重慶市第一〇四中學(xué)校張恩家（英語）作品打磨過程講座

教學(xué)因技術(shù)而改變課堂因我們而精彩教師研修網(wǎng)走進(jìn)四川英語教研組張恩家重慶市第一〇四中學(xué)校

作品打磨過程找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)。

——捷克教育家夸美紐斯怎樣才是一個合格的教師？不做一輩子的教書匠心中有綱1目中有人2手中有法3課后反思4思后成文5作品打磨流程02課堂實踐03校內(nèi)細(xì)磨0401組內(nèi)粗磨課堂再實踐05坊內(nèi)精磨06成果展示07專家指導(dǎo)年級備課組和教研組對PPT和導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論和修改校內(nèi)專題研討會掠影作品課堂實踐學(xué)生活動小組合作打磨作品的生成好課件的必備要素教育性：課題內(nèi)容必須符合教學(xué)大綱，其表現(xiàn)形式必須符合教育心理學(xué)科學(xué)性：課題中涉及的科學(xué)原理、定義、概念一定要準(zhǔn)確無誤技術(shù)性：熟練掌握制作設(shè)備的各項功能，盡量使用較新的設(shè)備以表現(xiàn)出新的創(chuàng)意,各項技術(shù)指標(biāo)不能低于標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)性：編制的課件應(yīng)具有藝術(shù)感染力，從構(gòu)圖、色彩、美工設(shè)計等都應(yīng)具有主題鮮明，從視覺和聽覺上具有一定沖擊力，能引人入勝。多媒體課件制作的誤區(qū)一將講義或教案簡單搬到課件上，文字過多，色彩雜亂，格式不一。1在網(wǎng)絡(luò)上下載課件，無創(chuàng)新。2軟件設(shè)計喧賓奪主。3留白不足，限制學(xué)生思維。4課件制作時間長、難度高，耗費精力大。5解決辦法根據(jù)教學(xué)實際，編寫好腳本?？s短制作時間使課件制作平民化。留有余地，開拓限制學(xué)生思維。加強信息操作技術(shù)層面與學(xué)科教學(xué)間的溝通聯(lián)系，對課件進(jìn)行精心設(shè)計。多媒體課件的設(shè)計理念應(yīng)當(dāng)是在提高教學(xué)效率、質(zhì)量上下功夫。多媒體課件制作的誤區(qū)二圖片、音、視頻素材清晰度不高1文字字號太小，忽視了可視度2熱區(qū)、按鈕和菜單等多媒體設(shè)計缺乏交互性3因信息量過大，引起學(xué)生疲勞影響學(xué)習(xí)效果4媒體資源貪多求全，喧賓奪主5解決辦法盡量用矢量圖代替照片注意字體大小和色彩搭配圖片素材用軟件進(jìn)行加工用Flash代替GIF動畫用高分辨率的圖片素材作品輔助工具02格式工廠03幾何畫板0401Photoshop會聲會影05科大訊飛聽力材料制作軟件如何在網(wǎng)絡(luò)上免費獲取文檔鄭重提醒本方法僅用于個人學(xué)習(xí)、不能用于商業(yè)、及其它非法用途，否則后果自負(fù)！

張恩家如何文檔在下載高清圖片素材作品輔助材料02課前三說課件03課后八說課件0401導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)實錄導(dǎo)學(xué)案編寫程序征詢：即教師獨立編寫導(dǎo)學(xué)案之前應(yīng)先征求不少于3位同科教師意見1編寫：教師獨立編寫導(dǎo)學(xué)案初稿2討論：學(xué)科組集體討論3修改：在集體討論的基礎(chǔ)上修改并再次征詢同科教師意見4定稿：根據(jù)集體討論結(jié)果和同科教師意見最后定稿并由年級備課組長審核5多媒體課件的使用Topic1SectionDBeijingOpera教師預(yù)設(shè)學(xué)生生成傳統(tǒng)京劇中有四個主要的角色，分別是

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、生旦凈丑Why？教師預(yù)設(shè)學(xué)生生成傳統(tǒng)京劇劇目：《二進(jìn)宮》《鍘美案》《四郎探母》說唱臉譜給學(xué)生一個舞臺他們會給你一份精彩教師間的合作探究巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。同組教師的合作校內(nèi)跨學(xué)科教師的合作師生間的合作合作探究與資源整合思想品德學(xué)科學(xué)案明標(biāo)知著依標(biāo)獨學(xué)圍標(biāo)合作扣標(biāo)展示達(dá)標(biāo)檢測語文學(xué)科學(xué)案教學(xué)準(zhǔn)備資料助讀激趣導(dǎo)入依標(biāo)獨學(xué)

教材資源

借助教材內(nèi)容進(jìn)行視頻制作，介紹課本上的重點知識，陶冶學(xué)生的情操。歷史學(xué)科學(xué)案自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注（認(rèn)真閱讀課本P59-64,自主完成下列問題）物理學(xué)科學(xué)案編撰：趙雍科審核：金文杰課程資源開發(fā)學(xué)生資源學(xué)生資源學(xué)生資源學(xué)生資源學(xué)生資源學(xué)生資源自主學(xué)習(xí)集中研討網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)師教師一生的福利線下培訓(xùn)心智決定視野，視野決定格局，格局決定命運，命運決定未來！

追求卓越——托馬斯·彼得斯

參加網(wǎng)絡(luò)研修有感課改路上幾彷徨，專家殷切指迷茫。燈下編