七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇第第頁(yè)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案匯編7篇日子猶如白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)方案吧。方案怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是為大家編寫(xiě)的七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案7篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案以及班級(jí)組組工作方案為依據(jù)，在全面實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，樂(lè)觀探究符合新課程理念的學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合七班級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際狀況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的討論和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái)，注意四基，講究工作方法，著重抓落實(shí)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。二、班級(jí)狀況分析

1、老師：七班級(jí)共有6名數(shù)學(xué)老師，全為男性，中青年老師多，教學(xué)閱歷豐富，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，都盡心盡力工作，團(tuán)隊(duì)合作精神好，教學(xué)業(yè)務(wù)水平較高。2、同學(xué)：現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，成果普遍一般，教學(xué)工作有肯定的難度。七班級(jí)同學(xué)對(duì)新事物往往簡(jiǎn)單產(chǎn)生愛(ài)好，但這種愛(ài)好并不穩(wěn)定。七班級(jí)同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級(jí)同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)。同學(xué)在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問(wèn)題。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級(jí)同學(xué)由于正處在初級(jí)的規(guī)律思維階段，識(shí)記學(xué)問(wèn)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少。

3、教學(xué)策略：（1）重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律推理力量指導(dǎo)；（2）重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)；（3）重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；（4）重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行記法指導(dǎo)。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。三、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)的思想。3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，進(jìn)行有效性教學(xué)。5、提優(yōu)補(bǔ)差有成效。四、工作方案

1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，在開(kāi)學(xué)初組織備課組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)解讀《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)為主，主見(jiàn)探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，提升課堂效能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提升。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。每周集體備課一次（擬定于每星期四下午第二節(jié)），并且有活動(dòng)記錄。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，溝通教學(xué)體會(huì)，爭(zhēng)論落實(shí)“四基”，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注意備課要備教材、備重難點(diǎn)、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個(gè)老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中?；顒?dòng)主要內(nèi)容是：①仔細(xì)分析討論教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。②分析教學(xué)狀況，特殊是同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，討論教法和學(xué)法。重視培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習(xí)題，合理掌握作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭(zhēng)論的重點(diǎn)，力爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標(biāo)。

3、注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量?？稍诿堪噙x擇同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)愛(ài)好輔導(dǎo)，進(jìn)行自信念培育，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高他們的學(xué)習(xí)成果。并且為參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好預(yù)備。

4、仔細(xì)做好聽(tīng)課、評(píng)課工作，聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié)，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)相互

促進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課，要仔細(xì)撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)，汲取外校的訓(xùn)練教學(xué)先進(jìn)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。素養(yǎng)水平。

5、合理支配測(cè)試和作業(yè)。測(cè)試由學(xué)校支配班級(jí)統(tǒng)一時(shí)間，每章一次，測(cè)試后要仔細(xì)做好試卷分析工作，依據(jù)測(cè)試成果，選擇合適的教學(xué)方法。作業(yè)要本著減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有督促。

6、進(jìn)行課題討論活動(dòng)。討論有效的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式，構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問(wèn)題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的共性。

7、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課整合。多媒體的運(yùn)用使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，易懂，尤其是幾何畫(huà)板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問(wèn)題，對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí)尤為突出。因此要加強(qiáng)多媒體課件的運(yùn)用。

8、開(kāi)展校級(jí)討論課。每位老師支配一節(jié)課，仔細(xì)做好聽(tīng)課，評(píng)課，力爭(zhēng)共同進(jìn)步。

七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)七班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)的計(jì)算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量得到了進(jìn)展與培育，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量也得到初步提升，同學(xué)由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，特殊是抽象思維得到了較好的進(jìn)展。從上學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)有以下問(wèn)題：部分同學(xué)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平，同學(xué)課外自主拓展學(xué)問(wèn)的力量幾乎沒(méi)有，很少有同學(xué)具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書(shū)籍的習(xí)慣，沒(méi)有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好，不能自行拓展與加深自己的學(xué)問(wèn)面。本學(xué)期將連續(xù)促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親身參加活動(dòng)，進(jìn)行探究與發(fā)覺(jué)，以自身的體驗(yàn)獵取學(xué)問(wèn)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的進(jìn)展要求，通過(guò)各種教學(xué)手段關(guān)心同學(xué)理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。

二、教材分析

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，

第5章：相交線和平行線;

第6章：平面直角坐標(biāo)系;

第7章：三角形;

第8章：二元一次方程組;

第9章：不等式和不等式組;，

第10章：數(shù)據(jù)的編寫(xiě)、整理與描述整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)

1?，F(xiàn)代性——更新學(xué)問(wèn)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2。實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。

3。探究性——制造條件，為同學(xué)供應(yīng)自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì)，獵取學(xué)問(wèn)技能。

4。進(jìn)展性——面對(duì)全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進(jìn)展需要。

5。趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)學(xué)問(wèn)，把握平面直角坐標(biāo)系的畫(huà)法，學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)幾何作圖力量。過(guò)程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀看和分析幾何圖形，發(fā)覺(jué)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：熟悉生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。

四、教研工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn);樂(lè)觀參與一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升力量。準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。每周準(zhǔn)時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。仔細(xì)做到備同學(xué)。每周整理出一個(gè)精品教案，準(zhǔn)時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。

五、留意事項(xiàng)

1。要由"單純傳授學(xué)問(wèn)"轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授學(xué)問(wèn)，又培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維方式和力量"？

2。要由"老師主導(dǎo)，同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)"轉(zhuǎn)變到"以同學(xué)為主體，老師組織引導(dǎo)"？

3。教法要敏捷，不以老師的講解代替同學(xué)的活動(dòng)？

4。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境？

5。給同學(xué)留出相應(yīng)思索余地，自己作出推斷，老師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意？

6。應(yīng)設(shè)法讓同學(xué)參加到"觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應(yīng)用"的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)并適當(dāng)搭造"合作、溝通"的平臺(tái)？

7。重點(diǎn)應(yīng)落在把握有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能上？

8。要深化鉆研，制造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

六、課時(shí)支配（教學(xué)進(jìn)度）

第一周5。1相交線

第二周5。2平行線

第三周5。3平行線性質(zhì)5。4平移

第四周數(shù)學(xué)活動(dòng)，小結(jié)與單元檢測(cè)活動(dòng)

第五周7。1與三角形有關(guān)的線段

第六周7。2與三角形有關(guān)的角7。3多邊形及其內(nèi)角

第七周7。4鑲嵌活動(dòng)小結(jié)期中考試

第八周8。1二元一次方程組8。2消元五

第九周8。3再探實(shí)際問(wèn)題和三元一次方程組

第十周小結(jié)與檢測(cè)

第十一周9。1不等式9。2探實(shí)際問(wèn)題和一元一次不等式

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。第十二周9。3一元一次不等式組9。4課題學(xué)習(xí)

第十三周小結(jié)與檢測(cè)

第十四周10。1統(tǒng)計(jì)調(diào)查

第十五周10。2直方圖10。3課題學(xué)習(xí)

第十六周進(jìn)行復(fù)習(xí)

七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3一、學(xué)情分析：

從上學(xué)期的總體狀況來(lái)看，七8班比七7班成果略微好點(diǎn)，但是兩個(gè)班同學(xué)兩極分化已經(jīng)較嚴(yán)峻，這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難，兩極分化將會(huì)更嚴(yán)峻。七8班成果中上的同學(xué)較多平均分相對(duì)七7班會(huì)略高。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不能仔細(xì)聽(tīng)講，盼望通過(guò)接下來(lái)的努力能改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第1章：平行線。第2章：二元一次方程組。第3章：整式的乘除。第4章：因式分解。第5章：分式。，第6章：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖表

教材每章開(kāi)頭時(shí)，都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)支配如“觀看與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給同學(xué)適當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但擴(kuò)大了同學(xué)學(xué)問(wèn)面，而且增加了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿意不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代性——更新學(xué)問(wèn)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2、實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。

3、探究性——制造條件，為同學(xué)供應(yīng)自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。會(huì)，獵取學(xué)問(wèn)技能。

4、進(jìn)展性——面對(duì)全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進(jìn)展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精，既備教材又要備同學(xué)，親密生活實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，并做好個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，對(duì)疑難問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精，上課實(shí)，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。樂(lè)觀參與一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升力量。準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周準(zhǔn)時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。仔細(xì)做到備同學(xué)。每周整理出一個(gè)精品教案，準(zhǔn)時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

樂(lè)觀做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，關(guān)心他們找到應(yīng)對(duì)措施，關(guān)心他們渡過(guò)難關(guān)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，針對(duì)其弱點(diǎn)不用心，幾何不入門(mén)等進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成果有明顯提高，更上升一個(gè)等級(jí)。

六、提高學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做到教學(xué)相長(zhǎng)。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，做同學(xué)的引導(dǎo)者。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。2、隨時(shí)培育同學(xué)愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

3、制造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)小文章，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新訓(xùn)練理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中過(guò)時(shí)的訓(xùn)練理念，以人為本，關(guān)愛(ài)同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練慣鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開(kāi)展課外愛(ài)好小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實(shí)行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差在三類同學(xué)。

9、搞好個(gè)別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。

10、開(kāi)展課題學(xué)習(xí)。把同學(xué)帶入討論的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。

11、運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

七、留意事項(xiàng)

1、要由“單純傳授學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇趯W(xué)問(wèn)，又培育同學(xué)數(shù)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。學(xué)思維方式和力量”。

2、要由“老師主導(dǎo)，同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變到“以同學(xué)為主體，老師組織引導(dǎo)”。

3、教法要敏捷，不以老師的講解代替同學(xué)的活動(dòng)。

4、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境。

5、給同學(xué)留出相應(yīng)思索余地，自己作出推斷，老師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意。

6、應(yīng)設(shè)法讓同學(xué)參加到“觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)并適當(dāng)搭造“合作、溝通”的平臺(tái)。

7、重點(diǎn)應(yīng)落在把握有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能上。

8、要深化鉆研，制造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇4一、學(xué)情分析

本班級(jí)數(shù)學(xué)上期期末考試的成果不夠抱負(fù)，同學(xué)已經(jīng)開(kāi)頭消失兩極分化的苗頭。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了熬煉和培育，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)把握得較堅(jiān)固；而差生的智力和學(xué)問(wèn)進(jìn)展得較差，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)上一些基本的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時(shí)還需要老師提示。

上學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)上的計(jì)算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量得到了進(jìn)展與培育，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進(jìn)展與培育，同學(xué)從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段，抽象思維得到了較好的進(jìn)展，但有一部分同學(xué)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)當(dāng)達(dá)到的進(jìn)展高度，同學(xué)課外自主拓展學(xué)問(wèn)的力量幾乎沒(méi)有，同學(xué)手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書(shū)甚少，同學(xué)不能自行拓展與加深自己的學(xué)問(wèn)面。

二、教材分析

第五章：相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形熟悉初步”的基礎(chǔ)上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。第六章：實(shí)數(shù)熟悉無(wú)理數(shù)，平方根和立方根的區(qū)分，以及實(shí)數(shù)在生活中的應(yīng)用，能解決實(shí)際問(wèn)題。

第七章：平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。本章重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定。

第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的'解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡(jiǎn)潔應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)潔應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

第十章、數(shù)據(jù)的編寫(xiě)、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)編寫(xiě)、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。本章重點(diǎn)：調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn)：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，細(xì)心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決作仔細(xì)總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營(yíng)造民主、和諧、公平、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行合作探究、溝通和共享發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培育同學(xué)制造七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。性思維的力量，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開(kāi)展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

6、成立課外愛(ài)好小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長(zhǎng)。

7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類同學(xué)。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。

七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇5一、學(xué)情分析

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)中可看出，本班同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度不一，成果懸殊較大。有的同學(xué)智力較好，自尊心強(qiáng)，好動(dòng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，紀(jì)律渙散。老師要關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)，建立公平、和諧的師生關(guān)系。本學(xué)期需切實(shí)抓緊，抓實(shí)，重視做同學(xué)的思想工作，讓絕大多數(shù)同學(xué)都能端正學(xué)習(xí)及生活態(tài)度，完成并穩(wěn)定從學(xué)校到學(xué)校的轉(zhuǎn)軌，更好地進(jìn)行學(xué)校階段的新的學(xué)習(xí)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校階段七班級(jí)數(shù)學(xué)新課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展。

1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問(wèn)，了解并關(guān)注這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。熟悉自然界中的各種圖形發(fā)覺(jué)它們的寬闊的應(yīng)用。初步體驗(yàn)并學(xué)會(huì)全理地進(jìn)行推斷和猜測(cè)。

2、初步具有數(shù)學(xué)討論操作的基本技能，肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維的習(xí)慣。

3、理解人與自然、社會(huì)的親密關(guān)系，和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、初步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

5、樹(shù)立同學(xué)堅(jiān)固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的意識(shí)，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)得到全面進(jìn)展，讓學(xué)校成為同學(xué)的“天堂”。

6、在課堂教學(xué)中，滲透思想品德訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、文明禮貌等的訓(xùn)練。培育同學(xué)正確的人生觀、學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教材分析

要使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、力量、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參和體驗(yàn)各種學(xué)科探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，因此擺脫“以學(xué)科為中心”和“學(xué)問(wèn)為中心”的課程觀念的束縛，實(shí)現(xiàn)以“同學(xué)為中心”，以人為本，促進(jìn)同學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。這是這次教材改革的切入點(diǎn)和突破點(diǎn)，從這點(diǎn)動(dòng)身，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有如下特點(diǎn)：

1、承上啟下，立足進(jìn)展

本書(shū)力求成為一面“鏡子”，反映學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈和思想方法的深刻內(nèi)涵，不僅引導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，而且對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有所啟示，既有使同學(xué)了解所學(xué)內(nèi)容背景的歷史資料，又有揭示初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)聯(lián)系的內(nèi)容，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)作鋪墊。

2、體現(xiàn)過(guò)程，反映規(guī)律

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是循序漸進(jìn)、由表及里、逐步深化的過(guò)程，粗略、定性和直觀的熟悉往往是創(chuàng)新的火種，本書(shū)力求在重視學(xué)問(wèn)結(jié)論的同時(shí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和規(guī)律，從能啟發(fā)同學(xué)的粗略、定性、直觀熟悉的問(wèn)題說(shuō)起，通過(guò)“觀看”、“思索”、“探究”、“爭(zhēng)論”、“歸納”等，逐步引導(dǎo)出精確、定量、抽象的熟悉。

3、注意基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)

現(xiàn)代社會(huì)要求同學(xué)具有相應(yīng)的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，七班級(jí)數(shù)學(xué)課程應(yīng)更著重于基礎(chǔ)性、普遍性、通用性的內(nèi)容，本書(shū)就是力求注意基礎(chǔ)，七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。突出重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)解方程中的化歸思想，以及消元、配方、降次等基本方法；用框圖方式分析問(wèn)題，體現(xiàn)程序化、機(jī)械化、算法化的思維方式；習(xí)題設(shè)計(jì)“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓廣探究”等不同層次。

4、內(nèi)容支配

㈠第五章：相交線與平行線

本章使同學(xué)了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系，討論了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征、兩條直線相互垂直所具有的特性、兩條直線平行的長(zhǎng)期共存條件和它全部的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì)，利用平移設(shè)計(jì)一些美麗的圖案。

重點(diǎn)：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運(yùn)用。

難點(diǎn)：探究平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)分，運(yùn)用平移性質(zhì)探究圖形之間的平移關(guān)系，以及進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

㈡第六章：平面直角坐標(biāo)系

本章通過(guò)生活中的實(shí)例使同學(xué)感受到現(xiàn)實(shí)生活中的確定位置的重要性。并讓同學(xué)比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“有序數(shù)對(duì)”、“平面直角坐標(biāo)系”的有關(guān)內(nèi)容，最終通過(guò)“坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)潔應(yīng)用”將坐標(biāo)與地理位置相結(jié)合，將圖形坐標(biāo)變化與圖形位置變化之間的關(guān)系奇妙地結(jié)合在一起。本章關(guān)鍵是把握好“平面直角坐標(biāo)系”定位法。

重點(diǎn)：在給定的直角坐標(biāo)系中會(huì)依據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置，由點(diǎn)的位置寫(xiě)出它的坐標(biāo)。

難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的實(shí)際運(yùn)用。

七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇6一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過(guò)本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的基本技能，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量，關(guān)心同學(xué)初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。二、狀況分析：

通過(guò)上學(xué)期考試狀況，發(fā)覺(jué)本班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不甚抱負(fù)?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，計(jì)算力量較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維力量，尤其是解難題的力量低下。總體上來(lái)看，低分許多，兩極分化較為嚴(yán)峻。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：熟悉實(shí)數(shù)和相交線及平行線，理解平行線的判定及其證明；把握平面直角坐標(biāo)系；學(xué)會(huì)解二元一次方程組以及不等式的詳細(xì)解法。

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)展幾何思維模式。培育同學(xué)的觀看和思維力量，尤其是自主探究的力量。

情感與態(tài)度目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，熟悉數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活。

四、教材分析

第五章、相交線與平行線：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題和計(jì)算中。

第六章、實(shí)數(shù)：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念；合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則。

第七章、平面直角坐標(biāo)系：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；把握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

第八章、二元一次方程組及不等式組：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。算；理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算。

五、教學(xué)措施

1、潛心鉆研教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，進(jìn)行針對(duì)性的備課，細(xì)心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測(cè)驗(yàn)。

2、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂(lè)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，挖掘同學(xué)的潛能，培育數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。

3、開(kāi)展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問(wèn)，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問(wèn)，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

六、課時(shí)支配

教學(xué)進(jìn)度方案支配如下:

第一周正數(shù)和負(fù)數(shù)及有理數(shù)5課時(shí)

第二周有理數(shù)的加減法5課時(shí)

第三周有理數(shù)的乘法5課時(shí)

第四周有理數(shù)的乘方5課時(shí)

第五周第一單元復(fù)習(xí)與單元測(cè)試5課時(shí)

第六周測(cè)試質(zhì)量分析及小結(jié)5課時(shí)

第七周整式單項(xiàng)式5課時(shí)

第八周整式多項(xiàng)式5課時(shí)

第九周整式的加減5課時(shí)

第十周期中復(fù)習(xí)及段考5課時(shí)

第十一周段考測(cè)試質(zhì)量分析及小結(jié)5課時(shí)

第十二周從算式到方程5課時(shí)第十三周解一元一次方程(一)5課時(shí)第十四周解一元一次方程(二)5課時(shí)第十五周

第十六周

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程第三單元復(fù)習(xí)及測(cè)試測(cè)試質(zhì)量分析及小結(jié)多姿多彩的圖形及直線射線、線段、角期末復(fù)習(xí)及考試5課時(shí)5課時(shí)5課時(shí)5課時(shí)5課時(shí)5課時(shí)

七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇7一、指導(dǎo)思想

通過(guò)訓(xùn)練教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，讓同學(xué)親歷將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)理解的同時(shí)，強(qiáng)化基本計(jì)算力量和歸納的力量。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)提高學(xué)問(wèn)應(yīng)用的力量，使同學(xué)的綜合力量得到較大的提升。

二、學(xué)情分析

通過(guò)上學(xué)期的期末考試，發(fā)覺(jué)班上的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成果普遍偏低。相當(dāng)一部分同學(xué)解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少同學(xué)基本把握了學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的學(xué)問(wèn)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教科書(shū)中的全部章節(jié)：

第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列一元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。

第七章：一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。

第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共17頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。的解法及簡(jiǎn)潔應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)潔應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十章：軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)

四、奮斗目標(biāo)

通過(guò)本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)八仔細(xì)工作。把教學(xué)八仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛(ài)好是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇全文共18頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。4、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三、觸類旁通的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、開(kāi)展導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，根據(jù)教案設(shè)計(jì)要求，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

6、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有