側芽中可大量提取生長素?！良に?微量高效2.鮑森詹森的實驗證明，生長素可以透過瓊脂片傳遞到尖端下部。

×不是生長素而是某種影響3.拜爾證明了胚芽鞘的向光性與生長素有關?！?.溫特的實驗證明了胚芽鞘彎曲生長是由引哚乙酸引起的，并把它命名為生長素?！廖醋C明生長素本質5.與動物不同,激素調節(jié)是植物生命活動調節(jié)的唯一方式

×感性運動6.生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是(主動運輸\擴散)。7.生長素是在相應腺體中由色氨酸經過一系列反應轉變形成的×植物激素無特定分泌腺體或器官8.一種植物激素是由植物特定的器官或細胞產生的

×植物激素無特定分泌腺體或器官√

六、生長素發(fā)現

生長素的合成、分布、運輸1.單側光影響生長素運輸、分布，不影響產生。

橫向運輸：在單側光、重力、離心力等刺激下,使生長素在尖端發(fā)生的運輸方式。

極性運輸由遺傳物質決定。在太空中極性運輸不受影響,

仍存在向光性。2.極性運輸指

生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端,而不能反過來,其運輸方式是(主動運輸)。只有生長素能進行極性運輸.極性/橫向的運輸方式都是主動運輸，需能量；非極性運輸：被動運輸3.生長素主要由色氨酸經過一系列反應轉變而成，主要合成部位是芽、幼嫩的葉

和

發(fā)育中的種子。生長激素合成部位是垂體4.生長素在各個器官(是)都有分布,集中分布在?生長旺盛的部位合成部位生長素的含量(<)積累部位，eg.分生區(qū)(<)伸長區(qū)5.以下能體現生長素作用特點的ABE。太空中會消失的是BC。A.頂端優(yōu)勢B.根的向地性C.莖的背地性D.莖的向光性E.根的背光性吲哚乙酸蛋白質垂體1.幼苗橫放一段時間:①若根遠地側生長素濃度為m，則近地側濃度范圍大于c;若在太空中橫放，遠地側濃度為m,則近地側濃度為m；②若莖遠地側濃度為m，則近地側生長素濃度范圍m-2m。③若莖背光側濃度為2m,其向光側濃度為0-m。④頂芽生長素濃度范圍為0-c,側芽濃度范圍_大于c。⑤若莖生長素濃度向光側:背光側=1:2,則背光側濃度范圍是0-2m,向光側濃度范圍0-m。2.在植物體內，生長素在細胞水平上起著促進細胞伸長生長、誘導細胞分化等作用;在器官水平上則影響器官的生長、發(fā)育，如促進側根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實發(fā)育等。作用特點：低濃度促進，高濃度抑制3.植物伸長生長=細胞數量增多(有絲分裂)+細胞伸長(體積增大)。從細胞水平解釋，向光性原因：背光側比向光側細胞體積較大【若要驗證生長素能促進細胞伸長，取伸長區(qū)、縱切

】4.（1）0、C點的含義是既不促進也不抑制。低濃度范圍是小于c，高濃度范圍是大于c。C點時根(是/否)既不伸長也不縮短？（2）最適濃度為g。與H點相比，B點的作用效果是促進作用減弱。拓：作用效果相同的點是A和B（3）HC段含義：隨生長素濃度增大，促進作用減弱。已知一側求另一側濃度：考慮X軸范圍和Y軸范圍，取交集。C點：根抑制，芽莖促進-------這說明不同器官敏感性不同T5:曲線越靠近左側，敏感性越強。則根芽莖敏感性：根＞芽

＞莖，雙子葉植物敏感性＞單子葉植物。因此雙子葉雜草可用圖丁曲線

A表示。據圖除草時選用的濃度為dmol/L

。

3.農業(yè)上的應用：除去單子葉作物中的雙子葉雜草中。其原理是雙子葉雜草比單子葉作物對生長素敏感。4.幼苗橫放一段時間后,根、莖彎曲生長原因主要是重力作用使得生長素分布不均，而根、莖彎曲生長方向不同的原因主要是根和莖對生長素的敏感性不同。

5.生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。6.P95生長素作用方式是：給細胞傳達信息，起著調節(jié)細胞生命活動作用。1.棉花①②③④四個部位中,生長素合成旺盛的部位有①②③④，①②③④生長素濃度（由大到?。②＞③＞④＞①。生長速度：①＞④＞③＞②。摘除①后，（②）優(yōu)先發(fā)育,②③④生長素濃度排序為③＞④＞②。側芽②處生長素的來源是①②。2.①頂端優(yōu)勢概念：頂芽優(yōu)先生長，側芽生長受抑制的現象。根部頂端優(yōu)勢，指主根優(yōu)先生長，側根生長受抑制。②頂端優(yōu)勢的原因:【94頁】

頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽處生長素濃度較高，（1分）側芽的發(fā)育受到抑制，（1分）。

③根的向地性的原因：由于重力作用（1分），近地側生長素濃度高于遠地側，（1分）根細胞對生長素較敏感，近地側抑制生長（1分）。④區(qū)分：從激素相互作用的角度分析根向地性的原因重力作用下根近地側生長素濃度較高_，誘導根細胞合成了乙烯，進而抑制了根近地側生長。⑤單側光照射，胚芽鞘出現向光性的原因是：單側光照射后(1分)，胚芽鞘背光側的生長素含量多于向光側(1分)引起兩側的生長不均勻（1分），從而向光彎曲。3.解除頂端優(yōu)勢的方法:①摘除(頂芽)【最簡單的辦法】；②保留頂芽（1分），在側芽（1分）涂抹細胞分裂素（1分）。4.農業(yè)上棉花“打頂”（摘除頂芽）有利于增產，依據的原理是解除頂端優(yōu)勢。。5.①茶文化在中國源遠流長，采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新芽的數量大大增加，從生長素調節(jié)角度看，原因是解除了頂端優(yōu)勢②在煙草生產中，到了一定季節(jié)，需解除頂端生長優(yōu)勢的同時，也不讓側芽生長，目的是使更多的營養(yǎng)物質轉移到葉片上，從而獲得面積較大質量較高的煙葉。設計一種可行的措施。摘除頂芽，并在側芽部位噴施（涂抹）一定濃度生長素。10.乙圖___B或D____點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。

乙圖中同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是10-10-10-8mol·L-1。將長時間置于右側光下,乙圖_G或K_點濃度可表示③側生長素濃度。拓：將甲植物向左側放倒水平放置一段時間,表示⑤側濃度的是

G或K

點濃度，表示⑥側濃度的是__C___點濃度。C點：根抑制，芽莖促進-------這說明不同器官敏感性不同生長素④→③，③濃度高于④，且促進生長。1.圖乙莖卷須中生長素含量內側比外側少，所以外側生長得快

√2.溫特實驗中，如果給予單側光照射，生長素會在瓊脂塊中進行橫向運輸×只能在尖端3.單側光照射胚芽鞘尖端IAA先極性運輸到尖端下部再橫向運輸×先在尖端橫向運輸4.生長素只能從植物體的形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端×非極性運輸、橫向運輸5.單側光會刺激胚芽鞘尖端產生生長素，并引起生長素的分布不均勻(P95課后題)

×單側光不影響生長素產生七、生長素運輸及作用特點1.圖甲中M、N、P、Q點最可能分別對應圖乙中的c、a、b、d(填圖乙中字母)2.左圖為植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系,判斷：

①若曲線I表示生長素對植物莖的作用,則曲線II表示對根的作用（×）②在單側光的作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側為a,則背光側為b（×）③將植物體水平放置,若根部近地側生長素濃度為c,則遠地側為b（×）T2.棉花①②③④四個部位中,生長素合成旺盛的部位有①②③④，①②③④生長素濃度（由大到小）_②＞③＞④＞①。生長速度：①＞④＞③＞②。摘除①后，（②）優(yōu)先發(fā)育,②③④生長素濃度排序為③＞④＞②。側芽②處生長素的來源是①②。判斷：1.根部頂端優(yōu)勢與橫向運輸有關

×極性運輸2.頂端優(yōu)勢現象表明不同器官對生長素的敏感度存在差異×3.頂芽生長占優(yōu)勢時，側芽生長素的合成受到抑制

×4.頂端優(yōu)勢由于側芽對生長素的敏感程度高于頂芽

×

頂芽側芽同一器官，敏感度一樣。

5.頂芽合成的生長素通過極性運輸到達根尖

×6.【左圖】曲線C表示某植物莖的生長反應與生長素濃度的關系，如果將同樣濃度的生長素施用于側芽，能反映側芽生長狀況的曲線是(A)【提示：側芽敏感，濃度高，生長的慢】八、頂端優(yōu)勢

其他植物激素1.赤霉素的合成部位:幼芽、幼根和_未成熟_的種子；生長素的合成部位:_芽、幼嫩的葉_和發(fā)育中的種子；脫落酸合成部位:根冠、萎蔫的葉片；細胞分裂素合成部位主要在根尖。

乙烯合成部位:植物體各個部分2.作用:①赤霉素:促進細胞伸長,從而引起植株增高;促進細胞分裂與分化;促進種子萌發(fā)_、開花和果實發(fā)育_。②細胞分裂素:促進細胞分裂;促進芽的分化、側枝發(fā)育、葉綠素合成。③乙烯:促進果實成熟）;促進開花;促進_葉、花、果實脫落。④脫落酸:抑制細胞分裂;促進氣孔_關閉_;促進葉和果實的衰老和脫落_;維持種子__休眠__.3.對應的植物激素:①促進果實發(fā)育赤霉素、生長素、細胞分裂素②促進果實成熟:乙烯③促進種子休眠(抑制種子萌發(fā))_脫；

④促進種子萌發(fā)(解除種子休眠)赤霉素；⑤促進伸長,引起植株長高赤霉素；

⑥抑制細胞分裂_脫落酸；⑦促進氣孔關閉:脫落酸；⑧提高抗逆性_脫落酸；⑨解除頂端優(yōu)勢__細胞分裂素⑩瓜熟蒂落:乙烯、脫落酸；?無心插柳柳成蔭生長素_?紅杏出墻_生長素?唯一的氣體激素_乙烯_；?蔬果保鮮:細胞分裂素?馬鈴薯保鮮:脫落酸__?許多植物在冬季來臨之前落葉紛紛，主要是由于乙烯和_脫落酸_激素的作用

。

?草盛豆苗稀(是/否)是植物激素的作用:競爭.?細胞分裂素有使綠葉保鮮的作用，原因是細胞分裂素_具有抑制或延緩葉綠素分解的作用。4.促進果實發(fā)育起協同的激素：赤霉素、細胞分裂素、生長素。種子萌發(fā)呈拮抗作用：赤霉素、脫落酸；在細胞分裂方面起拮抗作用：脫落酸、細胞分裂素。

①赤霉素具有促進莖稈伸長的作用，據圖描述原因是赤霉素促進了生長素的合成，抑制了生長素的分解，從而促進莖伸長。

②結合c、d過程,從激素間相互作用角度分析水平放置的植物根向重力生長原因：重力作用下根近地側生長素濃度較高（1分)，誘導根細胞合成了乙烯，進而抑制了根近地側生長（1分)。種子萌發(fā)：促進---赤霉素a，抑制—脫落酸b1.農民播種前，在河水中浸泡一段時間，發(fā)芽率提高：洗去脫落酸

2.播種前用赤霉素浸泡種子的原因:促進種子萌發(fā).3.秋季成熟的種子內脫落酸含量較高，使種子處于休眠狀態(tài)，其意義是:有利于種子度過不良環(huán)境1.水稻感染赤霉菌后導致惡苗病則水稻產量降低，原因大部分營養(yǎng)物質用于莖稈生長，向稻穗輸送的營養(yǎng)物質減少。①能提高芹菜的產量：赤霉素.2.水稻感染赤霉菌后出現惡苗病，植株瘋長推測可能的原因是:赤霉菌產生的某種物質使水稻瘋長；為驗證這一推測，實驗組：將赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴施到健康的水稻幼苗上；對照組：用等量未培養(yǎng)赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上.3.【P98】黃瓜莖端脫落酸與赤霉素的比例較高時有利于分化形成雌花，反之，有利于分化形成雄花。這一事實說明決定器官生長發(fā)育的是不同激素的(相對)含量。4.【P98】植物正常生長發(fā)育的過程是多種激素相互作用共同調節(jié)

的結果。不同發(fā)育時期植物激素種類/含量不同，這是受基因控制的，其根本上是_基因的選擇性表達__的結果。5.：只有生長素有低促高抑特點的。1.植物激素全部是在一個部位產生，運輸到另一部位起作用的

×乙烯：合成部位是各個部位2.小麥成熟時遇連綿陰雨，種子在穗上發(fā)芽是因為潮濕導致了脫落酸分解

×因為高溫導致了脫落酸分解，不再抑制種子萌發(fā)，而潮濕為種子萌發(fā)提供了水分。3.【課本99頁】在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調節(jié)往往表現出一定的順序性

√99頁第一句

4.脫落酸能促進果實成熟

×成熟:乙烯5.【課本99頁】赤霉素決定細胞的分化。×基因決定決定細胞的分化九、植物激素1.植物生長調節(jié)劑的分子結構與植物激素相似

錯P100

2.α-萘乙酸分子結構與植物激素完全不同

對P100

3.2,4－D與IAA、NAA、吲哚丙酸等都屬于生長素類調節(jié)劑(P103)錯

IAA:生長素(植物激素)4.用高濃度的α-萘乙酸在適當的時期處理桃可提高產量

錯

高濃度抑制生長，可以疏花疏果5.用2,4－D處理大麥,可以使其不需要發(fā)芽就能產生α-淀粉酶

十一、植物生長調節(jié)劑6.為使瓜果提早上市,可對瓜果套袋,利用其自身釋放的乙烯利進行催熟處理錯

乙烯不等于乙烯利7.用一定濃度的赤霉素溶液處理玉米,可使植株增高,增加效益。錯

瘋長，谷穗少8.用赤霉素處理馬鈴薯、大蒜,可延長其休眠時間以利于儲存錯

脫落酸9.植物激素是促進植物體生長(P1113A)

錯

調節(jié)10.植物生長調節(jié)劑在植物體相應部位合成后運輸到作用部位

錯

植物生長調節(jié)劑：人工合成≠自身合成11.可用大劑量青鮮素處理馬鈴薯，大蒜，洋蔥等來延長其貯藏期。錯

青鮮素有毒12.浸泡法指將扦插枝條的形態(tài)學下端浸泡在藥液中來觀察其生根狀況錯13圖二：①生長素類調節(jié)劑甲最適生根率濃度為200mg/L

錯②生長素類調節(jié)劑乙最適生根率濃度為200mg/L左右

√1.用一定濃度生長素類似物處理二倍體番茄，可形成四倍體番茄

×秋水仙素處理2三倍體西瓜的子房發(fā)育成無子果實所需的生長素來源于發(fā)育的種子×三倍體沒有種子3.無子番茄、無籽西瓜的產生都與生長素有關√4.使生長素類調節(jié)劑作用在二倍體未西瓜受精的子房壁上，可能會得到無籽西瓜5.乙烯能夠促進植株開花，合理使用乙烯利有利于果樹等的增產√6.園林工人對綠籬定期修剪的目的是抑制其開花結果×解除頂端優(yōu)勢7.噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高，由此證明赤霉素能促進細胞伸長×細胞分裂和細胞伸長8.利用生長素類調節(jié)劑如α-萘乙酸(NAA)、苯乙酸(P92)處理未授粉番茄可得到無子果實9.葡萄無須花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育√10如圖+表示促進，-表示抑制。圖中甲乙丙代表的激素分別是？√×苯乙酸植物激素脫落酸赤霉素生長素無子果實十一、無子果實

植物生長調節(jié)劑1.赤霉菌產生的赤霉素(是/否)否為植物激素？原因:_不是由植物體產生的__3.生產上使用NAA代替生長素的原因①植物激素含量少，提取困難。②植物生長調節(jié)劑具有原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定的優(yōu)點。4.①效果穩(wěn)定原因是植物體內缺少分解植物生長調節(jié)劑的酶。②激素水果不會引起兒童性早熟的原因？

人體沒有植物激素相對應受體5.瓜農使用膨大劑(細胞分裂素類似物)后出現西瓜爆裂現象,可能的原因是施用膨大劑的___時間__和__濃度_不合適。6.媒體經常報道農民使用如2,4－D作為除草劑導致作物絕產,若使用的2,4－D不是假冒產品,分析作物絕產最可能原因是__使用的2,4－D濃度過高，抑制作物生長甚至直接殺死作物。_7.預實驗的目的：為進一步實驗摸索條件；檢驗實驗設計的科學性和可行性。

預實驗不能減小實驗誤差。8.預實驗：空白對照+相互對照；正式實驗：相互對照(無需空白)9.預實驗與正式實驗的差異有a.預實驗需要設置對照組，而正式實驗不需要設置對照組b.預實驗使用的濃度梯度較大，而正式實驗使用的濃度梯度較小。1.①材料：一年生生長旺盛的枝條；原因：生長旺盛，細胞分裂能力強，易成活②保留2-3個芽的原因：芽能產生內源生長素，便于存活。③除去成熟葉片的目的是：防止蒸騰作用丟失過多的水分

。④處理插條：枝條的形態(tài)學上端為平面,下端要削成斜面,目的：增大插條與培養(yǎng)液的接觸面積。⑤實驗前用清水浸泡枝條一段時間的目的：除去插條中的內源性激素，避免影響實驗⑧研究生長素促進莖芽生長實驗中，應將IAA加在“莖芽尖端，原因是在芽莖尖端中，生長素進行極性運輸。若研究生長素促進插條生根，則用生長素處理形態(tài)學(上/下)端，應將IAA加在“培養(yǎng)液中”。2.處理插條方法：①沾蘸法【濃度？處理時間？】②浸泡法：濃度（?。幚頃r間（長），操作環(huán)境最好是在遮陰_和空氣濕度較高的地方。目的：避免干燥、炎熱的環(huán)境改變IAA溶液的濃度。3本實驗因變量：單位時間生根的長度_或生根的數量。自變量：生長素類調節(jié)劑的濃度。無關變量：處理時間長短需相同、植物材料應一致。4.減少實驗誤差的操作有①多次重復求平均值②實驗統計數據足夠多③隨機取樣5.各組處理、扦插100支插條，最后計算平均值是為了【避免偶然性，減少實驗誤差】。6.生長素用量為0時,有些枝條也生根。其首次出根需要天數較多的原因是【枝條自身產生的生長素較少,積累到生根所需濃度時間長】。7.若實驗所得數據偏差較大，在做原始記錄時對該數據應C如實填寫），為保證該濃度下相關數據的可靠性，還應重復實驗。正式實驗模板：在……濃度之間進一步縮小濃度梯度，重復上述實驗。T7.圖2(能/否)體現低濃度促進高濃度抑制的特點,原因_與對照組相比，不同濃度條件下均體現促進作用_。在此基礎上進一步探究該激素最適濃度的實驗思路是：在2-6濃度之間（1分）設置更小的濃度梯度（1分），重復上述實驗（1分）。T8：(1)為確定激素類似物甲最適濃度的實驗思路：在10-50μmol/L濃度之間進一步縮小濃度梯度，重復上述實驗。激素乙對應的是在__0-1__濃度間。0-1μmol/L之間,激素乙對生根數目(能/否)確定。(2)圖中現用一未知濃度的激素甲處理后生根條數為12，為進一步確定該濃度為10還是50，最簡便的方法是將甲適當稀釋后作用與插條，若生根數小于12_則濃度為10，若___生根數大于12__則濃度為50。T9：探究2,4—D作用最適濃度的實驗思路：__擴大濃度范圍，設置一系列濃度梯度，進一步實驗__。②判斷最適濃度：在0-2mg/mL范圍內縮小濃度梯度，重復上述實驗1.驗證種子產生的生長素能促進果實發(fā)育,用番茄設計甲、乙、丙三組實驗第一步:驗證果實發(fā)育與種子有關甲組不做處理

→是產生果實乙組番茄花蕾期去雄、套袋

→否產生果實第二步:(第一步的基礎上)驗證果實發(fā)育與生長素有關丙組番茄花蕾期去雄、雌蕊涂抹一定濃度的生長素溶液

和套袋處理

→是產生果實.2.連續(xù)陰雨天噴灑2，4-D能否避免蠶豆減產，原因【上述操作結果是獲得無子果實，而種蠶豆的目的是為了收獲種子】。陰天影響授粉,噴灑生長素可避免減產的是:玉米/花生/茄子/油菜(榨油)/向日葵/辣椒/葡萄

49無子果實①水分蒸發(fā)

②吸收CO2【氣孔作用】議12.取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理,測定一定時間內莖葉和根的生長量(1)自變量是干旱處理時間、植株類型

(2)野生型植株和ABA缺失突變體植株中，更適應干旱環(huán)境的是野生型植株，理由是ABA抑制莖的生長,蒸騰作用弱（1分）

利于根的生長,利于水分的吸收（1分）

促進氣孔關閉,減少水分的散失（1分）因而利于在缺水環(huán)境中存活【拓1】耐鹽水稻葉片中脫落酸含量較高可減少葉片水分的散失，從而提高水稻的耐鹽性?！就?】干旱條件，ABA含量增加，氣孔關閉，光合速率下降：干旱條件，氣孔關閉，CO2吸收減少，光合作用減慢。

環(huán)境因素對植物的影響1.接受光信號的物質是光敏色素,化學本質是色素-蛋白質復合體,是感受紅光和遠紅光的受體蛋白，在分生組織細胞內的含量比較豐富。2.光周期誘導植物花期改變的原理:光周期誘導光敏色素結構發(fā)生改變，影響細胞核內特定基因的表達，從而改變植物的花期。3.在受到光照射時，光敏色素的結構會發(fā)生變化，該過程是感受信號的過程，如圖(課本P106圖5-12)發(fā)生改變的光敏色素作為信息分子傳遞到細胞核內，引起細胞核內特定基因的轉錄。該過程的產物通過核孔離開細胞核4.①菊花是一種短日照植物,若想延遲菊花開花,

可以延長光照時間(在夜晚進行閃光照射）②秋冬季節(jié)的晚上，?？梢姷綀@藝工人用燈光照射未形成花芽的菊花一段時間，其主要目的是延遲開花③曇花一般夜間開花，受晝夜交替節(jié)律的影響。如果要讓縣花白天開花可嘗試采取哪些措施遮光處理。5.植物分布的地域性很大程度上就是由溫度決定的6.植物進化出春化作用機制對其適應生存環(huán)境的意義是避免出現在冬季來臨之前開花而無法正常結果的情況。7①植物經春化處理后,產生了一些新的蛋白質，從根本原因分析,這說明低溫激活了相關基因的表達

②冬小麥形成花受低溫影響，如果春季補種冬小麥讓它在夏初抽穗開花，可采取的措施是播種前對小麥種子進行低溫誘導處理。8.莖的背地生長利于植物接受更多的陽光和空氣，根的向地生長利于植物深入土壤吸收水和無機鹽，這些現象都是植物適應環(huán)境的表現

9.根部平衡石細胞中的“淀粉體”具有感受重力的能力10.植物生長發(fā)育的調控是由基因表達調控、激素調節(jié)和環(huán)境因素調節(jié)共同完成的。激素作為信息分子,會影響細胞的基因表達,從而起到調節(jié)作用。激素的產生和分布是基因表達調控的結果，也受環(huán)境因素的影響。11.棉花成熟過程中，溫度的變化會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因的表達進行調節(jié)。十二、環(huán)境因素對植物生長的影響2.煙草種子在有光的情況下才能萌發(fā)的原因是需要光照提供能量

×光提供信號3.光敏色素受到刺激后進入細胞核催化特定基因表達

×

光敏色素不進細胞核4.光調控植物生長發(fā)育的實質是影響基因的選擇性表達√5.光作為一種信號，影響調控植物生長、發(fā)育的部分過程×全過程1.植物激素的產生和分布是基因表達調控的結果，不受環(huán)境因素的影響

×

2.多年生木本植物都有年輪

×許多熱帶植物氣溫變化不明顯，無年輪3.年輪的一環(huán)就是植物一年增長的部分

√春夏和秋冬季節(jié)形成的淺帶和深帶構成深淺相間的環(huán)，年輪的一環(huán)就是植物一年增長的部分4.植物生長發(fā)育從根本上講是多種激素協調配合共同作用的結果

×基因表達的結果5.春化作用產生的特殊蛋白質是低溫誘導基因突變的結果×基因選擇性表達6.植物根細胞中具有感受重力的物質和細胞可以將重力信號直接轉換為生長素×P107倒二行：將重力信號直接轉換成運輸生長素的信號7.用一定濃度赤霉素、細胞分裂素類物質，可以提高葡萄結果率和單果質量

√8.望天樹生長發(fā)育的過程完全由植物激素和環(huán)境因素調控

×還受基因表達的調控9.北方春季補種的冬小麥只會長苗不會開花結果

√10.利用一定濃度的生長素類似物如a一萘乙酸（NAA）、苯乙酸處理未受粉的番茄可得到無子果實×苯乙酸-植物激素

11．用低濃度的2，4-D浸泡較長時間臍橙的插條有利于插條的存活√12.分別對二倍體蕃茄幼葉、三倍體無子西瓜幼葉進行組織培養(yǎng)，將形成的多株植物隨機等量分組，編號為A、B。在適宜的條件下進行不同的處理，不能達到預期結果的一組是A

1.P95單側光會刺激胚芽鞘尖端產生生長素，并引起生長素的分布不均勻×單側光不影響生長素產生2.P99:生長素促進植物生長，乙烯促進果實發(fā)育

×乙烯→果實成熟3.P99:赤霉素決定細胞的分化

×基因決定

4.鮑森詹森的實驗證明，生長素可以透過瓊脂片傳遞到尖端下部?！吝_爾文、拜爾、鮑森詹森

→生長素5.溫特的實驗證明了胚芽鞘彎曲生長是由吲哚乙酸引起的，并把它命名為生長素。×溫特未發(fā)現生長素本質6.生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

×擴散7.從收集的植物側芽中可大量提取生長素

×激素→微量8.生長素是在相應腺體中由色氨酸經過一系列反應轉變形成的

×植物無腺體9.動物激素和植物激素都是參與體液調節(jié)的信息分子，在體內都是不定向運輸×植物無體液調節(jié)

植物激素的極性激素是定向運輸10.單側光照射胚芽鞘尖端IAA先極性運輸到尖端下部再橫向運輸×先橫向運輸再極性運輸11生長素能通過增加細胞數量和細胞體積促進生長

×不增加細胞數量12.單側光照射下玉米胚芽鞘向光生長，該現象能說明“高濃度”的生長素會抑制生長

×不體現抑制13．黃瓜開花后可通過降低脫落酸和赤霉素的比值來誘導雌花的形成進而提高黃瓜產量×脫落酸和赤霉素比值降低→開雄花，且開花前進行誘導分化。14．可以在肥料中添加植物生長調節(jié)劑來達到施肥增產的目的

×15.用一定濃度的赤霉素處理幼嫩果穗形成的葡萄，可獲得無子果實。

√綜合整理：1.頂端優(yōu)勢由于側芽對生長素敏感程度高于頂芽

×頂芽、側芽敏感程度一樣2.由于側芽對生長素濃度比較敏感,因此發(fā)育受到抑制表現出頂端優(yōu)勢√3.驗證細胞分裂素解除頂端優(yōu)勢,需在側芽涂抹細胞分裂素溶液并摘除頂芽。

×

保留頂芽,在側芽涂抹細胞分裂素4.植物生長素的極性運輸和橫向運輸都是由外界的單向刺激(如單側光照、重力)引起的。

×

極性運輸由遺傳物質決定5.高濃度生長素誘導乙烯的合成屬于負反饋調節(jié)

×6.植物生長調節(jié)劑的分子結構與植物激素相似

×

7.α-萘乙酸分子結構與植物激素完全不同

√8用2,4－D處理大麥,可以使其不需要發(fā)芽就能產生α-淀粉酶

×

赤霉素9．“探究2，4-D促進插條生根的最適濃度”中預實驗的主要目的是減少實驗誤差

×

預實驗不能減少實驗誤差10．為了保證實驗的嚴謹性，預實驗和正式實驗都必須設置空白對照組

×

正式實驗不需要空白對照組11.預實驗中需設置不添加2,4-D處理的空白對照組,該組枝條生根數為零

×

預實驗需設空白對照組,且空白對照組生根數不為0拓:空白對照組生根數不為0原因:存在內源生長素12.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素羊毛脂不能解除植物頂端優(yōu)勢

√13.光是光合作用光反應的信號

×

光在光合作用中作為能源,不作為信號14.光直射和黑暗下種子能萌發(fā)是因光反應為暗反應提供了ATP、[H]

×種子不能進行光合作用15.短光周期的長暗期中給予短瞬間光照,長日植物開花,因為光照總時滿足其要求

×

取決于夜長16將植物體水平放置，若根部近地側生長素濃度為c，則遠地側為d

×

根部對應曲線Ⅰ：近地側：b,遠地測：a。17.上述實驗排序②③⑤①④,就是科學家發(fā)現植物生長素的科研實驗順序

√18.實驗二結果可以推測植物的彎曲生長是由于頂端產生的某種物質引起的

√19.實驗四中的對照實驗是將放過尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘正中

×對照:未放過尖端的瓊脂塊放在去除胚芽鞘切面的同側20.P95:下圖中曲線C表示某植物莖的生長反應與生長素濃度的關系，如果將同樣濃度的生長素施用于側芽，能反映側芽生長狀況的曲線是(

A)【提示：側芽敏感，濃度高，生長的慢】1.頂端優(yōu)勢現象表明不同器官對生長素的敏感度存在差異

×2.頂芽產生的生長素可抑制側芽對生長素的合成，從而出現頂端優(yōu)勢現象

×沒有抑制側芽生長素的合成3.適時摘除棉花的頂芽，提高棉花產量與生長激素有關。

×植物是生長素4.在植物體內,生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,稱為極性運輸

×還有橫向運輸，非極性運輸等5.獼猴桃采摘后，乙烯釋放增加，果實硬度增大，加快果實的成熟

×果實硬度減小6.ABA的釋放可有效促進果實的軟化，促進果實的成熟

×促進果實成熟→乙烯7.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。處理如下圖，用單側光照射，發(fā)現a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是(B)A．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能B．a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能8.給肉牛注射生長素，可以使肉?？焖偕L，早日出欄

×動物是生長激素9.吲哚乙酸是一種具有調節(jié)作用的蛋白質

×不是蛋白質10.生長素是利用色氨酸為原料在核糖體上聚合形成的小分子有機物

×生長素不是蛋白質11.在發(fā)育的種子中，色氨酸經過脫水縮合生成生長素

×12.生長素促進苗尖端及苗尖端下部細胞的伸長生長

×促進尖端下部細胞的伸長生長

13.一種植物激素是由植物特定的器官或細胞產生的

×由一定部位產生14.色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基

√色氨酸屬于氨基酸15.人類最先從高等植物體內發(fā)現并提取出了生長素

×人尿中16.用單側光照射瓊脂片橫向貫穿尖端基部的胚芽鞘，證明某種影響橫向運輸

×應縱向貫穿17.溫特實驗中，如果給予單側光照射，生長素會在瓊脂塊中進行橫向運輸

×生長素在瓊脂快中不能橫向運輸12.據右圖判斷，錯誤的為（B）A雖然有單側光照，但①、②中的生長素濃度相等B由于有單側光照，所以③中的生長素濃度高于④13.下圖中A→A′和B→B′的運輸方式是橫向運輸，A→C、A′→C′、B→D、B′→D′的運輸方式是極性運輸

√1.給收獲后的果蔬適當噴灑一定濃度的細胞分裂素有助于儲存保鮮

√2．生長素濃度升高時會促進乙烯的合成，而乙烯含量升高會抑制生長素的合成

×抑制生長素的作用不是合成3．脫落酸直接參與了種子萌發(fā)的過程

×調節(jié)種子萌發(fā)5.用高濃度的α-萘乙酸在適當的時期處理桃可提高產量

×用高濃度的α-萘乙酸處理桃會促使其落花落果，不能提高產量6.用2,4－D處理大麥,可以使其不需要發(fā)芽就能產生α-淀粉酶

×用赤霉素處理7.用一定濃度的赤霉素溶液處理玉米,可使植株增高,增加效益

×8.利用青鮮素處理馬鈴薯可抑制發(fā)芽與青鮮素影響相關基因的表達有關

√12.無子番茄、無籽西瓜的產生都與生長素有關

√14．頂端優(yōu)勢體現了生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長的作用特點

√15.光是光合作用光反應的信號

×光合作用中不作為信號16.短光周期的長暗期中給予短瞬間光照，長日植物開花，因為光照總時滿足其要求

×黑暗總時長滿足要求，看的是連續(xù)夜長17.用一定濃度的生長素處理未授粉的花蕾獲得的番茄，可獲得無子果實

√18.光敏色素是感受紅光和遠紅光的受體蛋白

√19.光直射和黑暗下種子能萌發(fā)是因光反應為暗反應提供了ATP、[H]×種子不能進行光合作用20.植物冬天（短日照）休眠、夏天（長日照）生長，如圖所示。據下圖判斷

A．促進④過程有利于延緩植物器官衰老（√

）B．長日照能促進過程①②和過程①③④，短日照能促進過程①③⑤⑥（

√

）21.不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，判斷：A．葉產生了促進雌株形成的細胞分裂素

×根據上述分析可知，由從上向下的第1、4、5組處理結果可知，葉產生促進雄株形成的赤霉素B．赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用不是相互對抗的×是相互對抗的23.右圖：單側光引起生長素分布不均的解釋有兩種,解釋1:單側光照導致生長素從向光側向背光側移動；解釋2：向光側的生長素被分解。為了探究其原因,做了以下實驗,圖中數字代表瓊脂塊中的生長素含量。判斷:若c<d、e<f，說明向光側的生長素被分解了

×e<f不能說明向光側生長素被分解提問1.三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體數目變異。無籽番茄的培育原理是生長素促進子房發(fā)育為果實。無子番茄遺傳物質是否改變？否

無子性狀能否遺傳？否

體細胞組織培養(yǎng)后，后代有無種子？有

三倍體無子西