小學(xué)教育?？飘厴I(yè)論文細(xì)則

吉林廣播電視大學(xué)開放教育小學(xué)教育專業(yè)（?？疲┘袑嵺`環(huán)節(jié)實施細(xì)則

畢業(yè)作業(yè)是對本專業(yè)學(xué)生完成所有課程學(xué)習(xí)后的總結(jié)性作業(yè)，是學(xué)生獨立地綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和理論，通過分析研究以反映自身所具備的實踐和研究能力的重要實踐活動。完成畢業(yè)作業(yè)的過程，也是學(xué)生整合所學(xué)課程知識和自身實踐經(jīng)驗，通過合作學(xué)習(xí)和獨立思考構(gòu)建新知識和能力的重要過程。

一、教育教學(xué)調(diào)查（一）目的要求教育教學(xué)調(diào)查的目的是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，對當(dāng)?shù)氐男W(xué)教育狀況、教學(xué)規(guī)律、經(jīng)驗、問題進(jìn)行專題性的調(diào)查和分析的能力，進(jìn)而提高小學(xué)教師的整體素質(zhì)。為此，要求學(xué)生在教育教學(xué)調(diào)查中做到：1.充分認(rèn)識教育教學(xué)調(diào)查在本專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性，端正自己參加教育教學(xué)調(diào)查的態(tài)度；2.在教師的指導(dǎo)下，在規(guī)定的時間內(nèi)，有針對性地選擇教育教學(xué)調(diào)查的課題，相對獨立地完成教育教學(xué)調(diào)查的任務(wù)；3.在教育教學(xué)調(diào)查的過程中，必須自始至終堅持調(diào)查的真實性、科學(xué)性和實效性的原則；4.學(xué)會進(jìn)行調(diào)查研究的方式方法，掌握撰寫調(diào)查報告的格式規(guī)范，從而培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的教育教學(xué)科研能力；5.教育教學(xué)調(diào)查的選題、形式及調(diào)查報告的撰寫應(yīng)突出和鼓勵創(chuàng)新。6、完成一篇調(diào)查報告，字?jǐn)?shù)不能少于2500字。（二）調(diào)研內(nèi)容：1.小學(xué)教育改革情況（如：領(lǐng)導(dǎo)體制改革、管理機(jī)構(gòu)改革、德育工作改革、教學(xué)工作改革、總務(wù)后勤工作改革……）；2.小學(xué)素質(zhì)教育情況（如：對素質(zhì)教育的理解、素質(zhì)教育在各學(xué)科教育中的體現(xiàn)、智力因素與非智力因素在小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用……）；3.小學(xué)教育課程情況（如：課程設(shè)置、教材評價、活動課的開展……）；4.小學(xué)教育教學(xué)方法情況（如：教法改革與創(chuàng)新、優(yōu)秀教師的教學(xué)案例、復(fù)式教學(xué)、微格教學(xué)、電化教育……）；5.小學(xué)德育情況（如：小學(xué)班主任工作、主題班會工作、社會環(huán)境與家庭環(huán)境對小學(xué)生的影響、中華傳統(tǒng)美德的繼承……）；6.小學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況（如：兒童的認(rèn)知心理及發(fā)展心理與學(xué)習(xí)的關(guān)系、小學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙、特長生和差等生的個案分析、情商的作用……）；7.小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)情況（如：小學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)問題、參加繼續(xù)教育的情況、師德情況、學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況、教學(xué)及科研能力、小學(xué)教師性別比例及其對小學(xué)教育的影響……）；8.其他情況（如：一個先進(jìn)班集體、一名優(yōu)秀教師或班主任的事跡調(diào)查、當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中的熱點問題、家庭教育與學(xué)校的關(guān)系……）。教育教學(xué)調(diào)查的基本方法。提倡學(xué)生就近開展調(diào)查，可單獨或綜合運用實際考察、問卷調(diào)查、資料調(diào)查、訪談、座談等方式。以上內(nèi)容僅供參考。二、畢業(yè)作業(yè)主要內(nèi)容：

畢業(yè)作業(yè)4學(xué)分，72學(xué)時。根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的實際情況和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)作業(yè)分三大類：教育研究論文；教學(xué)研究論文；教案研究與設(shè)計。學(xué)生在其中任選一類完成。

第一類教育研究論文

1.作業(yè)目標(biāo)：整合教育理論，提高教育理論水平和學(xué)術(shù)研究能力，掌握教育論文寫作方法和規(guī)范，實踐論文寫作，增強(qiáng)論文寫作能力。

2.選題范圍：基礎(chǔ)教育改革；終身教育；素質(zhì)教育；創(chuàng)新教育。

3.寫作過程：教育理論研讀和本專業(yè)主干課程相關(guān)內(nèi)容整合；論文寫作相關(guān)資料介紹及分析；范例介紹及分析；論題的確立；論文提綱的擬定；論文寫作與修改。

4.規(guī)范與要求：論文格式規(guī)范；論文寫作要求。

第二類教學(xué)研究論文

1．作業(yè)目標(biāo)：整合教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)理論水平和教學(xué)研究能力，掌握教學(xué)論文寫作方法和規(guī)范，實踐論文寫作，增強(qiáng)論文寫作能力。

2．選題范圍：小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教學(xué)方法；小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)；小學(xué)活動課教學(xué)；教學(xué)藝術(shù)；教育技術(shù)手段與教學(xué)；小學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究；小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

3．寫作過程：現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)科教學(xué)理論研讀，本專業(yè)課程相關(guān)內(nèi)容整合；論文寫作相關(guān)資料介紹及分析；范例介紹及分析；論題的確立；論文提綱的擬定；論文寫作與修改。

4．規(guī)范與要求：論文格式規(guī)范；論文寫作要求。

第三類：教案設(shè)計與研究

1．作業(yè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計基本理論和教案設(shè)計方法，掌握教案設(shè)計規(guī)范，在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下實踐教案設(shè)計，研究教案設(shè)計過程，提高學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)設(shè)計能力。

2．教學(xué)設(shè)計理念與教案設(shè)計方法：教學(xué)設(shè)計的新理念；教案設(shè)計的一般方法。

3．設(shè)計材料與范例：提供設(shè)計的主要學(xué)科課文。優(yōu)秀教案范例。

4．教案設(shè)計過程：教學(xué)目標(biāo)與對象分析；教材分析；教案設(shè)計提綱；教案寫作與修改。

5．教案研究：教案設(shè)計思想研究；教案設(shè)計過程研究。

6．設(shè)計規(guī)范和研究要求：教案寫作格式規(guī)范；教案寫作內(nèi)容要求；教案研究內(nèi)容要求。

二、作業(yè)形式和字?jǐn)?shù)要求

1．論文、提綱和相關(guān)寫作過程材料（含修改意見和修改要點）。

2．教案、提綱和相關(guān)研究材料（含設(shè)計思想闡述、設(shè)計內(nèi)容和過程分析、修改意見和修改要點）

3．論文和教案字?jǐn)?shù)不低于3000字。

三、具體要求：

1．畢業(yè)作業(yè)的時間安排。畢業(yè)作業(yè)建議安排在第五學(xué)期第二周開始布置，在第十五周前完成。

2．畢業(yè)作業(yè)的成果形式。教育論文和教學(xué)論文的成果為論文、提綱和相關(guān)寫作過程材料（含修改意見和修改要點）；教案設(shè)計與研究的成果為教案、提綱和相關(guān)研究材料（含設(shè)計思想闡述、設(shè)計內(nèi)容和過程分析、修改意見和修改要點等）。

3．畢業(yè)作業(yè)的教學(xué)內(nèi)容及具體要求由中央電大師范部負(fù)責(zé)編制《小學(xué)教育專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)手冊》給予規(guī)定。

4．畢業(yè)作業(yè)的操作步驟。學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)教育專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)手冊》后，在其中選定某類作業(yè)，擬定題目，報經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可，報試點單位集中實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組備案后，在指導(dǎo)教師個別指導(dǎo)下按《手冊》規(guī)定和要求完成作業(yè)。

5．畢業(yè)作業(yè)提倡個人選定題目后，在小組內(nèi)進(jìn)行充分研討和交流，但必須由學(xué)生個體獨立完成作業(yè)。同小組學(xué)生作業(yè)題目及內(nèi)容不得雷同。

6．如學(xué)生畢業(yè)作業(yè)選定論文形式，則可利用教育教學(xué)調(diào)查成果作為論題進(jìn)行深入研究，但必須符合論文寫作的特定要求，不得用教育教學(xué)調(diào)查報告替代。

7、畢業(yè)作業(yè)主要實施環(huán)節(jié)：

自學(xué)教材——接受集中輔導(dǎo)——在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下擬定作業(yè)題目——收集資料（研究案例）——列出提綱并接受個別指導(dǎo)——小組研討、交流——獨立完成畢業(yè)作業(yè)初稿——在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下修改定稿——經(jīng)評審獲得成績。

四、成績評定標(biāo)準(zhǔn)

(一)教育論文和教學(xué)論文

教育論文和教學(xué)論文的成績評定分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五等。具體評定標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：觀點正確，論據(jù)充足；論述深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的獨創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)；結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，格式規(guī)范；成果形式、材料、字?jǐn)?shù)完全符合要求。

良好：觀點正確，論據(jù)充足；論述比較深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的獨創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)；結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，格式規(guī)范；成果形式、材料、字?jǐn)?shù)完全符合要求。

中等：觀點正確，論據(jù)比較充足；論述有一定深度；有一定的研究意義；結(jié)構(gòu)比較完整，層次比較清晰，語言比較流暢，格式基本規(guī)范；字?jǐn)?shù)符合要求。提交的材料完整。

合格：觀點明確，論據(jù)比較充足；進(jìn)行了一定的論述和論證；有一定的研究意義；結(jié)構(gòu)比較完整，層次比較清晰，語言基本流暢，格式基本規(guī)范；字?jǐn)?shù)符合要求，提交的材料完整。

不合格：觀點不明確或明顯錯誤；沒有論據(jù)或材料虛假；未開展論述或論證；結(jié)構(gòu)不完整或結(jié)構(gòu)混亂；語言不通順；格式不規(guī)范；字?jǐn)?shù)未達(dá)到3000字或提交的材料不完整；抄襲、弄虛作假。以上出現(xiàn)任何一種情況者可評定為不合格。

(二)教案設(shè)計

教案設(shè)計與研究的成績分五個等級：優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格。具體評定標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：體現(xiàn)了教學(xué)改革的精神；教學(xué)目標(biāo)正確合理；教學(xué)內(nèi)容重點突出；教學(xué)過程設(shè)計優(yōu)化，教學(xué)方法有創(chuàng)新；媒體設(shè)計精彩恰當(dāng)；教案格式完整、規(guī)范；字?jǐn)?shù)符合規(guī)定，提綱、教案、設(shè)計闡述及附件齊全；設(shè)計闡述有一定創(chuàng)見。

良好：體現(xiàn)了教學(xué)改革的精神；教學(xué)目標(biāo)正確合理；教學(xué)內(nèi)容重點突出；教學(xué)過程設(shè)計合理，教學(xué)方法正確；媒體設(shè)計恰當(dāng)；教案格式完整、規(guī)范；字?jǐn)?shù)符合規(guī)定，提綱、教案、設(shè)計闡述及附件齊全；設(shè)計闡述有一定深度。

中等：能體現(xiàn)教學(xué)改革的精神；教學(xué)目標(biāo)正確合理；教學(xué)內(nèi)容重點有所體現(xiàn)；教學(xué)過程設(shè)計基本合理，教學(xué)方法正確；媒體設(shè)計恰當(dāng)；教案格式完整、規(guī)范；字?jǐn)?shù)符合規(guī)定，提綱、教案、設(shè)計闡述及附件齊全；設(shè)計闡述有一定見解。

合格：教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容重點不夠突出；教學(xué)過程設(shè)計基本合理，教學(xué)方法有欠妥之處；媒體設(shè)計恰當(dāng)；教案格式基本完整、規(guī)范；字?jǐn)?shù)符合規(guī)定，提綱、教案、設(shè)計闡述及附件齊全；設(shè)計闡述平淡無新意。

不合格：有如下情況之一者可評定為不合格，教學(xué)目標(biāo)不正確，不合理；無教學(xué)內(nèi)容重點；教學(xué)過程設(shè)計不合理，教學(xué)方法不適宜；媒體設(shè)計不恰當(dāng)；格式不完整、不規(guī)范；字?jǐn)?shù)不夠3000字；提綱、教案、設(shè)計闡述及附件不全；抄襲他人。

考核成績由指導(dǎo)教師根據(jù)評定標(biāo)準(zhǔn)給出初評成績，由各分校集中實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組進(jìn)行終評，并登記在案。省電大負(fù)責(zé)抽查。

附件：吉林廣播電視大學(xué)開放教育小學(xué)教育?？普撐膮⒖碱}目與格式要求一、參考選題課堂教學(xué)過程中的師德問題研究在課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)習(xí)落后學(xué)生積極性的研究改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)效率的策略與方法研究論課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論的藝術(shù)(某某學(xué)科)課堂教學(xué)模式研究試論小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)試論小學(xué)生(數(shù)學(xué),語文,自然....)自學(xué)能力培養(yǎng)試論如何在語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生朗讀試論小學(xué)生自然課實踐能力的培養(yǎng)試論小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)論小學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)論小學(xué)生愛家鄉(xiāng)品質(zhì)的培養(yǎng)試論學(xué)生中獨生子女愛他人品質(zhì)的培養(yǎng)小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)淺談小學(xué)生說話能力的培養(yǎng)二、論文格式要求畢業(yè)論文的格式必須統(tǒng)一、規(guī)范：1、統(tǒng)一使用A4紙打印、左側(cè)裝訂。學(xué)生同時將畢業(yè)論文制作成Word電子文檔，寫上所在電大分校、年級專業(yè)、姓名，論文題目。2、畢業(yè)論文形式要完整，應(yīng)當(dāng)包括封面、目錄、論文摘要（300-500字）、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。標(biāo)題部分

1.一級標(biāo)題一、…二、…三、…：宋體，小二號字，加黑；上下各空一行。

2.二級標(biāo)題（一）…（二）…（三）…：宋體，四號字，加黑；上邊空一行。

3.三級標(biāo)題1、…2、…3、…：宋體，小四號字，加黑。

文章部分

1.目錄：按論文章節(jié)次序編好頁碼，設(shè)計圖紙要有標(biāo)號。標(biāo)題為宋體，小二號字加粗。內(nèi)容為小四號字；每個標(biāo)題后加省略號并標(biāo)出頁碼。

2.內(nèi)容摘要：一般為300-500漢字，摘要介紹論文（設(shè)計）的研究課題，本人見解和主要結(jié)論。關(guān)鍵詞：3——5個關(guān)鍵詞。在內(nèi)容提要下方重起一行