網(wǎng)球發(fā)球教案（表格式）

網(wǎng)球發(fā)球教案任課老師：第周第課次課的類型水平四年級初三教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)球發(fā)球的基本動作。2、正反手腳步移動輔助練習(xí)教學(xué)目的1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生基本了解網(wǎng)球發(fā)球的步驟和基本動作，培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)。2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生能初步掌握發(fā)球的基本動作。3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的興趣，從而能夠繼續(xù)參加鍛煉。部分教學(xué)內(nèi)容時間組織形式教師主導(dǎo)學(xué)生主體次數(shù)階段目標(biāo)準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分一、體育委員整隊(duì)、報(bào)數(shù)，檢查出勤及學(xué)生著裝情況。二、師生問好，宣布本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。三、處理見習(xí)學(xué)生。四、準(zhǔn)備活動：1、繞網(wǎng)球場慢跑兩圈。2、專項(xiàng)伸展運(yùn)動1.頸部運(yùn)動2.繞肩運(yùn)動3.繞肘運(yùn)動4.轉(zhuǎn)體運(yùn)動5.正弓步壓腿6.轉(zhuǎn)膝關(guān)節(jié)7.轉(zhuǎn)踝關(guān)節(jié)、8.手腕關(guān)節(jié)9.拉伸大腿.前側(cè)肌群10.拉伸小腿后側(cè)肌群12.深蹲、跳起運(yùn)動5分鐘組織：要求：快、齊、靜，精神面貌好。組織：要點(diǎn)：以勻速度慢跑，使身體達(dá)到熱身目的，最好能夠使身體微微冒汗。組織隊(duì)形：教法：由教師喊口令并帶領(lǐng)學(xué)生一起做伸展運(yùn)動。1．指定集合地點(diǎn)2．聽取體育委員匯報(bào)出席人數(shù)3．師生問好宣布本課內(nèi)容及要求，檢查服飾、安排見習(xí)生4．監(jiān)督學(xué)生做準(zhǔn)備活動1．在指定地點(diǎn)集合2．向教師問好3．配合老師做準(zhǔn)備活動121快、齊、靜熱身，使其進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)。充分伸展身體各個關(guān)節(jié)，防止運(yùn)動過程的受傷?；静糠忠?、學(xué)習(xí)發(fā)球1、學(xué)習(xí)握拍（大陸式）2、學(xué)習(xí)拋球后擺拉拍動作要領(lǐng)：手臂伸直由體前自下而上垂直3、“搔背”揮拍練習(xí)。動作要領(lǐng)：做好搔背姿勢后，拋球同時重心前移，揮拍擊球，力量適中。二、學(xué)生練習(xí)三、教師集體糾錯學(xué)生發(fā)三球練習(xí)（發(fā)球距離由近到遠(yuǎn)）五、分組進(jìn)行發(fā)球比賽20分鐘組織：要求：1用大陸式握拍。2拋球時，手指不可用力，球是從手中“釋放”出去的感覺。3“搔背”揮拍理想時多體會重心前移揮拍的感覺。將球拋送到合適的高度。組織：要求：引拍拋球擊球動作的銜接和連貫，放松1、示范發(fā)球的動作（一個標(biāo)準(zhǔn)發(fā)球動作，一個慢動作）。2、做分解動作，讓學(xué)生同步練習(xí)。3、語言提示、親自下去指導(dǎo)。4、學(xué)生練習(xí)打樹葉練習(xí)講解練習(xí)方法，安排學(xué)生練習(xí)：確定分組，靠近球網(wǎng)的一組可發(fā)球，沒有發(fā)球網(wǎng)的組在后面做跟著徒手動作。仔細(xì)觀察學(xué)生的動作，為集體糾錯做準(zhǔn)備。針對學(xué)生練習(xí)過程中常見的錯誤，運(yùn)用場地和現(xiàn)有器材進(jìn)行錯誤動作糾正。聽清老師的要求，按老師的要求進(jìn)行練習(xí)。相互提示，改進(jìn)動作。按要求認(rèn)真練習(xí)1、認(rèn)真聽老師講解練習(xí)方法及時找出自己在動作上存在的問題運(yùn)用老師教的方法進(jìn)行自我糾正，按要求認(rèn)真練習(xí)1||32體會發(fā)球動作中，準(zhǔn)備、拋球引拍、擊球、隨揮動作的銜接和連貫。學(xué)會用網(wǎng)球的各種器具糾正錯誤動作。結(jié)束部分一、放松活動二、小結(jié)三、宣布下課歸還器材5分鐘組織：要求：精神放松，按老師要求做。1、學(xué)生配合做放松操，讓學(xué)生同步模仿練習(xí)。1、集合整隊(duì)。提示教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生自我評價。告知學(xué)生下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為[正手擊球]。1、整理器具集合2、對照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自我評價3、將垃圾帶出場地1從理性上讓學(xué)生對本課內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識。激發(fā)學(xué)生對下節(jié)課的期待心理。教學(xué)效果預(yù)計(jì)指標(biāo)課后