幼兒園語言活動教案

幼兒園語言活動教案：《假如我有翅膀》執(zhí)教：何翠華隨著孩子生活經(jīng)驗的積累，其想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散思維能力也有了很大的提升，在跟孩子們的談話中，經(jīng)常會聽到一些我們成人想不出來的不著邊際的想法，這只是孩子想象力無意識的瞬間的顯現(xiàn)，并沒有具體性，假如我們能細心捕捉孩子這些瞬間綻放的想象和創(chuàng)造的火花，適時進一步引導，一定可以讓它們綻放地更加絢麗多彩。《假如我有翅膀》擬以“假如我有翅膀”為載體，給予幼兒一雙可以載著思想飛翔的翅膀，向神奇的空間世界拓展，充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒浮想聯(lián)翩，能各自講出他們美好的心愿。活動目標1、發(fā)展幼兒的語言表達能力，完整地用語言表達自己的想法。2、感受、理解詩歌中優(yōu)美的意境，學會朗誦詩歌。3、啟發(fā)幼兒大膽奇特地展開想象，嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩歌。活動準備課件《假如我有翅膀》，音樂：《綠野仙蹤》活動過程實錄一、談話：以欣賞課件中的第一張幻燈導入談話?！昂⒆觽?，今天何老師給你們帶來了一幅動漫圖畫，咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個什么共同特點？”“你們想有一對翅膀嗎？為什么？”（此環(huán)節(jié)運用動漫圖片激發(fā)幼兒學習興趣，孩子通過欣賞圖片，對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好??！”很好地為下一環(huán)節(jié)的開展作了鋪墊。）二、引導幼兒展開遐想，假如我有翅膀------1、假如你有翅膀，你會怎樣飛？“誰來試試，飛給我們大家看看？”“我們一起來飛飛！好，一起飛到座位上吧！”（這個步驟讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺，使孩子們的感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標一的實現(xiàn)打下基礎。）2、圍繞“假如我有翅膀，我會飛到哪？去干什么？”展開想象，啟發(fā)幼兒用語言完整地表達自己的想法。（這個步驟是專門為完成目標一而設計的，充分調(diào)動幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會飛到哪？去干什么？”展開聯(lián)想，讓孩子們相互之間先交流，然后用語言完整的表達自己的想法。發(fā)展了幼兒的想象力，語言表達能力及表現(xiàn)能力。）三、欣賞詩歌，朗誦詩歌?！澳銈兊南敕ㄌ昧?，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法??？”1、播放課件，加動作朗誦詩歌。2、幼兒跟讀。3、師幼有表情朗誦詩歌。（在課件的生動演示下，幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗詩歌中的優(yōu)美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去干嘛啊？”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀，填詞練習、接句練習等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內(nèi)容的掌\o"進入首頁"\o"返回頂部"四、創(chuàng)編詩歌“我們每個人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個建議，我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。1、教師啟發(fā)以“假如我有翅膀，我要------”的形式，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師作記錄。2、欣賞集體創(chuàng)編的詩歌，并學著讀一讀。3、情景表演：借翅膀。師：小鳥，你好！你能把翅膀借給我嗎？小鳥：不行、不行！我把翅膀借給你，我就不能飛上藍天了！師：蝴蝶妹妹、蝴蝶妹妹，你的翅膀真漂亮，能把它借給我嗎？蝴蝶：不行、不行！我把翅膀借給你，我就不能飛到花園里玩耍了！師：募集大嬸您好！我想有對翅膀，您能把翅膀借給我嗎？母雞：不行、不行！我把翅膀借給你，我用什么來保護我的雞寶寶?。?）教師提問：為什么小雞、母雞