新聞專業(yè)拍攝燈光課程設計

新聞專業(yè)拍攝燈光課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生理解新聞攝影中燈光的基本原理，掌握不同場景下的布光技巧；

2.學生了解新聞攝影中常用的燈光設備及其功能；

3.學生掌握新聞攝影中燈光與曝光、色彩的關系。

技能目標：

1.學生能夠運用所學燈光知識，針對不同新聞場景進行合理布光；

2.學生能夠獨立操作常用的燈光設備，解決拍攝過程中的光線問題；

3.學生能夠通過調整燈光，提升新聞攝影作品的藝術表現力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對新聞攝影事業(yè)的熱愛，增強職業(yè)責任感；

2.學生樹立正確的審美觀念，關注新聞攝影中的真實性和客觀性；

3.學生在團隊協(xié)作中，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力，提高解決問題的能力。

課程性質：本課程為新聞專業(yè)核心課程，以實踐操作為主，結合理論知識，培養(yǎng)學生具備新聞攝影燈光運用能力。

學生特點：學生具備一定的攝影基礎，對新聞攝影有一定的了解，但燈光知識相對薄弱。

教學要求：教師需結合實際案例，以講解、示范、實踐相結合的方式進行教學，注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。在教學過程中，關注學生的個性化需求，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。通過本課程的學習，使學生能夠掌握新聞攝影燈光技巧，為未來從事新聞攝影工作奠定基礎。

二、教學內容

1.燈光基本原理：光學基礎知識、光線特性、光源類型及特性。

2.布光技巧：新聞攝影中常用的布光方法，如三點布光、自然光補光等；不同場景下的布光策略，如室內、室外、夜間等。

3.燈光設備：新聞攝影中常用的燈光設備，如常亮燈、閃光燈、反光板、柔光箱等，及其操作與維護。

4.燈光與曝光、色彩：曝光原理、光圈、快門與ISO的關系；燈光對色彩還原和色調的影響。

5.實踐操作：針對不同新聞場景，進行燈光布光實踐操作，分析并解決實際問題。

6.新聞攝影作品分析：分析優(yōu)秀新聞攝影作品中的燈光運用技巧，提升學生的審美和創(chuàng)作能力。

教學內容安排與進度：

第一周：燈光基本原理及光線特性

第二周：布光技巧及燈光設備介紹

第三周：燈光與曝光、色彩的關系

第四周：實踐操作與作品分析

教材章節(jié)關聯(lián)：

第一章：新聞攝影概述

第二章：攝影光學基礎知識

第三章：新聞攝影用光技巧

第四章：新聞攝影設備與器材

第五章：新聞攝影實踐與作品分析

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，結合課程目標，有序安排教學進度，注重理論與實踐相結合，使學生能夠全面掌握新聞攝影燈光技巧。

三、教學方法

本課程將采用以下教學方法，以實現課程目標，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識：

1.講授法：教師通過生動的語言和實際案例，系統(tǒng)講解燈光基本原理、布光技巧、設備使用等理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.案例分析法：挑選經典新聞攝影作品，分析其中燈光運用的技巧和方法，引導學生從中學習并汲取經驗，提升學生的審美和創(chuàng)作能力。

3.討論法：針對特定新聞場景，組織學生進行小組討論，探討合適的燈光布光方案，培養(yǎng)學生獨立思考、團隊協(xié)作和溝通能力。

4.實驗法：安排學生進行實踐操作，親自動手布光、拍攝，體驗不同燈光設備的使用效果，培養(yǎng)學生動手能力和解決問題的能力。

5.現場教學法：組織學生赴新聞現場進行實地教學，讓學生在真實環(huán)境中感受燈光布光的重要性，提高學生的實際操作能力。

6.互動式教學：鼓勵學生在課堂上提問、分享心得，教師及時解答學生疑問，增進師生互動，提高教學效果。

7.創(chuàng)新實踐法：鼓勵學生在課后自主尋找新聞素材，進行創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)學生在實際拍攝中發(fā)現問題、解決問題的能力。

8.作品展示與評價：組織學生進行作品展示，邀請行業(yè)專家、教師及學生共同參與評價，提高學生的自信心和競爭意識。

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)主動學習能力。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，關注學生的個性化需求，充分調動學生的積極性、參與性和創(chuàng)造性。通過不同教學方法的運用，使學生在實踐中掌握新聞攝影燈光技巧，為未來職業(yè)生涯奠定堅實基礎。

四、教學評估

為確保教學質量和學生的學習成果，本課程設計以下評估方式，旨在全面、客觀、公正地評價學生在本課程中的表現：

1.平時表現（占30%）：包括課堂出勤、課堂參與度、提問與回答問題、小組討論等。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

-課堂出勤：評估學生出勤情況，滿分10分；

-課堂參與度：評估學生在課堂上的提問、回答問題等情況，滿分10分；

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現，包括觀點闡述、協(xié)作能力等，滿分10分。

2.作業(yè)與練習（占30%）：包括課后作業(yè)、實踐拍攝作業(yè)、燈光布光方案設計等。此部分評估旨在檢驗學生對理論知識的掌握程度以及實踐操作能力。

-課后作業(yè)：評估學生對理論知識的學習情況，滿分10分；

-實踐拍攝作業(yè)：評估學生在實際拍攝中的燈光布光技巧運用，滿分10分；

-燈光布光方案設計：評估學生針對特定場景設計的燈光布光方案，滿分10分。

3.考試（占40%）：期末進行閉卷考試，涵蓋本課程所學的理論知識、實踐技巧等。此部分評估旨在檢驗學生對課程知識的掌握程度和綜合運用能力。

-理論知識考試：包括選擇題、填空題、簡答題等，滿分20分；

-實踐技巧考試：以實際操作或作品分析形式進行，滿分20分。

4.附加分（占10%）：鼓勵學生參加與新聞攝影相關的競賽、活動等，根據獲獎情況給予附加分。

教學評估過程中，教師將嚴格按照評估標準進行評分，確保評估的客觀性和公正性。同時，教師將定期對評估結果進行分析，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導，以提高教學質量和學生的學習成果。通過多元化的評估方式，全面反映學生在本課程中的學習效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一節(jié)課：介紹課程目標和要求，講解燈光基本原理；

-第二節(jié)課：布光技巧及燈光設備介紹；

-第三節(jié)課：燈光與曝光、色彩的關系；

-第四節(jié)課：實踐操作與作品分析；

-第五節(jié)課：現場教學法，實地拍攝實踐；

-第六節(jié)課：課程總結與復習。

2.教學時間：

-每周1次課，每次課2學時，共計12學時；

-課后實踐拍攝作業(yè)，學生自主安排時間完成；

-期末進行閉卷考試，考試時間為2學時。

3.教學地點：

-理論課：校內多媒體教室；

-實踐課：攝影實驗室、校園內及新聞現場。

4.教學安排考慮因素：

-考慮學生的作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時間段；

-結合學生的興趣愛好，設置實踐拍攝作業(yè)，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情；

-考慮學生實際需求，合理安排課堂教學與實踐操作的比例，確保學生充分掌握新聞攝影燈光技巧；

-針對新聞現場的實際環(huán)境，選擇合適的時間、地點進行現場教學，提高學生的