【素材】《與朱元思書》基礎(chǔ)檢測卷（蘇教）

江蘇教育出版社九年級（上冊）暢言教育用心用情服務(wù)教育《與朱元思書》基礎(chǔ)檢測卷一、解釋加點(diǎn)的詞語。（2*15=30分）1．水皆縹碧2．互相軒邈3．經(jīng)綸世務(wù)4．鳶飛戾天者5．急湍甚箭6．疏條交映7．望峰息心8．橫柯上蔽9．一百許里10．負(fù)勢競上11．猛浪若奔12.泠泠作響13.千轉(zhuǎn)不窮14.窺谷忘反15.橫柯上蔽二、填空。（2*14=28分）1．“”是作者對富春江風(fēng)光的高度概括和由衷贊嘆，寫水速急的兩個比喻句是“，”。2．第二節(jié)中“”，“”兩句，巧妙地把群山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)化為動態(tài)美，使你感受富春江“山”的的特點(diǎn)。.山中的、、和自成天籟。王維的詩句“，”正形象地說明了這種以鬧寫靜的手法。3.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！贝司涫銓懥俗髡弋?dāng)時一種的心態(tài)。4.《三峽》中“”一句與文中“急湍甚箭，猛浪若奔”在寫水方面有異曲同工之妙。三、翻譯下列語句。（3*4=12分）1．風(fēng)煙俱凈，天山共色。2．水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。3．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。4．橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。四、中考鏈接。（30分）閱讀《與朱元思書》一文，回答下列問題。①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）

（1）自富陽至桐廬（）（2）自非亭午夜分（）

（3）橫柯上蔽（）（4）好鳥相鳴（）

2．文章第③段中有一個通假字，請找出來，并解釋。（2分）

同，意思是3.翻譯第三段中畫線的句子，并分析此句在文中的作用。（4分）

譯文：作用：4．任選角度，賞析“夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”這句話。（4分）5.賞析“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”這句話？（4分）答：6.“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?（4分）答：7.賞析“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”這句話。（4分）答：8.看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？（4分）答：參考答案一、解釋加點(diǎn)的詞語：1．水皆縹碧青綠色2．互相軒邈比高遠(yuǎn)3．經(jīng)綸世務(wù)處理國家大事4．鳶飛戾天者到5．急湍甚箭激流的水6．疏條交映交響掩映7．望峰息心停止平息8．橫柯上蔽樹枝9．一百許里左右、上下、大約10．負(fù)勢競上憑借11．猛浪若奔飛奔的馬12.泠泠作響發(fā)出13.千轉(zhuǎn)不窮停14.窺谷忘反歸、還15.橫柯上蔽在上面二、填空：1．“奇山異水，天下獨(dú)絕”是作者對富春江風(fēng)光的高度概括和由衷贊嘆，寫水速急的兩個比喻句是“急湍甚箭，猛浪若奔”。2．第二節(jié)中“負(fù)勢競上，互相軒邈”，“爭高直指，千百成峰”兩句，巧妙地把群山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)化為動態(tài)美，使你感受富春江“山”的強(qiáng)烈的生命節(jié)奏，蓬勃的生命活力的特點(diǎn)。.山中的泉響、鳥鳴、蟬轉(zhuǎn)和猿叫自成天籟。王維的詩句“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”正形象地說明了這種以鬧寫靜的手法。3.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句抒寫了作者當(dāng)時一種寄情山水、向往自然、厭棄世俗的心態(tài)。4.《三峽》中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！币痪渑c文中“急湍甚箭，猛浪若奔”在寫水方面有異曲同工之妙。三、翻譯下列語句：1．風(fēng)煙俱凈，天山共色。答：風(fēng)停了，煙霧都消散凈盡，高爽晴空一塵不染，與青青遠(yuǎn)山融為一色。2．水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。答：富春江水都呈青綠色，深深的江水清澈見底。游動著的魚兒和細(xì)小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫無障礙。3．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。答：蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不斷。4．橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。答：橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也象黃昏時那樣陰暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。四、中考鏈接1．解釋下列加點(diǎn)詞語。

（1）自富陽至桐廬（從）（2）自非亭午夜分（如果）

（3）橫柯上蔽（在上邊）（4）好鳥相鳴（美麗）

2．文章第③段中有一個通假字，請找出來，并解釋。

“轉(zhuǎn)”同“囀”，意思是鳥婉轉(zhuǎn)地叫；指蟬鳴。3.翻譯第三段中畫線的句子，并分析此句在文中的作用。

譯文：像老鷹飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心就會平靜下來；那些辦理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。作用：作者觸景生情，用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，含蓄地否定了世俗社會，表達(dá)了對大自然的向往。4．任選角度，賞析“夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”這句話。答：通過仰視的角度和擬人化的修辭手法，化靜為動，生動形象地寫出了山的高峻、陡峭、連綿的形貌特征，把群山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)化為動態(tài)美，不僅寫出了山的形貌，而且賦予群山以生命活力，使它們顯得生龍活虎，生機(jī)勃勃，欣欣向榮，使人感受到大自然那種強(qiáng)烈的生命節(jié)奏。表現(xiàn)了作者對大自然欣賞和贊美之情。5.賞析“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”這句話？答：（1）運(yùn)用以聲襯靜的手法，寫出了大自然的靜謐、和諧、美妙，充滿生機(jī)與活力。（2）作者用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，含蓄地表達(dá)了作者對世俗的厭棄，對自然地向往之情。（3）運(yùn)用駢句（對偶），句式工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，瑯瑯上口，富有音韻美。6.“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?答：“鳶飛戾天者”比喻追逐名利的人，“經(jīng)綸世務(wù)者”比喻熱衷于官場的人。7.賞析“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”這句話。答：補(bǔ)寫日光明暗的林中景致，照應(yīng)前文的“皆生寒樹”